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文档简介

1、麟游县 镇头 小学学科导学案班级六（ ）科 目语文课题 回顾 拓展三课型单元回归评价课 主备教师高雅红上课教师备课时间2012年 9 月 24日上课时间 月 日（星期 ）共 课时，第课时本期总计第 课时学习目标1、回顾本单元所学内容，交流感悟。2、积累谚语。3、推荐课外读物。收集人与人之间相互关爱的事例，完成习作。重难点辩论“讲诚信与善意的慌言。”导学准备课件核心问题感受真情的美好，懂得关爱他人。主 要 导 学 过 程教学环节时间导学内容教师行为期望的学生行为修改或补充创设情境回归问题6激发兴趣导入新课的学习 1、读着一篇又一篇感人肺腑的文章，享受着一份又一份美丽的感动，浸润着我们一颗又一颗善

2、良的心灵，真的很快乐！今天就让我们快乐地走进“回顾拓展三”，进行一场知识大比拼！怎么比拼呢？请浏览一下课本中的“交流平台”“日积月累”“课外书屋”三部分内容通过课前谈话，引导学生愉快进入学习，激发学习的兴趣。 培养学生动脑思考的能力。 生成重点讨论解决12分享精彩片断一环境描写分享精彩片断二心理活动描写。1、师生讨论比拼方式与方法。2、指名读来自课文的片断分析片断说明分享理由。发放问题导读单。讨论分享程序：朗读精彩片断分析精彩片断说明分享理由。展示交流小组展评17日积月累读警句，辩论会。1、把“日积月累”中的名言警句朗读成诵2、教师适当启发、引导，根据学生实际，难理解的名句进行趣味性操练3辩论示例播放。（课件）同桌互谈自己收集的名言警句，向小组长推荐优秀者。小组长负责：竞选本组最佳名言警句朗诵家，学生认真观看掌握辩论要点。课外书屋习作交流评改。通过谈话提问，了解学生通过前一段时间的准备，对文中提及的根鸟、窗边的小豆豆、小海蒂的熟知程度。发放问题解决评价单。（1）自练。（2）自荐，上台推荐书籍。（3）学生举手上台挑战擂主。（4）评价两位选手，确定新擂主。4人一组写好评语。总结归纳提升意义5设计手抄报教师小结过渡：通过一次一次紧张而快乐的比拼，同学们的收获更多了，体会更深了，对同学的了解更全面了，对吗？。寻找合作伙伴，要求：(1)至少2人，最多3人。(2)强强合

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