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文档简介

1、三年级组第二次教研活动东方红学校三年级组语文科率先实践“捆绑式磨课”活动雅斯贝尔斯说:“教育就是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教育如此，磨课也如此。为深化新课程改革，优化教学策略，提高教学效率和教学质量，东方红学校按照“抓规范创特色，抓内涵促发展”的工作思路，特开展捆绑式磨课活动，积极打造高效课堂。本周，语文组的捆绑式磨课活动率先在三年级组进行，他们采用的是“多人一课”式磨课活动。 10月23日下午，学校教导处副主任、语文教研组组长郭湘辉和三年级组10位语文老师一起选定好本次捆绑式磨课的课题第三单元第11课秋天的雨，接下来，大家集体研讨，从教学重点的体现、教

2、学过程的设想、教学方法的预设等方面反复斟酌，年级组确定李春辉老师为重点备课和执教教师。10月26日第三节课，李春辉教师按照备好的教案在234班进行第一次上课，组内所有语文教师参与听课，课后大家齐聚一堂进行评议，修改教案。10月26日第五节课，彭连英、谭杰、陈果、陈浩四位老师分别用二次教案在自己班级进行授课，其余6位语文老师跟随进入课堂听课，课后再次反思交流，再次修改教案。10月27日下午，周艺、周成爱、李双、舒群四位老师分别用三次教案在自己班级进行授课，其余6位语文老师跟随进入课堂听课，课后再次反思交流，再次修改教案。10月28日上午，大家一起走进242班教室，听取张丽老师用四次教案授课，课后

3、所有人又聚在一起给本堂课的教学做最后总结。   捆绑式磨课就是这样一次一次地试教，一次一次地反思，一次一次地更改，一次一次地完善。所以磨课是累的，持续的睡眠不足，绞尽脑汁的前思后想，那一份“众里寻她千百度”的执着，真有点“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”的味道。磨课更是财富，是收获，这一节课从确定课题到备课再到上课，然后反复讨论、反复修改、反复授课，无一不体现着集体智慧的结晶。全组成员倾囊而出，坐在一起，交流碰撞出的火花，使我们体会到山穷水尽后柳暗花明时的惊喜、“无心插柳柳成阴”的万般激动的同时，也更进一步了解到，我们的学生需要怎样的教学，我们的老师应该如何处理教材，应该创建怎样的课堂。磨课的课堂就是一个供大家研究的大舞台，由初始的平淡无奇到后来的精彩纷呈，就是一个蝶变新生的过程，让我们在这一次次的痛苦和快乐中，磨

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