《伤仲永》同步练习

1、伤仲永同步练习一、根据课文伤仲永的内容，完成练习。1.下列句中含有通假字的一项是（）A王子曰：仲永之通悟，受之天也。B彼其受之天也C日扳仲永环谒于邑人D余闻之也久2.朗读停顿不正确的一项是（）A借旁近与之，即书诗四句。B父利其然也，日扳仲永环谒于邑人。C.仲永生五年D其文理皆有可观者。3.下列对文中词语理解有错误的一项是（）A“世隶耕”三字是对“未尝识书具”、“不使学”的必要铺垫和对方仲永天资过人的有力衬托。B“忽啼求之”的“啼”字生动形象地写出了五岁方仲永哭声洪亮、顽强好学的情态。C“忽啼求之”的“忽”，“即书诗四句”的“即”和“自是指物作书立就”的“立”，这三个字极写出方仲永天资非凡、文思

2、敏捷的神童形象。D“日扳仲永环谒于邑人”一句，活画出方仲永父亲贪利而自得和愚昧无知之态。4.“邑人奇之，稍稍宾客其父”的正确译文是（）A同县的人很奇怪，渐渐请他父亲去做客。B同县的人对他感到惊奇，渐渐以宾客之礼对待他的父亲。C同县的人奇怪这些事，渐渐以宾客之礼对待他的父亲。D同县的人认为这很奇怪，渐渐请他父亲去做客。5.“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”的正确译文是（）A父亲利用他的这种情况，每天牵着仲永四处拜访同乡的人。B父亲认为这种情况有利可图，每天牵着仲永到周围同县的人家去拜望。C父亲把这种情况看作有利可图，每天牵着仲永四处拜访问同乡的人。D父亲利用这种情况，每天牵着仲永四处拜访同乡的人

3、。6.方仲永 “泯然众人矣”的原因是（）A十二三矣B或以钱币丐之C父利其然也D日扳仲永环谒于邑人，不使学二、阅读下文，完成后面的练习。金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“混然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不

4、至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之入，得为众人而已耶？1解释下列字词。（1）邑人 （2）利其然 （3）扳 （4）环谒 2下列句子翻译正确的一句是（） 稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 A悄悄地把他的父亲当做宾客，或者用钱物求他作诗。 B悄悄地请他的父亲去做客，有的人就用钱物求他作诗。 C渐渐地请他的父亲去做客，或者用钱物求他作诗。 D渐渐地请他的父亲去做客，有的人还用钱物请他作诗。3下列译文的意思正确的一句是（） A余闻之也久：我听说这件事也很久了。 B“从先人还家”：从父亲那里回家。 C“还自扬州”：还自己到了扬州。 D“泯然众人矣”：他的才华已经消失，成为一个普通人了。4仲永的父亲“不使学”的原因是，其具体做法是_ 。5方仲永由天资过人变得“没然众人”，原因是什么？ 6从最后一段的议论看，作者通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事，意在说明什么道理？ 参考答案一、1. C 2. A 3. B 4. B 5. C 6. D二、1（1）同乡的人（2）就是“以其然为利”，把这种情况看做有利可