班主任论坛51

1、小学生良好行为习惯的培养老师们大家好! 首先感谢学校给我们提供了这样的一个平台，让我们互相学习，交流经验，承蒙领导的信任，我教五年级语文同时担任班主任工作，自工作以来，我忙碌着紧张着，同时也充实着，成长着！今天，我的确谈不上交流经验，本着借此机会，向大家学习的想法，我把自己班主任工作的心得和体会与大家分享，希望能得到大家的批评指正。英国哲学家培根在他的习惯论中曾说：思想决定行为；行为决定习惯；习惯决定性格；性格决定命运。我国教育家叶圣陶先生曾经说过：“教育是什么?”往简单方面说，只需一句话，就是“要培养良好的习惯，而良好的行为习惯主要在学校中养成。”班主任的特殊性，要求班主任做到严与

2、爱、刚与柔的平衡。小学生在学校受教育的时间最多，与班主任在一起的次数也最多。所以班主任的言行举止、态度、价值观无时无刻不影响着小学生良好行为习惯的形成具体做法如下： （一）从老师的角度出发1.尊重学生，做学生的知心朋友学龄儿童交往的对象主要是父母、教师和同伴。随着小学儿童独立性与批判性的不断发展，他们与父母教师关系开始从依赖趋向独立，不再完全信服成人的权威，而是逐渐表现出富有批判性的怀疑和思考。上学期我们年级每班抽10名同学参加背诵弟子规的排练，排练了好几周，快到上台表演的时候，由于排列队形，取消了我们班杨浩菲的参赛资格，因为这事，孩子满腹委屈，两眼泪水的对我说：“老师，我觉得你们老师说话这么

3、爱出而反而，不讲信用，说不让去就不让去了。”说完还挺气的。这件事情我花了较长的时间来抚慰孩子的心灵创伤。当我听到这句话，心里一惊，竟一时无言以对。我在想，此时孩子该是多么的委屈，才能有说出这句话的勇气啊。我认为作为班主任此时要深入孩子心中去，耐心倾听，了解学生的想法，分析学生的要求，正确引导学生的心理想法，及时鼓励学生树立自信心，满足学生的成就需要，从而找到培养学生良好行为习惯的切入点，体验学生情感情绪，蹲下身来，建立平等和谐的师生关系，静下心来耐心听取学生的心声。从而从思想深处交流，做到有目的的引导学生逐步形成良好的性格特征。例：刚其中考试完，我约见了几位家长，前几位同学的家长我是这么说的：

4、徐建辉，回家通知你的家长，本周五前必须来学校一趟。孩子没说话，我说听见了没，孩子底气相当不足的“嗯”了一声。我想了想，我再通知梁晓伟的家长时说，晓伟，老师想和你家长在本周沟通一下你的在校情况，你安排时间吧，就在本周内。孩子显然有些担心，但明显感觉到比徐建辉同学容易接受老师的话，我想他会找时间的。这件事给我感受很深。我想你了很多。 2.模范作用老师们，也许你们都有过这样的经历，一些家长对你说：麻烦你帮我说说我家孩子，他最听你的了。我们也经常听到一些孩子这样说：我老师说了，怎么着怎么着言外之意，老师的话就是至理名言。可见，教师的一举一动，一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。所以我要说的第一点就

5、是：用人格塑造人！用自己去感染学生！著名的教育家陶行知曾经说过：教师的身教往往胜于言教，要求学生做到的，教师首先要做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。桃李不言下自成蹊，三分言教，七分身教，教育者要做到未曾开口人先服，关键在于率先垂范，比如说，每天走进教师，先把自己的讲桌擦一擦，用完的东西及时整齐有序的摆放好，看到掉在地上的致谢随手捡起来，请同学帮忙后，说一声谢谢。尽力用来老师的高大形象，影响学生的人格，好多学生看在眼里记在心里，并落实到自己的行动中，潜移默化的促使学生形成优秀的品质和美好的心灵。（二）实施民主人性化管理，利用班干部营造良好的班风 改变班主任的班干部随意

6、任免意识，增强班级民主管理成分，把班干部看成是班级生活的组织和协调者，让班级生活能给每位学生留下难忘的回忆，班主任与学生民主管理班级体，营造良好的环境是培养良好行为习惯的基础，班级里的每一个学生都是这个班级的一份子，都有责任把班级管理好，共同制定适合本班级的日常行为规范，共同遵守，共同维护。把班集体荣誉作为自己的荣誉，给班集体抹黑的行为都是可耻的。把班集体作为凝聚中心点，每位学生都有责任为班集体增光。营造良好的班风即学生的学风、教师的教风，在这种氛围中学生潜移默化的养成了许多良好的行为习惯。如有班集体荣誉感。（三）做好家长工作，配合培养良好行为习惯 班主任利用校信通向家长不定期的宣讲心理健康教

7、育的基本知识，特别是有关培养良好行为习惯的知识；提高家长关注学生的心理状态，注意培养孩子的行为习惯，改善亲子关系，营造和谐的有利孩子身心健康发展的家庭环境。学校和家庭形成共同的价值取向。家庭教育是最具情感的教育，又是潜移默化的教育。学校教育是智力发展、品德修养的主要阵地。二者合一培养小学生良好的行为习惯起到至关重要的作用。我觉得这么做很有成效，结合家长会收到事倍功半的效果。比如，我们班有个女生李晓灿这个学生性格用孩子妈妈的话说就是鎏金，爱丢三落四，四年级的时候经常忘带学习用具，打电话就让妈妈送来，其中有一次，我通过校信通联系晓灿妈妈说：“您这次别来送作业了，我趁这次机会在学校也批评批评孩子，孩子越长越大，我们得帮帮她改掉这个坏习惯，家长也很赞同，我们就依照计划那么做了，却是很有成效。总之，班级管理是一件既辛苦又充满乐趣的工