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文档简介

1、第二章第二章 学习过程和学习资源学习过程和学习资源第一节 学习与学习过程学习的涵义学习是刺激与反应之间联系的加强行为主义学习是认知结构的变化认知主义学习是自我概念的变化人本主义学习是主动建构内部心理表征的过程建构主义学习理论用某一种学习理论来解释一切学习现象的企图是不可能的（P48）学习的界定第二章第二章 学习过程和学习资源学习过程和学习资源第一节 学习与学习过程学习的涵义从广义上说，学习是人和动物在生活过程中通过实践或训练而获得由经验引起的相对持久的适应性心理变化，即有机体以经验方式引起的、对环境相对持久的、适应性的心理变化。（P49）人类的学习学习是动物和人所共有的心理现象学习不是本能活动

2、，而是后天的习得性活动任何水平的学习都将引起适应性的行为变化不能把个体一切变化都归之为学习第二章第二章 学习过程和学习资源学习过程和学习资源第一节 学习与学习过程学习的涵义学生的学习属于狭义的学习，主要是指学生在教师指导下进行的有目的、有计划、有系统地掌握知识技能和行为规范的过程。（P50）学生的学习是一种特殊的认识活动，主要是掌握间接知识学生的学习是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织地进行的是以掌握一定的系统的科学知识为任务的。学生的学习是在比较短的时间内接受前人的知识经验。学生的学习不但要掌握知识经验和技能，而且还要发展能力、培养品德以及促进健康个性的发展，形成科学的世界观第二章第二章 学习过程和学习资源学习过程和学习资源第一节 学习与学习过程学习的过程观早期的学习过程观“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”“模仿理论练习”“明了联想系统方法”“问题观察假设推理检验”（P51）第二章第二章 学习过程和学习资源学习过程和学习资源第一节 学习与学习过程学习的过程观行为主义的学习过程观第二章

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