紫藤萝瀑布教学设计_第1页
紫藤萝瀑布教学设计_第2页
紫藤萝瀑布教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科语文年 级七年级教学形式启发式教 师张桂平单 位封丘一初中课题名称紫藤萝瀑布（教学设计）学情分析1.学生有一定的学习习惯，如能主动预习课文、课后复习课文等。已学习比喻、拟人等修辞方法，学生对分析修辞方法的作用有一定的基础。2学生没有作者的经历，较难理解文中的感情。教学目标、知识目标：积累基础知识，加强朗读训练。感悟作者的情感、人生态度学习借景抒情的特点。 、能力目标：通过有感情的反复诵读，理解内容，感悟中心。通过品味词句，理解作者感情变化，学习借景抒情的写法。 、情感、态度和价值观：体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。教学过程一、 自主学习检查课前预

2、习课前自学提纲， 1、朗读课文，正音释词 伫立( ) 迸溅( ) 伶仃( ) 盘虬卧龙( ) 仙露琼浆( ) 忍俊不禁( ) 、了解作者并从文中找出揭示创作背景的句子。 3、阅读全文，画出描写紫藤萝特点的句子并赏析。二、 整体感知1. 新课导入 自然界中同样的花草不同人，可能会唤起不同的审美感受。作家宗璞又从繁茂盛开的紫藤萝花中感悟到了什么呢？ 2. 教师配乐范读，学生在听读中思考如下问题。 用自己的话概括本文的内容。 作者的思想感情是怎样的？作者在文中感悟句子是什么，含义是什么？ 板书： 赏花如人生的美好热烈 忆花如人生的生死挫折 悟花如生命的永恒意义。 三.研读赏析1、合作探究 我们的生命

3、只有短短的几十年，为什么作者说“生命的长河是无止境的”？ 重点研读“手足情、生死谜”、“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”两部分。 2、品味赏析 哪些句子写景写得特别好，你十分喜欢？划出佳句，朗读自己最喜欢的佳句。 反复品读文中的语言，揣摩体会写景的妙处，以“我最欣赏的一个词（或句子）是 ，因为 ” 为话题写出喜欢的原因。3、议一议课文对我们写作托物言志（借景抒情）散文的启示。四、巩固延伸、诵读默写美文，从“从未见过开得这样盛的藤萝生命的长河是无止境的” 2、练笔： 选择你所熟悉的一种植物，运用比喻、拟人等修辞手法，细致描绘，并展开联想，挖掘其深刻涵义。 板书设计紫藤罗瀑布宗璞 赏花 如人生的美好热烈忆花如人生的生死挫折悟花如生命的永恒意义作业或预习、诵读默写美文，从“从未见过开得这样盛的藤萝生命的长河是无止境的” 2、练笔： 选择你所熟悉的一种植物，运用比喻、拟人等修辞手法，细致描绘，并展开联想，挖掘其深刻涵义。自我评价本节课，一是强化语言教学。语文教学的根本任务就是组织和指导学生学习语言，培养学生理解和运用祖国语言文字的能力。二是突出朗读和赏析。课标要求“把课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力，使课堂成为培养学生自我教育能力的最好场所。”基于以上考虑，本课我将朗读与品味有机地结合在一起，教师在其中组织指导学生品出

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论