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文档简介

1、古诗二首沙堰镇中 吕东古诗二首一、教学目标1、理解诗的内容，品味作者抒写的感情。2、熟读成涌二、教学重点1、重点：朗读背诵诗歌。2、难点：体会诗歌丰富深刻的意蕴。三、教学过程（一）导入同学们，中国是诗的国度，尤其是古典诗歌博大精深，有很多传世佳作，我们从小学到现在，已经学习了不少古诗，现在我们就组织一次古诗接力背诵，一名同学背出上句，其他同学以抢答的形式背出下句或全诗，要求准确无误，看谁背得多，接得快。（二）解题生齐读诗题，掌握“见赠”、“酬”的含义，明确诗歌题材（赠答诗）。（三）吟读1、生齐读诗歌，字词正音，感受律诗的特点，进行朗读。2、指导与训练。在读准字音的基础上，读清节奏，读出感情。3

2、、学生试读，挑学生读。（四）译读1、四人一小组合作，对照课下注释，明确诗歌的内容。2、全班交流重点理解：（1）翻：副词反而 （2）两个典故“闻笛赋”、“烂柯人”。3、教师展示译读文字，学生进一步理解诗意。（五）品读重点品评“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句。明确：诗人借景抒情，以“沉舟”、“病树”比喻自己固然惆怅，但又相当乐观，沉舟侧畔，有千帆竞发，病树前头，万木争春，对世事的变迁和仕宦沉浮，表现出豁达的胸襟，成为传诵千古的名句，并赋予新的意义，说明新的事物必将取代旧的事物。（六）背诵本首诗学生自主学习无题一自由朗读二思考表达1、用生动形象的语言描绘这首诗所展现的画面。2、诗的语言凝练而富有表现力，“夜吟应觉月光寒”中“寒”的分析。3、赏析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。三准确背诵四、布置作业附：板书设计附件：板书设计酬乐天扬州初逢席上见赠首联 回首往事 抒发感慨

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