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文档简介

1、 第七课小小音乐家主备教师： 孙倩文 二次备课教师：单元内容演唱：1、歌曲法国号 2、快乐地小笛子聆听：1、管弦乐号手和鼓手 2、小提琴曲会跳舞的洋娃娃 3、钢琴曲星光圆舞曲第 一 课 时课题法国号课时第一课时课型唱歌课教具钢琴、多媒体教学目标1、 能用自然甜美的声音，神气的演唱歌曲法国号。2、 为法国号选择正确的强弱规律进行拍击伴奏，并能边唱边准确的拍击。教材分析法国号一首法国民歌，F大调，3/4拍，复乐段结构。歌曲的节奏平稳，弹性与抒情性巧妙的结合在一起。最后一句改变前面句法级进的进行方式，改为跳进音程波浪式旋律。译词很有儿童的特点，自问自答形式，简单易学。 重点难点1、 能掌握这首歌曲的

2、强弱规律。（3/4拍：强 弱 弱）2、 能够跟上伴奏的节奏，准确的演唱歌曲。教学流 程教学内 容师生活动达标意图二次备课一、师生问好二、导入三、新课四、拓展（自选适合本年级师生问好的音阶。）1、 复习导入。复习歌曲小蜻蜓。1、 谈话引入新课。1、 用暗示听唱法播放法国号的伴奏音乐。2、用听唱法学习歌曲法国号。3、模唱学唱歌曲。4、表演唱。1、自编动作参与乐曲，体验三拍子律动，用于歌曲表演。用温柔的声音演唱小蜻蜓，并边唱边拍节奏。（强拍：肩膀 弱拍：腿）“这个单元，老师将带领大家前往一个美妙的音乐王国，请同学们带上你的耳朵和嘴巴，还有你灵活的身体，随老师一同踏上旅程吧！”边听音乐，学生边跟随教师

3、做三拍子特点的律动来热身，用动作感受歌曲“强弱弱”的节拍韵律。1、 教师出示“拳头”和“指尖”敲击桌面“强弱弱”规律的图示，聆听范唱，按照图示做动作，再一次乐曲旋律。2、设问：复听范唱，请你数一数歌曲中模仿法国号的象声词“嗡巴巴”出现了多少个？1、 跟伴奏，用lu模唱歌曲旋律。2、 跟范唱，无声带入歌词模唱歌曲。3、 模唱歌曲。要求：注意把每一个“嗡巴巴”的字头“嗡”字唱饱满，唱“巴巴”两字，双唇要轻巧地吐出，歌词“谁在唱歌”要唱得流动而连贯，与前面象声词的演唱形成对比。用歌声亲切地向人们表达“小小音乐家”对法国号的喜爱之情。1、 全班表演唱。2、 指名表演唱，并评价。要求：注意情绪；轻声演唱。选部分学生自编动作歌表演，其他学生用声势伴奏。相互评价和交流，谁最像“小小音乐家”。组织课堂纪 律为本课学习的节奏做铺垫、激 趣熟悉旋 律集中注意力、 激趣、 感受三拍子节拍的强弱规律专心聆 听学习歌曲、通过对字头的把握，准确掌握歌曲节奏，并跟上伴奏演唱。培养轻声的习惯培养创编意识，热爱音乐的兴趣。板书设计课后记这首

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