高中二年级数学第一学期教学计划进度表

1、高中二年级数学第一学期教学方案进度表人类的每一次重大进步背后都是数学在后面强有力的支撑。小编准备了高中二年级数学第一学期教学方案进度表 ,具体请看以下内容。一、指导思想：使学生在九年义务教育数学课程的根底上 ,进一步提高作为未来公民所必要的数学素养 ,以满足个人开展与社会进步的需要。具体目标如下。1.获得必要的数学根底知识和根本技能 ,理解根本的数学概念、数学结论的本质 ,了解概念、结论等产生的背景、应用 ,体会其中所蕴涵的数学思想和方法 ,以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动 ,体验数学发现和创造的历程。2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等根本能

2、力。3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力 ,数学表达和交流的能力 ,开展独立获取数学知识的能力。4.开展数学应用意识和创新意识 ,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。5.提高学习数学的兴趣 ,树立学好数学的信心 ,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。6.具有一定的数学视野 ,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值 ,形成批判性的思维习惯 ,崇尚数学的理性精神 ,体会数学的美学意义 ,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。二、教法分析：1.选取与内容密切相关的 ,典型的 ,丰富的和学生熟悉的素材 ,用生动活泼的语言 ,创设能够表达数学的概念

3、和结论 ,数学的思想和方法 ,以及数学应用的学习情境 ,使学生产生对数学的亲切感 ,引发学生看个究竟的冲动 ,以到达培养其兴趣的目的。2.通过观察 ,思考 ,探究等栏目 ,引发学生的思考和探索活动 ,切实改良学生的学习方式。3.在教学中强调类比 ,推广 ,特殊化 ,化归等数学思想方法 ,尽可能养成其逻辑思维的习惯。三、教学措施。1、认真落实 ,搞好集体备课。每周至少进行一次集体备课。各组老师根据自已承当的任务 ,提前一周进行单元式的备课 ,并出好本周的单页练习。教研会时 ,由一名老师作主要发言人 ,对本周的教材内容作分析 ,然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。“师之概念 ,大体是从先

4、秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义 ,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称 ,隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记? ,有“荀卿最为老师之说法。慢慢“老师之说也不再有年龄的限制 ,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“教师 ,其只是“老和“师的复合构词 ,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称 ,虽能从其身上学以“道 ,但其不一定是知识的传播者。今天看来 ,“教师的必要条件不光是拥有

5、知识 ,更重于传播知识。2、详细方案 ,保证练习质量。教学中用配备资料?创新设计? ,要求学生按教学进度完成相应的习题 ,教师要提前向学生指出不做的题 ,以免影响学生的时间 ,每周以内容滚动式编两份练习试卷 ,做后老师要收齐批改 ,存在的普遍性问题要安排时间讲评。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄

6、写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。3、抓好第二课堂 ,稳定数学优生 ,培养数学能力兴趣。竞赛班的教学进度要加快 ,教学难度要有所降低 ,各班要培育好本班的优生 ,注意激发学生的学习兴趣 ,随时注意学生学习方法的指导。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,

7、竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。4、加强辅导工作。对已经出现数学学习困难的学生 ,教师的下班辅导十分重要。教师教学中 ,要尽快掌握班上学生