学会合作 (2)

1、学会合作（第一课时）教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文。2感受生活中合作的重要性和广泛性。 3激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。教学重难点：1、结合课文内容理解“我从你们身上看到一种可贵的合作精神”。2、通过对课文的学习与感受，获得“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功” 的感受。教学过程：一、揭示课题 导入新课1板书课题： 学会合作2齐读课题后，提问：你们都想知道什么?3、人们为什么要合作？怎样才能与别人合作成功？请看课文。二、初读课文，感知内容1各自轻声试读课文，自学生字词，用各种方法，理解词语的意思。2说说读了之后，知道了什么？三、朗读、探究课文 师：我们初读课文后

2、，你知道每个人都离不开合作。（一）探究“离不开合作”。1、为什么离不开合作，合作有什么重要意义呢？自读课文第节，找出相关部分。（边读边画）2、指名说。学生、工人、军人作为社会上各行各业的人，请联系生活实际，说一说离不开合作的原因。3、师小结：看来社会上的确离不开合作，那么“合作”有什么重要意义。（1）指名说（小合作有小成就不合作就没有什么成就）。（2）指名说对这句话的理解（引出这句话成为一个人生道理）。（3）师：如想取得成功，就必须学会合作，同学们好好读一读这一段，记住这个人生道理。（要求读出味来）自读、指名读。（4）师：谁牢牢记住这个人生道理了，谁起来告诉大家。指名合书说、齐说。过渡：我们认

3、识了合作的必要性，知道了在人与人之间离不开合作，那么怎样才能使合作的效果更好，也就是怎样才能卓有成效的合作呢？课文通过两个具体的事例向我们阐明，同学们自由朗读，找出问题的答案。（二）学习探究“怎样卓有成效”地合作。1、自由读（边读边作笔记）。2、学习第一事例。（1）指名说说第一个事例的内容。（2）谈谈你对交响乐团的认识。生交流回答（人数多，乐器的种类多）。（3）那么，在这种情况下，他们演奏的乐曲如何呢？（师播放交响乐西班牙斗牛士）指名说，师提示结合课文内容。那么他们为什么能合作的这样完美呢？读读课文找一找。说一说，这主要依靠协作精神。板书。（4）师：这就是课文要向我们表明的观点。那么怎样读，才

4、能体现这种协作精神。自读指名读3、学习第二事例（1）谈谈这个实验、小组交流，探讨实验的目的与其中所面临的困难。、小组互相指点朗读，抓住人物与事件的特点。（2）感受这个实验、师：实验最后成功，外国专家说了一句话，请同学们读出自己体会的语气。、指名读。、分析什么是“合作精神”。 师引出说出“在合作过程中要心中有他人，心中有集体，有自我牺牲精神。”（3）升华“自我牺牲精神”。生小组交流，集体自由谈感受。（4）有感情朗读这一事例，读出“中国小学生可贵的合作精神”。（5）师小结：可见，卓有成效的合作，不但要有协作精神，为着统一的目标，尽力做好分内的事情，还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。

5、、自读课文第六小节，边读边画出具有意义的句子。、齐读这一小节。（三）师总结现代社会，是一个充满竞争的社会，也是一个更加需要合作的社会，只有学会合作，才能取得更大的成功。请同学各抒己见，谈谈自己的感受，集体交流。机动：一、课外拓展、1、说说你所知道的古今中外有名的合作事例。2、写写有关合作的成语、俗语。3、读读有关“合作”的名言警句、二、迁移运用1、合作“演讲”，要求：小组进行合作，做好一次演讲。2、小组训练，师巡视指导。3、展示自我。学会合作教案 2006-10-6 下午 12:55:00 | By: 丫丫学语  学会合作教案、    

6、0;            一、教学目标1、 正确、流利、有感情地朗读课文，并在熟读地基础上练习当众演讲。2、 能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同，激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。二、教学重点、难点重点：联系上下文理解课文所举两个事例的作用和他们所强调的重点的不同。难点：激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵精神。三、教学模式：自主、合作、探究四、教学准备：小黑板、交响乐录音  实验用品五、教学过程：（一）  复习上节课内容

7、，导入本课学习内容：1、 指名回顾上节课学习内容：课文按顺序讲了几部分的内容？2、 过渡：作者已向我们表明了 “生活在世界上,大家都离不开与别人合作”的观点,那怎样才能卓有成效地合作呢?(二)学习课文第二段1、  快速读课文第二段：思考作者列举了哪两个事例来说明自己的观点?通过这两个事例你明白了什么道理？2、  自学讨论交流，相机板书。（三）  读课文第四自然段。1 师：我们来看第一个事例，交响乐团的演奏，同学们，你们了解交响乐团吗？下面我们来欣赏一下“上百位乐师”“数十种不同的乐器”“完美和谐”的合作，请同学们看好课文插图，边欣赏边想象交响乐团演奏的情形2 播放

8、音乐：师：你听到了什么？想象到了什么？有什么感受呢？课文中是怎样来描述交响乐团演奏的？谁愿意把句子来读给大家听？ 3 扣住“上百位乐师”，“数十种不同的乐器”“完美和谐”“高度统一”“团体目标”“协作精神”等词，引导学生体会。小结：由此可见，正是因为他们有了高度统一的团体目标和团结协作精神才能使他们的演奏如此完美和谐。下面我们来看第二个事例。（四）  组合作学习课文第五自然段。1 出示要求：（1）自由读文（2）用自己的语言说出实验的目标、要求、经过和结果。（3）说说你从这个实验中感悟到了什么？2、小小组合作交流，老师巡视指导。3我们也来做一下书上的实验。(取出一只玻璃瓶，7个穿线的彩

9、球，线的一端露出瓶口，找7位同学上台表演，交代清楚实验的方法，其它同学注意观察他如何合作取出彩球，并计算时间。2 评述实验过程，刚才7位同学共用了多长时间？他们是怎么做的？时间比文中7个同学长的原因是什么？3 联系课文想想“依次”是什么意思，从“一个接着一个”“依次”这两个词语中你读懂了什么？“才”说明了什么？外国专家是怎么评价他们这次实验的？从这句话中你读出了什么？明白了什么？（感悟这群中国孩子间“可贵的合作精神”“了不起”）4 讨论:这两个事例都证明了一个什么样的观点？（作者用两个事例告诉我们只有具有团体目标、协作精神、牺牲精神才能卓有成效地合作，那只举一个事例够不够？为什么？两种精神相比

10、哪种更显得难能可贵？更为重要？因此文章第六小节告诉我们成功的合作不仅而且5 引读第6小节，理解其含义。这一小节是对前面两个事例的概括总结，说明要卓有成效地合作，不仅要有协作精神，而且要有自我牺牲精神，前一个事例主要说明协作的重要，后一个事例说明要“卓有成效地合作”必须“心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲精神。（五）理解第三段师：课文最后一段哪句话又一次向我们表明了观点呢齐读课文最后一节，把那句话找出来。联系实际谈谈自己对既要“竞争”，又要“合作”的切身体会。师：你们了解哪些有关合作的名言或谚语？（六）总结全文，指导演讲总结：现代社会合作如此重要，希望你们学习本文以后能在学习中与别人卓有成效

11、的合作那一定也能取得更大的成功。1、 明确演讲的要求、方法。2、 选择自己喜欢的课文片断练讲。3、 尝试面向全班同学演讲。4、 评议。（七）布置作业指导学生练习演讲 教学目标： 1、学会本课6个生字，理解由生字组成的词语的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习当众演讲。 3、初步认识演讲词的结构特点，学习文中列举典型事例说明观点的方法。 4、凭借课文具体的语言材料，获得“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功”的感受，培养学生团结协作、自我牺牲的精神。 教学重难点： 能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的侧重点的不同，培养团结协作、自我牺牲的精神

12、。 教学准备：多媒体课件、实验用具（玻璃瓶和七个彩球） 第一课时  一、故事导入，审题质疑 1、故事导入：某大公司是当地最有实力且员工待遇很高的单位，因此该公司的人才招聘竞争十分激烈。最后的一场招聘测试是在一个雨天进行的。候选对象都端坐在公司的大厅内等待测试。大厅内已准备好一半人的雨伞。测试时间快到了，主考官说：“从这里到考场要穿过一个露天的走廊，请大家抓紧时间进场。”于是，大家争先恐后地行动起来：有的抢过一把雨伞就跑，有的两人共撑一把雨伞，有的索性冒雨前往。他们没有想到的是，这就是最后一场考试。同学们猜一猜：最终被聘用的是哪些人？ 是那些共打雨伞的人。因为该公司认为：一个团体能取得

13、成功的最重要因素是人与人之间的精诚合作，他们需要的正是会合作的人。听了这个故事，你们有什么体会？ 2、揭示课题：看来，合作在现代社会中起着非常重要的作用，所以我们每个人都应该学会合作（板书课题：学会合作）。今天就让老师和同学们共同合作，完成这一课的学习吧。 3、读了课题后，你们有什么疑问吗？生自由质疑。 （1）什么是合作？（2）为什么要合作？（3）怎样合作？ 4、请大家带着这些问题读课文，勤于思考的你一定能从文中找到答案的。 二、初读课文，理清思路 1、出示自学要求： （1）默读课文，画出文中不认识、不理解的字词。 （2）借助课后生字的拼音，将课文读正确，读流利。 （3）思考：课文围绕“合作”

14、讲了几方面的内容，理清课文层次。 2、检查自学效果： （1）指名分节合作读课文，要求段与段之间过渡自然，配合默契。 （2）指名回答课文讲了哪几方面内容，理清文章思路： 合作的重要性 怎样卓有成效的合作 呼吁人们学会合作     (第13自然段)     (第46自然段)         (第7自然段) （3）课件出示：查字典或联系上下文，理解下列词语的意思： 孤立、典范、悠扬、倾泻、和谐、协作 顾名思义、   卓有成效、

15、60;  情不自禁 分四人小组合作完成，看哪个小组合作得最好，在最短的时间内完成这项任务。最先完成者就是我们今天的小组合作典范，请他们来说说这些词语的意思，并谈谈成功合作的原因。 齐读生字词。 3、指导书写易错生字。 三、布置作业 1、有感情地朗读课文。 2、生字描红。   第二课时   一、温故探新，直奔重点 1、配乐曲朗读课文。 2、找出文章中带问号的句子，想想它们在文章中有什么作用？（既能引起听众注意，又起提纲挈领作用）你认为哪个问题最重要？ 二、研读事例，感悟合作 1、过渡：怎样才能“卓有成效”地合作呢？请同学们快速浏览课文第4、5、6自然段，用文中的一句

16、话来回答这个问题。 （成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好份内的事情而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。） 2、为什么不直接说道理，而要选择两个事例来说明呢？ （因为4、5自然段的两个事例分别说明了第6自然段的两层意思，用事实说话更能让人信服。） 研读事例一：交响乐团演奏 （1）分男、女生齐读第4自然段，师发现读得节奏快慢不一，并不整齐，问：为什么我们这么简单的合作都没有完成好呢？而一个拥有上百人上百种乐器的交响乐团又是如何合作的呢？ （2）课件出示交响乐团演奏乐曲的音像资料，让学生置身于交响乐的美妙旋律中。结合观看欣赏的体会，理解“悠扬”“倾泻”“流向天宇”“流进人们的

17、心田”的意思，并充分地指导朗读。思考：为什么他们能奏出如此美妙的乐曲呢？读读课文，找出答案。（扣住“上百位乐师”、“数十种不同的乐器”和“合作得这样完美和谐”、“高度统一的团体目标”、“协作精神”等词语，引导体会“团体目标”和“协作精神”的重要）。 （3）分组讨论：为什么作者一定要选这个事例呢？不选取拔河比赛作例子呢？这个事例与作者的观点有什么关系？学生回答后总结：因为交响乐团的合作更复杂，更庞大，这是合作的典范，选举的是典型事例，最能说明作者的观点。 （4）现在，让我们学习这种目标统一、团结协作的精神再来合作朗读第4自然段，大家有信心合作好吗？（生齐读） 研读事例二：模拟逃生实验 （1）学生

18、自由读课文，了解实验步骤。 （2）让7名学生参与实验。 （3）恭喜大家在规定时间内成功脱离险境。我想采访实验中最后从房子里逃生的同学；为什么你选择最后一个出来，难道你不怕有生命危险吗？ （4）“危难之中，方显英雄本色”，他的先人后己的精神是不是值得大家学习？让我们把最热烈的掌声送给他！当然，他的成功逃生更离不开另外六个同伴的合作，大家一起握手庆贺吧！ （5）联系刚才的实验想想“依次”是什么意思？如果大家争先恐后地出来，会出现什么状况？外国专家是怎么说的？（自由读）“我在许多地方做过这个实验，从未成功”，说明了什么？为什么他要连说两个“真了不起！”?指导朗读。从这个事例，你明白了什么道理？（成功的合作还需要有自我牺牲精神） 3、只举前一个例子够不够？为什么？这两个事例说明的