人教版九年级上学期化学第二单元《我们周围的空气》测评卷（无答案）

1、人教版九年级上学期化学第二单元测评卷 (45分钟100分)一、选择题(本题包括12小题,每小题3分,共计36分)1.空气是一种成分复杂的混合物,其中约占空气体积78%的气体是( )A.N2B.CO2C.稀有气体D.O22.下列物质不属于空气污染物的是( )A.二氧化碳B.一氧化碳C.烟尘D.二氧化硫3.工业上获取大量氧气的原料是( )A.二氧化锰 B.空气 C.氯酸钾 D.双氧水4.下列关于“物质用途性质”的说法不正确的是( )A.氧气火箭发射可燃性B.二氧化碳气体肥料参与植物光合作用C.氮气食品防腐常温下化学性质稳定D.稀有气体霓虹灯通电能发出不同颜色的光5.下列现象和氧气的物理性质有关的是

2、( )A.鱼类在水中生存B.食物腐败变质C.氧气使带火星的小木条剧烈燃烧D.物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈6.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,对人体健康影响很大。下列情况不会增加空气中PM2.5的是( )A.“十·一”黄金周开私家车出游B.化工厂加大生产,不增投废气处理设备C.农村焚烧秸秆D.种草植树7.下列实验装置中不能用来测定空气中氧气含量的是 ( )8.下列说法正确的是( )A.CO2是大气污染物B.空气中含量最多的气体是氧气C.洁净的空气属于纯净物D.为保护空气,应积极植树造林9.下列关于氧气的说法中错误的是( )A.工业上可采用分离液态空气法制取氧

3、气B.氧气能跟所有物质发生氧化反应C.木炭在氧气中燃烧发出白光,放出热量D.氧气可用排水法或向上排空气法收集10.有a、b两组质量相等的两份药品,a组是混有少量二氧化锰的氯酸钾,b组是纯净的氯酸钾,将药品分别加热,则收集到氧气的质量随加热时间变化的图象如下,其中正确的是( )11.下列关于氧气的说法正确的是( )A.用途:液态氧可用作火箭的助燃剂B.变化:空气中的氧气只有点燃时才发生化学反应C.性质:鱼类能在水中生存,证明氧气易溶于水D.现象:铁丝在空气中燃烧,火星四射,生成黑色固体12.实验室制取氧气如图所示,下列有关叙述合理的是 ( )A.锥形瓶里加入少量MnO2粉末,分液漏斗里盛放6%的

4、双氧水B.锥形瓶里加入高锰酸钾固体,分液漏斗里盛放蒸馏水C.集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上D.当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即刻收集二、填空题(本题包括4小题,共计28分)13.(6分)写出下列反应的文字表达式,在括号里填写出基本反应类型(填“化合反应”或“分解反应”)(1)铁丝在氧气中燃烧 。( ) (2)硫粉在空气中燃烧 。( ) (3)加热氯酸钾制氧气 。( ) 14.(6分)如图是有关氧气化学性质的部分知识网络图(反应条件已略去),据图回答下列问题:(1)反应的文字表达式为 ;在做该实验时,要预先在盛 有氧气的集气瓶中放少量水

5、,其作用是 。 (2)检验反应中有二氧化碳生成的方法是 。 (3)X的化学符号为 。 (4)反应有许多共同点,请列举其中一点 。 15.(8分)化学离不开实验,正确规范的操作是实验成功的保证。请分析造成下列后果的原因。(1)实验室用高锰酸钾制取氧气时,发现水槽中的水变红了。 。 (2)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时,集气瓶炸裂了。 。 (3)某同学制取并收集一瓶氧气后,将带火星的木条伸进集气瓶中,未见木条复燃。 。 (4)检查装置的气密性时,浸入水中的导管口没有气泡冒出。 。 16.(8分)已知铁丝在氧气中剧烈燃烧、

6、火星四射,生成黑色的四氧化三铁固体(如图所示),试回答:夹取细铁丝的仪器叫 ,从反应物和生成物的种类考虑该反应属于 反应。 (1)某同学在做“细铁丝在纯氧中燃烧”的实验时,集气瓶炸裂了,请你帮助他分析一下原因: 。 (2)铁丝在空气中和在纯氧气中反应情况不同,铁丝在空气中缓慢氧化生成铁锈(主要成分为氧化铁),而铁丝在氧气中剧烈燃烧生成四氧化三铁,这说明化学反应与 有关。 三、实验探究题(本题包括3小题,共计36分)17.(12分)某学习小组就空气中氧气的含量进行实验探究。【集体讨论】(1)实验目的: 。 (2)实验原理:讨论后同学们认为,选择的药品既要能

7、消耗氧气,又不会跟空气中的其他成分反应,而且生成物为固体。这样利用药品燃烧消耗空气中的氧气,形成 ,导致烧杯里的水倒流入集气瓶。进入水的体积就是消耗氧气的体积。 他们应该选择的药品是 (填编号)。 A.铁粉B.红磷C.木炭该药品在空气中燃烧的文字表达式为 。 为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证 。 (3)实验装置:如图所示。为了确保实验的成功,在装药品之前应该 。 【实验操作】在集气瓶内加入少量的水,并五等分水面以上的容积,做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内的药品后,立即伸入瓶中并把塞子塞紧。待燃烧结束并冷却后,打开弹簧夹,观察

8、到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最终约上升至1刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的 15。 通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是 。 18.(12分)如图是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置。请回答问题。(1)仪器a的名称 。 (2)用高锰酸钾制取O2的文字表达式是 。 (3)实验室收集氧气的方法是 。 (4)将高锰酸钾粉末装入试管的操作是 。 (5)试管口放一团棉花的作用是 。 19.(12分)某课外小组的同学利用老师提供的下列仪器、药品进行实验探究。(1)甲同学设计了两种制取氧气的方案:A.把二氧化锰加入盛有

9、过氧化氢溶液的试管中;B.把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的试管中。能得到平稳氧气流的是 (填序号)。 (2)老师提供的红砖粉末有什么作用?乙同学联想二氧化锰作过氧化氢的催化剂,于是想到红砖粉末是否也可以作过氧化氢的催化剂?请你一起参与探究,并回答有关问题:【猜想与假设】红砖粉末能作过氧化氢分解的催化剂。【实验验证】乙同学设计了如下三个实验:实验一:取一定量过氧化氢溶液于试管中,观察到有极少量气泡产生,将带火星的木条伸入试管中,木条没有复燃。说明过氧化氢在常温下分解缓慢。实验二:在实验一的试管中加入1 g红砖粉末,有大量气泡产生,伸入带火星的木条,木条复燃。说明 。 实验三:待反应结束后,将试管中的不溶物滤出,并洗涤、干燥、称量,固体的质量仍为1 g,说明 。 【实验结论】乙同学认为红砖粉末可以作过氧化氢分解的催化剂。【反思评价】丙同学认为要证明乙同学的结论正确,仅做这三个实验还不充分,需要再补充一个探究实验。这一探究实验的