只要妈妈露笑脸教案

1、只要妈妈露笑脸教案课题名称：湖北科学技术出版社音乐教材第十册第二单元祝福妈妈中第二课只要妈妈露笑脸教材分析： 歌曲只要妈妈露笑脸是朝鲜歌剧血海中的一首选曲。歌曲寄托了儿女对妈妈的一片深情以及对祖国未来的美好憧憬。亲情、爱国情，交融在一起。歌曲为二段体结构A+B，基调明朗，情绪活泼，音调具有朝鲜民族的特点。 学情分析：五年级学生学习音乐的热情很高。总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。经过四年的学习，学生在乐理知识，识谱能力上都积累了一定的基础，并且能独立理解歌曲的大意和基本内容。但是学生的掌握程度有些参差不齐，在这方面我将尽量拟补。授课年级：五年级教学课时：一课时课

2、型：唱歌课教学目标： 知识与技能：指导学生用亲切明朗的声音演唱曲，表达对妈妈和祖国的一片深情。 过程与方法：通过齐唱与合唱两种演唱形式的对比，以及二声部合唱的练习，让学生感受合唱的艺术魅力，体会声部间的相互配合，培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。情感态度与价值观：通过学唱歌曲，引导学生积极参与各项音乐活动，激发学生想象和感受音乐的能力，培养创新意识，并初步体会获得成功的喜悦。教学重点：能用自然圆润的声音有感情的演唱只要妈妈露笑脸。 教学难点：三连音及附点音符的唱法。教学准备：多媒体课件、钢琴。 教学过程：一，导入1、师：今天的音乐课，我们首先来欣赏一段音乐，请同学们认真聆听，并思

3、考两个问题：这首歌曲情绪是怎样的。它歌唱了什么内容。2、播放歌曲烛光里的妈妈学生闭上眼睛，认真聆听。 3、学生讨论、回答问题。4、教师小结：烛光里的妈妈是一首唱给妈妈的抒情歌曲，当人们听到这首歌的时候，总会深有感触的想起自己的妈妈，在听歌的过程中身临其境，感受到心灵的碰撞。今天老师同样给大家带来一首赞美妈妈的歌曲只要妈妈露笑脸。（设计意图：音乐是一种听觉艺术，本课一开始从听觉感受入手，要求学生仔细聆听歌曲烛光里的妈妈，创设歌颂妈妈的情境。调动起学生对自己妈妈的赞美和感谢的情感，很自然的导入到新课教学之中。）二，学唱歌曲1、观赏歌曲只要妈妈露笑脸的动画视频，感受歌曲情绪，了解歌词内容。

4、2、发声练习：音阶，练声曲。3、听琴用La轻声哼唱一遍旋律。4、观察歌曲曲谱，找出难点三连音及一拍附点的唱法。（教师指导）5、跟着钢琴伴奏唱曲谱，教师逐句教唱，直至学生掌握。6、按节奏朗读歌词。7、跟着钢琴伴奏完整演唱歌曲。（设计意图：只要妈妈露笑脸是一首广泛流传的儿童歌曲，学生对歌曲的旋律已经是耳熟能详，因此本课的教学重点应是挖掘歌曲意境，体验合唱之美。教学中教师通过多媒体画面营造美的意境，使学生视听结合，产生美的感受。） 三，表演唱1、 师：你们想不想把这首歌唱得更美？想一想，这首歌应用怎样的速度、力度、声音去表现？2、师生共同探讨得出处理意见。这首歌应选择中速稍快的速度、轻快的声音表现歌曲活泼、欢快的情绪。3、教师与同学们合作歌曲二声部演唱，强调声音和谐统一。（设计意图：通过歌曲处理、二声部合唱表现歌曲欢快活泼的情绪。教学中充分体现了学生的主体地位，学生从听到说到唱，身体和心理都参与了教学的每个过程，达到了“身动”与“心动”的统一。）四，小结今天非常高兴和大家一起来学唱了这首歌曲。同时它也为我们创造了一个爱妈妈，了解妈妈的好机会。让我们一起共同走入妈妈的心灵世界，做妈妈的好孩子，让妈妈天天都露出灿烂的笑容吧。最后让我们在歌声中结束这节课。（设计意图：简单扼要的小结，激发学生对妈妈感恩和赞美之