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1、巨人的花园教案精彩教学设计文章摘要:本文章的主要内容是关于巨人的花园教案精彩教学设计，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！学习目的1认识8生字，会写12字。正确读写鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、增添、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、撤除等词语。2有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。3读懂课文，明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读的感受。教学重点 巨人的花园教案精彩教学设计引导学生理解故事内容，激发阅读童话的兴趣，想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。培养想象力。学后能用自己的话讲述这个故事。教学难点：体会这

2、篇童话在表达上的突出特点。教学时间：两课时。第一课时教学过程：一、谈话导入大家一定都读过不少童话？你读童话有什么收获？引出资料袋默读资料袋，反响。今天我们就来学习英国作家王尔德的一那么童话。板课题齐读二、初读感知1、 正如你们开始所说的，童话最有意思了。放声读读课文，读准字音，读通句子，看看什么给你留下深化的印象？2、 交流生字词掌握情况。鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、/孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、撤除结合词语手册理解难懂的词。3、 再次默读课文，考虑什么给你留下深化印象？可动笔画一画，也可在感兴趣最深化的地方写点自

3、己的批注。4、 反响：涉及巨人的每个人都感受到巨人/巨人的言行/巨人的前后变化一定给你留下深化的印象板：巨人涉及花园风光的，正如他所说的/聪明的人一定发现了花园前后风光有变化的板：风光涉及孩子的，眼尖的你发现了花园风光的变化，巨人前后言行的变化都和孩子有关，板：孩子说说的地方印象深化的句子或段落。5、如今谁能看着板书说说这篇童话的大概内容，要简练的说。、质疑，梳理：如今你还有什么不懂的，输理问题，寻找有意义的问题。这些问题在我们深化学习课文时你是否能自己解决呢？学完课问我们再来看看这些问题。为下面品位言行提醒道理做导向作用。此处大概第一课时差不多，就可以把最后一个环节的写字指导放到这里了。三、写字板书：孩子巨人花园第二课时一、复习导入二、品位巨人言行，提醒故事道理1、 看来巨人确实给我们留下深化的印象，自己再次以你喜欢的方

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