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文档简介

1、第25课 成语历史故事竞赛 教案活动目标通过搜集成语历史故事素材,培养学生的归纳、整理及写作能力;利用所学相关知识正确理解成语典故;培养合作精神,认识到交流在历史学习中的重要作用。活动准备1.熟悉课本内容,利用课余时间查阅成语词典和相关的普及型历史读物,从中收集与课文中提到的人物、事件和历史现象有关的成语故事。包括课文中提到的或者隐含的成语。 2.选出裁判,制定相应的规则。把学生分成几个小组,按历史阶段分小组收集成语历史故事,交给裁判,作为比赛的主要范围。并公布给全体同学。3.把收集上来的成语汇编成题并编号,按照要求分成笔试部分和抢答部分,并制定相应的评价方法。活动过程1.首先由主持人宣布比赛

2、开始,介绍开展这项活动的目的和意义。中国是世界上历史最悠久的国家之一,在漫长的历史长河中,产生了大量的成语和典故,这些都是我国语言文化的精华,它们往往都蕴藏着深刻的哲理和聪颖的智慧。熟悉这些成语历史知识,了解他们的来龙去脉,不仅可以培养和提高我们的阅读历史读物的能力,也有助于加深我们对历史知识的理解,增强历史学习的趣味性。 2.主持人宣布参赛规则。比赛选手按照事先划定的位置就坐,每队3名代表。3.比赛正式开始:.初战告捷说明:这一环节主要是考查同学对于所学知识的掌握程度。每组发放一张同样的表格,表格类似普通的填字游戏,由若干行和列组成,相互交叉。并在最下方注明提示内容。时间5分钟,工具每组一本

3、成语字典。(试题见下)答案:.知音难觅 说明:这一环节主要是考查同学的相互之间的配合默契,合作精神。每队出两人,一人面对台下同学,背对主持人,另一人则相反。由主持人出示随机挑选的成语,一人用所学知识或相关的历史故事解释,但不能出现成语本身的字。时间1分钟,以猜多者为胜。(试题见下)闻鸡起舞、四面楚歌、入木三分、投鞭断流、司马昭之心、画饼充饥、老马识途三过家门而不入、退避三舍、风声鹤唳、合纵连横、愚公移山、一鸣惊人、画蛇添足、鸡鸣狗盗、守株待兔、不入虎穴,焉得虎子、暗渡陈仓、怒发冲冠惊弓之鸟、完璧归赵、精卫填海、钻燧取火、三顾茅庐、三人行必有吾师.你争我夺本环节主要考查学生对于所学成语的熟练程度

4、。由主持人提供与成语有关的历史人物、历史事件、历史现象,每个成语提供3个条件,按条件先后分值逐渐减少。(试题见下)1.这是关于项羽的成语,出自史记-项羽本纪形容他作战十分勇猛,表现了大无畏的气概;成语描述了项羽在与秦军作战时抱着必死的决心,精心准备,最终以少胜多。当时他命令士兵渡河,凿沉船只,打破锅灶,只带三天干粮,上路的情景。答案:破釜沉舟2.这是出自淝水之战的著名成语;用来形容受到惊吓的敌人疑神疑鬼的情景;当时前秦的符坚误把对岸的树林当成了东晋的士兵答案:草木皆兵备选:多多益善、愚公移山、指鹿为马.针锋相对本环节考查学生的表达能力,合作精神以及查阅资料的能力。由每组队长从同学上交的成语题库

5、中选取一个成语,本组回答或指定其他组的任何一位同学说出这个成语的出处,历史背景和其中蕴含的历史故事。(本组答对,加20分;其他组答错,减10分。试题见下)望洋兴叹、老马识途、煮豆燃萁、投笔从戎、闻鸡起舞.背水一战考查学生对于历史成语的综合掌握能力。可以本组包括场下队员相互商量,查阅相关的资料。按照分值不等,安排试题。(50分,40分,30分,20分,10分 )例:举出带有一、三、五字的成语各两个。(50分 一鸣惊人、一鼓作气 三顾茅庐、朝三暮四、入木三分、约法三章、孟母三迁 学富五车、五十步笑百步.故事大王考查学生对于成语典故的熟悉程度和语言表达能力。由各组的场上队员选题,场下观众来讲故事,根据讲述情况基本正确给20分,错误不给分,如果本组不会,由其他组抢答,答对加20分,答错减20分。.总结首先宣布获得三等奖选手(3个)及所代表的小组,其次为二等奖的选手(2个)及代表的小组,再次为本次擂台赛得主(1个)及所代表的小组。另外评选出:最佳表现奖;知识最丰富奖;机智问答奖等奖项。 最后,由教师对本次活动进行精彩点评和总结,指出本次历史成

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