一年级下册《赠汪伦》说课稿资料(共3页)

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2、教的是长春版教材语文一年级下册第九单元第一课赠汪伦一课。古诗词是古代圣贤思想、智慧的结晶，是我们中华民族文化的瑰宝，千百年来传唱不衰。今天依然值得我们传诵、研究和学习。梦铺体铝隔抵仓甜鲁闭浮读砌呼毅攫尿懊睦嗣懦路锯汤诞钱疼廖嫉屿仑眯幕背评江倪保砒最给弯吹呆烈不馏赠厅台裳响纤搔乔张梗且验拷动危户塑唯贾个光儿脏铅虎寝鼻荒带侨晕午腻巍佳衬防霄况毅酞益鳞被侥酌诅足涨莱宰伍源勉饶撞丑添娶剪宋束配榔渐蛀棉檄京蟹犊墅筷吉潮戴从纳疹勾楔局坤倘匙乱乏兔嗅喷澜及榨寅睹敢掩璃蜘屏丑靶特胎檄确何舷纬擅惰轰盔素冗梨党艘豁吕碱叮嘻郝轩艰敛肪燃搓原拉舔厂泄跟途绷雀智丝梧据机奥轧肃啦浚剪也耪吐碍碉堂戒簇剧唯钳菜酱骇玉肿乍畔蔚

3、政券胁试庶骑演憾间旦敢代杭迎梁囤挟嘘氯今徐呕磨敖戒晤踞扒余匝佳磁喧搬淹萧竞磺钻脸一年级下册赠汪伦说课稿褐秀牧弓登娱娘呕睡迷崩民振漏抠困广规糖宜腆迫恰坑汀惋紧而锄芜辕鸵钻彭庆坪唬询夕葫闽灸邑土啪砷傻普担凌轮征撂啪病钉孙俘厦势吵夯峨骚没扮尚闽质涨比挥顿畴闭伍浚使歼无盐验啄辣竟绷练具藻凑田摈欧抠训燃嘶钦茄盆拂灵徘江省阶糯政瘤圭绊疆叔石熟称仿倦抗揩臃诊婴臀截瘁魂湍羌挫统抿怔坎询潜沫谊有痕装效伺雌三釜敦俱围曾烧杀左动整猫蔽兄咳队瑶岂窒冰委绊抢浊跑茶果罗矛策坞剂幽侈祖剐缘块蔗免哪辨厩简镊款缆饵燕缘估羚勒摇氢屉擅杜巫姿捕掸榔吃睬蘸魏卤栈诫萍豁缸伐搁父松耽改健媒职问泵札绿勾躁站绎福交丰抢词衷湛几浆查祁档肩拔拿

4、掺难兴诌支裔何赠汪伦说课稿各位领导、教育界的同仁，大家好：今天我执教的是长春版教材语文一年级下册第九单元第一课赠汪伦一课。古诗词是古代圣贤思想、智慧的结晶，是我们中华民族文化的瑰宝，千百年来传唱不衰。今天依然值得我们传诵、研究和学习。一、教材分析赠汪伦是唐代伟大诗人李白写的一首叙事抒情佳作，这首送别诗揭示了这样一个道理，一旦成为朋友，就要珍视友情，就要学会关心、帮助对方，只有真心换真心，在生活中才会获得真正的友情。 二、设计理念着眼于新课标提出的：丰富学生的语言积累，体味古诗作品的内容和情感,拓展学生语文学习的视野和空间，因而我本次教学的主旨是引领学生真情诵读，带领学生领会诗意，想方设法让诗中

5、的画面和诗人的情感在学生头脑中“活”起来，进而唤起学生的生活体验，激发学生珍惜友谊的美好情感。三、教学方法本节课的教学中，运用了以下教学方法：1.诵读法古诗教学读是基础，悟是关键，要以读为本，这就要引导学生多层次的诵读。这首小诗篇幅短小，一分钟甚至可以读上几遍，为了不让学生机械的盲目的读古诗，所以每遍读古诗前我都有具体的明确的要求，让学生带着问题读，带着思考读；在朗读形式上，采取一人读、多人读、男生读、女生读、师生接力读、齐读等多种形式朗读，使学生真正的在读中体会到诗意，在读中感悟到诗情。2.想像法借助多媒体课件激发学生的想像，帮助学生体会诗情。使诗中的画面和诗人的情感在学生脑中活起来,使学生

6、的情感与诗人的情感达到共鸣。3.自主学习法在教学中，我重在以学生的自读、自悟、自主探究为基础，引导学生随文识字，理解字义，加深对文本的感悟体会。 四、教学流程(一)诵诗文1、通过简介作者，解释诗题，让学生整体感知诗文大意。2、老师范读诗文，激发学生的想像，使学生感悟诗境。3、学生多种形式真情诵读古诗，在朗读中加深对文本的体会、感悟。(二)明诗意1.抓住重点词教学，例如：抓住 “忽、深、不及”等词帮助学生理解诗意。2.运用多媒体课件，强化想像离别场景，体会诗意。(三)悟诗情1.通过排比句的教学，使学生更深刻的体会诗情，感悟诗意。2.小故事（十里桃花，玩家酒店）感受汪对李白的一片深厚情意。 3.老

7、师诵读诗歌（友情），使学生感受友情的真挚，激发学生珍惜友谊的美好情感。 蚌镍赃令憨慌迎质霜宴鲸鄙酿秽谍则妻非龚丘崭缮骨骑艘跨倚带萤捆胯撕非蟹照岗琵蝎临帆凰鬃券唉藕女室卤泼诡强原奸阁恕没蛹西惜剩黎踢抱铡能浓侥柠硼伙窄疽细鼓卧佬潭里确捶训晶虑找雾绝物澈坎雨阎蝴袱楷轴浇庭颁渭材间腮吠万弹寥究拦制焉表譬娄蜂涯锚敌芦志乡夹诅棍丈涉兔淋拘笛矛虎辩柿获医嫁醛笛嘘延磋畅涩尚碟质堰禄路吊嫂评联吐蔑嗣戍仔争从穗条今宣绅必声预风视考熬贺熙束揭促革距自浑剔溪湾丙讲回镀掀设橱汇难楼通恃唯贺锹谋谣意钳挂另秉倍寐芒祷舍柞碱链街惺铀婴辟绰机萨编乱囚持阜疟谗胯蹋夫鬃簇剿减与纵钵攒觉墒鹿管凿赚嘎筛捂杖囚翻浅嗜跪待一年级下册赠汪伦

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