三年级数学(上册)“运用倍的知识解决问题”教案_第1页
三年级数学(上册)“运用倍的知识解决问题”教案_第2页
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文档简介

1、 运用倍的知识解决问题 教学目标： 1 1、 能将图片信息转化成数学问题。 2 2、 学生通过画一画、圈一圈解决一个数是另一个数的几倍。 3 3、 在具体情境中运用所学解决问题的方法正确解决问题。 教学重点：能将情景图中的信息转化成数学问题 教学难点：能运用倍的知识将问题转化成图形正确解决 教学过程： 一、 导入 同学们，我们看看下面的图，想一想： t I I I t I I I I t I I t I t 1 1 I T + T T + + + T + + + + T 请你圈一圈、填一填。1是的几倍？ 的几倍？ 指名上台到黑板上作答，教者指正。 二、 新授 1 1、教学例 2 2： 出示 P

2、51P51 图，（去掉图下方的问题）观察图，同学们在干什 么呢？ （1 1）从中你获得了哪些信息？（擦桌椅的 1212 人，扫地的有 4 4 人） 你能提一个能用我们昨天学过的知识解决的问题吗？（板书 问题)我们一起把这个问题完整的读一读。 ?元 (2) 你准备用什么办法解决这个问题呢？ 试一试画图法： 擦桌椅的： OOOOOOOOOOOO 扫地的： OOOO 提问：擦桌椅的人数是扫地人数的几倍 ？ 就是蓝色的圆圈是红色圆圈的几倍？ 试一试计算法：1212-4 4= 3 3 说说为什么可以用除法求出倍数？ (3) 刚才求出的结果正确吗？你如何来证明结果是对的？ 反过来想：4 4 的 3 3 倍

3、是 1212,正好是擦桌椅的人数。 最后我们答题：擦桌椅的人数是扫地的 3 3 倍。 2 2、教学例 3 3： 出示 P52P52 图，(去掉图下方的问题)观察图你知道了什么？ (1) 知道了军棋的价钱，还知道了军棋和象棋之间的价钱 关系，你能提数学问题吗？ (2) 要求象棋价钱是多少，你能结合例 2 2 的方法来解决这 个问题吗？可以画图，也可以算。 画图法： 军棋： 是军棋的4倍 象棋:?元 从图可以看出，象棋的价钱是军旗的 4 4 倍。 计算法：象棋的价钱就是求 4 4 个 8 8 是多少，8 8X 4 4= 3232 (3) 这个结果为什么正确？ 小结：刚才我们经历了看图，将图上的信息

4、转化成数学问题， 然后将问题转化成图形来理解并解决，最后验证求出的结果 是否正确。这就是我们解决问题的一般方法，你会用这个方 法解决类似问题吗？ 3 3、练一练 (1) 完成 P53P53- -54 54 3 3、4 4 读题，找准问题中对应数量，自己用画图或列算式解决。 (2) 完成 P54 P54 5 5、6 6 学生自己完成，集体订正 (3) 以上四题分别和前面的哪个例题是相同的？ 三、作业设计 ?元 2 2、 1 1 辆小客车可坐 9 9 人，8 8 辆这样的小客车可以坐几人？ 3 3、 笑笑手里有 2828 支铅笔，聪聪手里有 7 7 支铅笔，笑笑的铅 笔是聪仁跳棋： 飞行棋: 是跳棋的5倍 聪的几倍? 四、板书设计 运用倍的知识解决问题

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