第三章第一节农业区位的选择说课课件

1、王钰王钰人教版高中地理必修二第三章 第一节第一节 农业的区位选择农业的区位选择（第一课时）（第一课时）说课程序：说课程序： 三、三、一、一、 二、二、说教材说教材说教学方法说教学方法说教学过程说教学过程 四、四、说学习方法说学习方法五、五、板书板书一、说教材一、说教材说教材教材的地教材的地位和作用位和作用教学目标教学目标教学的重点教学的重点与难点与难点（一）教材的地位和作用（一）教材的地位和作用 我国是人口大国，也是农业大国。“三农”问题一直是我国“十五”和“十一五”规划的重点，农业对国家的稳定发展有举足轻重的作用。同时农业的生产和布局也是高中地理教学的重点和学生学习的难点。所以，本节课具有较

2、强的实际和应用价值。另外，本节内容又是本章第二、三节进一步分析世界典型农业地域类型所必备的基础知识。知识与技能目标：知识与技能目标：1、理解农业区位的地理含义。、理解农业区位的地理含义。2、记住主、记住主要的农业区位因素，理解不同的农业区位因素及变化对农业要的农业区位因素，理解不同的农业区位因素及变化对农业生产活动的影响。生产活动的影响。 （二）教学目标（二）教学目标过程与方法目标：过程与方法目标：学会从地图中获取和评价地理信息，并进学会从地图中获取和评价地理信息，并进而提高运用地图的能力。而提高运用地图的能力。 情感情感与态度与态度价值观目标：价值观目标：认识影响农业区位的因素，学会用认识影

3、响农业区位的因素，学会用发展的眼光看问题。发展的眼光看问题。 （三）重难点分析（三）重难点分析 v教学重点：教学重点：（1）、影响农业区位选择的因素，包）、影响农业区位选择的因素，包括自然因素和社会经济因素。括自然因素和社会经济因素。 （2）、影响农业区位的社会因素是不断发展变化的，）、影响农业区位的社会因素是不断发展变化的，应以发展的观点看问题。应以发展的观点看问题。 v 教学难点：教学难点：农业生产的布局、变化及区位因素的关系。农业生产的布局、变化及区位因素的关系。二、说教学方法二、说教学方法教教 学学 方方 法法情情景景教教学学案案例例分分析析问问题题探探究究三、说学习方法三、说学习方法

4、本节课立足于学生活动、案例分析和虚拟布局，着重培养学生的自学能力，分析能力，在指导学生的学习方法，培养学生自学能力方面主要采用情景教学法和讨论法。四、教学过程四、教学过程导入新课导入新课学生讨论学生讨论案例分析案例分析课堂练习课堂练习（一）导入新课（一）导入新课（二）学生讨论（二）学生讨论1 1、明确农业区位的含义、明确农业区位的含义3.1 3.1 泰国湄南河平原的水稻种植泰国湄南河平原的水稻种植3.2 澳大利亚牧场澳大利亚牧场2 2、总结农业的主要因素、总结农业的主要因素第一块地：甘南大草原第二块地：长江中下游的水田第三块地：江西省泰和县的丘陵地影响农业的区位选择的因素：影响农业的区位选择的

5、因素：决 策3、学生讨论：为什么改革开放以来我国东南沿海地区经、学生讨论：为什么改革开放以来我国东南沿海地区经历了历了“水稻田水稻田甘蔗地甘蔗地鱼塘鱼塘花卉棚花卉棚”的景观变迁？的景观变迁？ 在下列农业生产活动后的括号内，填出怎在下列农业生产活动后的括号内，填出怎样利用和改造自然因素。样利用和改造自然因素。（1）江南丘陵茶园的喷灌。）江南丘陵茶园的喷灌。（2）塑料大棚栽种蔬菜）塑料大棚栽种蔬菜（3）云贵高原修筑梯田。）云贵高原修筑梯田。（4）南方低山丘陵区红壤施用熟石灰。南方低山丘陵区红壤施用熟石灰。（5）三江平原沼泽地排水发展种植业。三江平原沼泽地排水发展种植业。思考思考4 4、案例分析、案例分析通过案例通过案例1 1：“环地中海地区农环地中海地区农业的发展业的发展”，明确自然因素较，明确自然因素较稳定，社会经济因素发展变化稳定，社会经济因素发展变化较快。较快。六、板书设计六、板书设计自然因素社会经济因素第一节 农业的区位选择一、农