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文档简介

1、哈尔滨市启迪学校康复部专用班 级：自闭症康复部B班教 师： 杜晓雪教 学 设 计课题学会刷牙刷门牙授课时间2014 年 11月领域生活自理课型 集体（ ） 个训（）教学内容分析本节课是学生根据双溪测评后制定的学习计划中的第三部分“保持身体清洁”中的第三阶段，学习内容是学会刷牙，本节课通过分解步骤学习刷门牙。学会刷牙是学生生活中很重要的一项自理技能。学情分析本节课学生王博，自闭症患儿，注意力不集中，有模仿学习能力，不会表达，多数靠视觉学习。在测评中听到“刷牙”的指令能拿牙杯，但是不会刷，测评结果为“1”，通过模仿、ABA回合式学习能够学会刷牙刷门牙。教学目标知识与技能学会刷门牙。过程与方法通过教

2、师分步骤演示、模仿老师动作、ABA回合式练习，学会刷门牙。情感、态度、价值观培养学生独立刷牙的良好生活习惯。康复 提高学生独立刷牙的能力。教学重点学会刷门牙。教学难点上下方向刷前门牙。教学方法 演示法、指导法、ABA回合式教学法。教学准备牙具 温水教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图解决策略1. 导入：2、新授3、总结1、师生问好2、朗读背诵3、学习内容1、 复习认识牙具2、 学习刷牙步骤一：准备牙具步骤二：接水步骤三：挤牙膏步骤四：漱口步骤五：刷门牙步骤六:漱口步骤七：清洗牙刷步骤八：整理用具1、师：上课起立，王博你好。请坐。2、社会主义核心价值观24字3、 师：本节课我们一起学

3、习刷牙师：首先，我们来一起复习认识牙刷、牙膏、牙筒发出指令：准备牙具，牙刷、牙膏、牙筒发出指令：接水发出指令：挤牙膏发出指令：漱口以上步骤练习5次，4次通过即可，如不能完成要进行辅助及半辅助，至完成为止。及时给与鼓励。示范上下刷门牙全辅助学生上下的方向刷门牙。半辅助学生上下的方向刷门牙。示范上下刷门牙。10个数为一次，5次，4次通过即可，如不能完成要进行辅助及半辅助，至完成为止。及时给与鼓励。发出指令：漱口发出指令：清洗牙刷 发出指令：整理牙具今天我们学习了怎样刷门牙，回家还要继续和妈妈继续巩固练习1、 生：老师好。2、 跟老师一起背诵指出牙膏、牙刷、牙筒拿出牙具：牙刷、牙膏、牙筒用牙筒接水将牙膏打开，挤到牙刷上漱口全辅助学生刷一次。半辅助学生刷一次。看老师示范，模仿刷上下刷门牙。做ABA回合式练习。漱口清洗牙刷整理牙具，擦嘴1、 好的常规训练有助于提高学生注意力。2、 课前集中学生的注意力，有助于完成学习任务3、 ABA回合式强化学生对刷牙步骤的掌握4、 此环节的设置通过ABA回合式做大量的强化练习，巩固所学。家庭指引模仿妈妈,练习上下刷门牙板书设计无教学反思王博以前学过刷牙，长时间没有复习，遗忘了。但是对于牙具并不陌生，能够听懂指令刷牙、拿牙具、接水、漱口、挤牙膏等指令，并作出相应的动作。不标准时，我进行了及时示范。在刷门牙的时候，我用了示

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