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文档简介

1、课 时 计 划科目： 美术 时间： 2012 年 5 月 12日 第 5 个教案 备课老师：邱小冉、廖海发课 题海风·海潮·渔歌学习目标1.知识目标：初步学会对构图的理性分析，练习对事物的情感表达。2.能力目标：把艺术深入生活，提高学生对于情感的表达；通过刻苦的刻纸版画，提高学生刻苦耐劳的精神，磨练意志。3.情感目标：感受大海及其艺术作品的美感，拥有大海一样宽阔的胸怀。教材分析重点以大海为题材的刻纸版画的创作技法难点1、创作构思的把握，情感的表达。 2、画面构图的思考、物体造型的创作精神。教具多媒体课件、幻灯片、照片教学过程一、课堂引入：听大海的声音（5分钟） 播放一段大海

2、的声音提问：你心中的大海是怎样的？    ·提示：我们听到了海浪声、海鸥的叫声，你脑海里面浮现了一个怎么样的景象？是晚上的？白天的？有些怎么样的景象？    教学目的：创设联想的气氛，让学生投入教学情景。 语言过渡：我们每个人对于大海都有不一样的情感，或许我们与大海都有一个约会。你想对大海说句什么话吗？来看看别的同学对大海说的悄悄话吧！二、课堂发展：1、我和大海有个约会展示学生的卡纸雕刻作品（10分钟） 展示学生的绘画作品同时配以文字表达，勾起学生对于大海的情感， 激发学生对于大海的创作激情。提问：你知道这些画是如何制作出来的吗？（让

3、学生通过观察，自己发现该画种的特点。）让学生自己总结出创作这画的方法与步骤。 2、大海连连看展示与大海有关的图片资源：（15分钟）     （1）为学生创作提供图片资源，激发灵感。（2）通过板书，教师引导学生领悟简笔画的趣味。让学生学会用最简练的笔墨描绘出事物的特征。（3）让学生体会创作的过程，学会利用资源，学会构思，学会创作。（4）提问：大海让你联想到了什么？ 大海里面有些什么？3、对比新发现展示两组刻纸雕刻作品（8分钟）提问：对比下面两张作品，你认为哪张的构图更好看？为什么？构图贴士： ·主角突出，配角点缀有序下面满，上面空稳重左右两边拉拉手均衡  问题：对比下面两张作品，你认为哪张的鱼更有个性？为什么？（首先要问自己，你喜欢那张的鱼，然后欣赏它的哪些地方？）  造型贴士： ·抓住特点像模像样 、个性细节生动独特  三、作业布置具体交代作业要求以及下周任务（2分钟） 提 示： （1）工具：小刀、卡纸（最好选用黑色）、剪刀、胶水（2）资料：本课做好的笔记，回家后准备的图片资料等。  布置作业1、以与大海相关的内容为题材，创作一幅卡纸雕刻画2、尺寸不小于8开板书设计七、海风·海潮

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