弘扬礼仪文明 传承华夏文化兼论教师礼仪修养的意义与方8

1、司母戊大方鼎四羊方尊 龙山文化墓葬坑龙山文化墓葬坑商朝文化遗址的墓葬坑商朝文化遗址的墓葬坑课堂教学中：课堂教学中：A A正确选择目光投放点（把目光中心放在倒正确选择目光投放点（把目光中心放在倒数二三排的位置，并兼顾其它）；数二三排的位置，并兼顾其它）；B B加强目光巡视，消除加强目光巡视，消除“教学死角教学死角”；C C用目光给予信号，控制学生分心；用目光给予信号，控制学生分心；D D提问和课堂讨论时，对不同的情形采取不提问和课堂讨论时，对不同的情形采取不同的目光交流；同的目光交流；E E用目光制止学生的嬉笑打闹。用目光制止学生的嬉笑打闹。个别谈话时个别谈话时（1 1）相信我们的眼睛会说话，我

2、们的思想及心态，）相信我们的眼睛会说话，我们的思想及心态，正在通过眼神流露出来。正在通过眼神流露出来。（2 2）要全神贯注地注视着对方。）要全神贯注地注视着对方。（3 3）目光接触的时间保持适中，不要死盯不放，）目光接触的时间保持适中，不要死盯不放，也不要左顾右盼。也不要左顾右盼。 总体感观应该是：挺胸、收腹、拔背、立腰、总体感观应该是：挺胸、收腹、拔背、立腰、含颌，身形正直，头颈、身躯和双腿应地面垂直。含颌，身形正直，头颈、身躯和双腿应地面垂直。具体分解到身体的各部位则要求：具体分解到身体的各部位则要求：对照一下，你做到了吗？（1 1）进教室前，教师应整理好上课用品，并检查整理好自己的）进教

3、室前，教师应整理好上课用品，并检查整理好自己的仪表，关闭通讯工具，或将通讯工具设置成无声状态后，放置仪表，关闭通讯工具，或将通讯工具设置成无声状态后，放置在办公室的安全地方。在办公室的安全地方。（2 2）上课预备铃响，教师和蔼、微笑地走进教室，轻轻、稳当）上课预备铃响，教师和蔼、微笑地走进教室，轻轻、稳当地摆放好上课用品，并了解学生上课准备情况。地摆放好上课用品，并了解学生上课准备情况。（3 3）上课铃响，教师从容走上讲台，然后规范地立正。教师要）上课铃响，教师从容走上讲台，然后规范地立正。教师要面带笑容，用温和的目光把全班同学环视一遍后，与学生互相面带笑容，用温和的目光把全班同学环视一遍后，

4、与学生互相问候。问候。（4 4）教学过程中微笑、和气、文雅、不恶语伤人。认真、耐心）教学过程中微笑、和气、文雅、不恶语伤人。认真、耐心地倾听学生发言，中途不要打断。地倾听学生发言，中途不要打断。珍惜学生的上课时间。不讲与课堂教学无关的内容，不长时间珍惜学生的上课时间。不讲与课堂教学无关的内容，不长时间责备学生等。责备学生等。学生练习时，教师认真耐心地巡回辅导，关注每一个同学，不学生练习时，教师认真耐心地巡回辅导，关注每一个同学，不做与辅导无关的事。做与辅导无关的事。（5 5）下课时，教师要与学生礼貌告别，保持愉快的心境。）下课时，教师要与学生礼貌告别，保持愉快的心境。( (教教师切忌：师切忌：

5、拖堂；拖堂；学生施礼时，教师埋头收拾自己的东西或学生施礼时，教师埋头收拾自己的东西或急匆匆离开教室。急匆匆离开教室。) ) 请这样去做：这样去做：（1 1）目光与讲话者对应，面部根据对方的话有所反应。）目光与讲话者对应，面部根据对方的话有所反应。（2 2）身体前倾，表示对谈话感兴趣、关注。）身体前倾，表示对谈话感兴趣、关注。（3 3）运用头部动作，点头表示同意，摇头表示否认。）运用头部动作，点头表示同意，摇头表示否认。（4 4）运用语言）运用语言“嗯嗯”、“是是”等表示你在倾听。等表示你在倾听。（5 5）要）要“所答即所问所答即所问”，这是表示你在与人交流。，这是表示你在与人交流。温馨提示不能这样和人谈话不能这样和人谈话：（1 1）目光不在讲话者身上，左顾右盼。）目光不在讲话者身上，左顾右盼。（2 2）不断地打断别人的讲话。）不断地打断别人的讲话。（3 3）心不在焉，手中在做其他的事。）心不在焉，手中在做其他的事。（4