让每一朵花都开得艳丽

1、让每一朵花都开得艳丽在我们的会议开始之前，请检查您的手机是否已经设置为关机或者静音状态。（1分钟）在这美丽的深秋时节，很高兴，我们又相聚在一起，共同感受孩子成长的经历。首先，感谢大家在百忙之中抽出宝贵的时间来到这里， 作为班主任，在交流之前我想向今天所有到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家这一年来对我班级工作的大力支持。如果没有你们这样的支持，孩子们不可能有这么大的进步。 在座的各位家长，有些我们接触的机会比较多，所以对我和孩子的了解也就多一些；但也有一些家长可能因为工作的忙碌，我们接触的少一些，相对来说，对我对孩子的了解就少一些。希望通过今天的会议，能够增进我们和孩子之间的了解，通过我们的共

2、同努力，在今后的学习和生活中让我们的孩子更加健康快乐地成长，使每个孩子在本学期各方面都能更上一层楼！我们班的孩子们有礼貌、热爱班集体，同学之间团结互助，是一个团结上进的集体；班风正，学习气氛浓；这与家长们的大力支持是分不开的。下面的时间，我将从以下几个方面具体谈谈：一、 上期语文考试总结 上期考试已经过去，这次考试，语文试题相对来说比较简单，所以，本次考试整体成绩还不错，46人参加考试，满分30个，平均99.3。这得益于孩子们地努力，也有赖于各位家长的理解和支持。我在这里要特别感谢我们每一位家长，当我看到孩子书本上那一页页家长的签字时，心里总是涌现出一股暖流，让我感到我不是孤立无援的，我的身后

3、站着长期支持我的各位家长，是大家的持之以恒和认真负责让我有信心指导孩子们取得更大的进步。 不过，从这次试卷上也可以看出一些问题。很多孩子学习太浮躁，过于自信，理解能力还有待加强。看到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心是非常开心、非常满足的。二、 关于语文学习1、 预习。随着年级的升高，细心的家长也许已经发现，本期语文书上的课文和一年级课文内容有个巨大的变化，那就是，不仅文中不是每个字都注有音节，而且课文内容变得更长了。这也就给孩子们预习这一项增加了难度。通过前一个月的实践，发现总有孩子不能按照要求正常的预习，今天忘了标出自然段；明天忘了给生字组词。总是这样丢三落四。而我发的家庭作业短信，可能

4、是多数家长们都很忙，忙得连看一条短信要求的时间都没有了。也许是怪我，发的作业短信总是那么的长。基于这些现象，今天发给每个家长一张预习要求的单子。拿回家张贴在孩子写作业的地方，以后除了特殊情况外，在短信上就不再说预习要求。预习要求：1、将课文读三遍，遇到不认识的字拼拼音、问家长、查字典，读不通顺的地方多读几遍。（班级QQ群里共享有这一册书里的课文语音朗读资料，有兴趣的家长可以在群里下载）2、标出文中的自然段。3、圈出课文中文下的生字，并将音节写在生字头上。4、用黄色彩笔勾画出课文中的词语。5、给文中田字格中的生字组两个词语，不会的可以问家长，查字词典，参看词语手册。6、遇到文中不理解的词语可以通

5、过查字典、词典、参看词语手册、上网搜索等方式。实在不能理解的可以在文中的词语或句子旁边打个“？”。2、字词。语文是一门整合力很强的综合课程，就课本而言虽然是由一篇篇课文组合而成，但每一课都包含了字词学习、句子学习、朗读训练等各种学习任务。当然，不同年段有各自的侧重点，低年级重在字词教学。字词的掌握，在于能读准字音、记住字形、了解字意，字词学习的难点在于读准前后鼻、平翘舌音，用准同音字，而要突破这两个难点主要靠强记、多练、多用。（我们班上的要求是：每课学完后请家长给孩子听写，格式为一个词语，生字带音节。很多有经验的家长都会在听写之前，先让孩子进行书空练习，并口头组词，然后再听写。写完后请家长用红

6、笔批改，如果孩子写错了，批改时要用红笔圈起来，最关键的是让孩子改错，改错时让孩子把错误的字重新写三次，而不是让孩子在原字上擦了改正。这样，即方便老师了解每个孩子掌握生字的情况，又可以在每一单元学习完后，可以看看孩子这一单元中哪些字掌握不好，可以再进行复习巩固。格式如：在前段时间，有以下学号的家长就有没有批改孩子的听写本的现象：-；也有以下学号的家长可能是因为常常眼花，给孩子批改错误： ；也有给孩子圈起来了但是没有改错的现象；也有改错格式不规范的现象；也有签字不规范的现象：既然是听写的作业就签，已听写、日期、家长姓名。在这里我想说，以上五种现象，允许偶尔一次的难得糊涂，允许偶尔一次的看眼花了，但

7、是，如果常常出现这种情况，我就只能认为是你没有花足够的心思对孩子负责了。）3、 练习册：从这一个多月作业情况来看，不管是语文实践园地，还是我们的乐享练习册，大部分孩子能做到认真读题、书写规范工整、细心、不漏字、不漏词。如以下学号的孩子： 。反之，以下学号的孩子完成练习册就比较糟糕了主要： 。4、阅读：有位高考作文满分得主说：“他读三国演义都读了三遍”，可见读对写的影响是很大的。阅读课外书对提高学生的语文能力有着非常重要的作用。我愿意把更多的时间给孩子去看书，我们每天中午都有时间让孩子去阅读课外书，只有多读、多看，让读书成习惯、对写话有兴趣，广泛的积累才能融会贯通、不断地尝试才会运用自如。多项调

8、查显示，目前国内接近九成的家庭由妈妈负责为孩子选书，而在进行亲子阅读活动的家庭中，也是近九成主要由妈妈担负为孩子读书的任务。绝大部分幼儿园老师和小学的大部分语文老师也都是女性。也就是说，在孩子出世后至少八九年里，几乎全是女性统领着他们的阅读世界。所以在他们看来，“阅读是女人的事情”一点儿也不奇怪。这对于孩子特别是男孩是不良的心理暗示。因此，在亲子共读活动中，男性特别是爸爸们应当尽可能多地参与，为孩子们做出表率。有的家长说：我们没有时间和孩子一起读，也缺乏经验，不知该怎么读。我们总是将时间花在最值得的事情，请将孩子的阅读看作最值得关注的事情。亲子共读并不需要太多时间，每天哪怕5-10分钟都可以，

9、关键在于坚持。我们自身成长的经验是最丰富的宝库，请相信自己。 我们为亲子共读推荐两种主要的方法：大声为孩子读书和持续默读。这两种方法像一对不可分割的孪生子，最好能结合采用。 大声为孩子读书，就是为孩子念书，读出声音来。建议在家庭中每天选择一个固定的时间，比如在上学前、晚饭后或临睡前，为孩子读一本书，每天至少5-10分钟。选择图书，主要选择图画书或其他适合大声读的书，关键是孩子喜爱的书。大声读的活动可以一直坚持下去，至少到孩子小学毕业。 持续默读，就是在家庭中每天选择一个固定的时间，确定为默读时间，家庭的全体成员各自选择自己喜爱的书、报纸、杂志，安静地享受阅读，每天至少30分钟。在这个过程中，不

10、提问、不讨论，不监督孩子的行为，如有可能，这种活动最好一直坚持下去。 家长可随时考考孩子，提供条件让孩子多读书，读完后抽抽他，让他说说看了哪些内容，既检查他读懂了没有，又锻炼了孩子说的能力，一举多得。5、写作 多让孩子动笔写写日记（即随笔），写完后让孩子多读读，培养修改的习惯，有百益而无一害。读书、写作既能积累孩子的语言又能巩固字词，我认为很有必要。好多读书多的孩子，作文水平也很高。语文学习并非一朝一夕的努力，需要长期的积累，还是那句老话：多听、多说、多读、多写，语文就能学好。 从10月开始，我们的睡前阅读内容为：（ ）。周末复习本周所背诵和阅读的内容，家长对孩子进行总结，鼓励寄语。孩子完成一

11、篇周记（本周一事，）6、考试您可能遇到过类似的情况：孩子考得好成绩，没进门就已经在大声嚷嚷了，考得不好，就把试卷藏到书包的角落里。您曾思考过是什么样的态度导致了他们这样的行为吗？究竟是已经考出来的成绩重要，还是以后不出现相同错误重要呢？或许有时卷子难一点，可能大家都考得都不好呢？其实认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，才更重要呢？ 老师让家长在试卷上签字的目的，不仅是了解孩子的成绩，更重要的是和孩子一起分析试卷，找出不足，改正错误。7、课外书：不看小人书，漫画书（现场展示给家长看）。看推荐书目（参看课外书推荐书目）：三、 关于成长记录册（需要家长写意见，发下来自己保管）四、 班

12、费开支情况1、2012年秋期上期结余806.4元。2013年春期开销如下：买棒棒糖、期末奖品、“六一”表演时孩子们用的彩带、给孩子们买的棒棒糖、萨琪玛等、复习时给孩子们买的棒棒糖、期末评语的打印、暑假写收集作业用的本子等；2013年秋期开销如下：班级里的浇花水壶、擦灰的毛巾、订书机、粘钩、长跳绳、布置教室喷绘图。到目前已无结余，多出的部分我出也不再计入本期的班费开支。2、关于上期期末结束时，每个学生退书本费75元，有15元的暑假期间的电影票费用、另外，书是15元。在班级日常开销中，还会有一些零零碎碎的费用产生，比如孩子们平日里对孩子们的鼓励、或者参加集体活动等。因此，每生扣除费用10元。这样下

13、来，每个孩子退费35元。特此说明：1、上期期末那天有四个孩子已经退费75元，分别是：刘明希、谭可粒、周映含、张佳康，请家长退回40元。2、本期新转来的新生：张子阳、刘语佳，请家长为孩子交班费10元和练习册15元，共25元。谢谢！五、 几点建议1、 每晚的常规阅读建议：饭后阅读。也可以第二天早上晨读。2、 孩子注意力不集中最关键一点：充足的睡眠很重要。至少10个小时。3、 看电视就是一种不动脑筋的行为，一次不超过30分钟。4、 电脑，让家里的电脑具备学习功能，安装学习软件。5、 怎样提高自信心：超前学习！什么是超前学习？即比学校进度快一拍，在自学的过程中，至少留下30%的学习内容让孩子在课堂上进

14、行同步学习。6、 让孩子爱上运动，健康第一！7、 很多家长在问：有没有让孩子的学习即轻松又愉快的学习方法，我想说：学习没有捷径！可以让孩子在做作业时，先做不喜欢那一科作业，把精力留在最不喜欢的那一科，再做自己最擅长的那一科。最后，用英国作家萨克雷的这句名言与大家共勉：播种行为，可以收获习惯; 播种习惯，可以收获性格; 播种性格，可以收获命运。谢谢大家！1、 推荐书目：1-2年级：必读： 猜猜我有多爱你（绘本）  逃家小兔 我爱我爸爸（绘本） 红鞋子  爷爷一定有办法  安徒生童话选（拼音读物或绘本） 格林童话选会思想的书（吕丽娜）小男生杜歌飞（杨红樱）一

15、年级的小豌豆小木耳和旋转木马（商晓娜）东逛西逛（梅子涵）成语故事 选读： 1、哪吒传奇故事（童趣出版社）2、王一梅童话系列（王一梅  华东师范大学出版社）3、小企鹅心灵成长故事（汤素兰等  明天出版社） 4、晚上的浩浩荡荡童话（梅子涵著江苏少年儿童出版社）5、可爱的鼠小弟（日中江嘉美、上野纪子著，赵静、文纪子  南海出版社） 6、你看起来好像很好吃（日宫西达也著，杨文译，浦蒲兰绘本馆）7、丁丁历险记（英迈克法尔著，邹晓平译，中国少年儿童出版社）8、了不起的狐狸爸爸（英罗尔德达尔，代维译，明天出版社）9、胡萝卜种子10、小精灵的秋天11、小猪唏哩呼噜（孙幼

16、军）12、大个子老鼠小个子猫（周锐）13、豆蔻镇的居民和强盗（挪威  埃格钠）14、兔子坡（美国 罗伯特罗素）15、稻草人（叶圣陶）2、 预习要求：1、将课文读三遍，遇到不认识的字拼拼音、问家长、查字典，读不通顺的地方多读几遍。（班级QQ群里共享有这一册书里的课文语音朗读资料，可以有效地引导孩子朗读课文，有兴趣的家长可以在群里下载）2、标出文中的自然段。3、圈出课文中文下的生字，并将音节写在生字头上。4、用黄色彩笔勾画出课文中的词语。5、给文中田字格中的生字组两个词语，不会的可以问家长，查字词典，参看词语手册。6、遇到文中不理解的词语可以通过查字典、词典、参看词语手册、上网搜索等方式

17、。实在不能理解的可以在文中的词语或句子旁边打个“？”。2、 推荐书目：1-2年级：必读： 1、猜猜我有多爱你（绘本）  2、逃家小兔 3、我爱我爸爸（绘本） 4、红鞋子  5、爷爷一定有办法  6、安徒生童话选（拼音读物或绘本） 7、格林童话选8、会思想的书（吕丽娜）小男生杜歌飞（杨红樱）一年级的小豌豆小木耳和旋转木马（商晓娜）东逛西逛（梅子涵）9、成语故事10、日有所诵（二年级） 选读： 1、哪吒传奇故事（童趣出版社）2、王一梅童话系列（王一梅  华东师范大学出版社）3、小企鹅心灵成长故事（汤素兰等  明天出版社） 4、晚上的浩浩荡荡童话（梅子涵著江苏少年儿童出版社）5、可爱的鼠小弟（日中江嘉美、上野纪子著，赵静、文纪子  南海出版社） 6、你看起来好像很好吃（日宫西达也著，杨文译，浦蒲兰绘本馆）7、丁丁历险记（英迈克法尔著，邹晓平译，中国少年儿童出版社）8、了不起的狐狸爸爸（英罗尔德达尔，代维译，明天出版社）9、胡萝卜种子10、小精灵的秋天11、小猪唏哩呼噜（孙幼军）12、大个子老鼠小个子猫（周锐）13、豆蔻镇的居民和强盗（挪威  埃格钠）14