202X届高考语文一轮复习专题九第三讲鉴赏古代诗歌的语言课件

1、第三讲鉴赏古代诗歌的语言第三讲鉴赏古代诗歌的语言-2-考点一考点二考点三典题举例技巧总结对点训练考点分析鉴赏诗歌的“炼字”艺术古人作诗填词往往讲究炼字,“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休”就是对此的形象描述。所谓炼字,指锤炼诗歌的语言,使之生动、形象、精练、传神。这些经过诗人苦心锤炼的字词,往往能表现诗人独具的匠心和独特的情感,作品也往往会因一字而境界全出。-3-考点一考点二考点三技巧总结对点训练典题举例考点分析(2017山东高考)阅读下面这首诗,按要求作答。早上五盘岭唐岑参平旦驱驷马,旷然出五盘。江回两崖斗,日隐群峰攒。苍翠烟景曙,森沉云树寒。松疏露孤驿,花密藏回滩。栈道溪雨滑,畬田原草干。此

2、行为知己,不觉蜀道难。注唐代宗大历元年(766)春,岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱,途经五盘岭时作。五盘岭:秦、蜀交界处峻岭,其山道曲折盘旋,故名。出五盘:攀越五盘山道登上山巅。“江回两崖斗,日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字,生动传神,所写景物特征鲜明,请做简要分析。-4-考点一考点二考点三技巧总结对点训练典题举例考点分析思路解析解答炼字题时可从词语含义、修辞、活用、情感等角度切入。答题时先解释“斗”和“攒”的意思,然后联系 “江回两崖斗,日隐群峰攒”这两句诗的意思进行分析。可以看出“斗”“攒”运用了拟人手法,将山崖、山峰人格化了。最后指出本联运用这两个词有什么表达效果,或者表达了

3、什么情感。参考答案:“斗”字,描写两岸崖石耸峙欲错,犹如两兽相斗,凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。“攒”字,描写群峰相连,层次莫辨,仿佛聚在一起,刻画了峰峦密集、重叠之态。-5-考点一考点二考点三技巧总结对点训练典题举例考点分析鉴赏诗歌鉴赏诗歌“炼字炼字”艺术的方法艺术的方法1.解释该词语(特别是比喻义、象征义、双关义、活用义等),如果使用了表现手法,指出其所用的手法。2.联系该词语所在的诗句,或者解释句意,或者描述画面。3.把词语和具体的诗句结合起来分析,点出该词语在突出景物特征、创设氛围、开拓意境和表情达意方面的作用。-6-考点一考点二考点三技巧总结对点训练典题举例考点分析【答题模板】1.针对已

4、经点明需要鉴赏的词语的题目,答题模板为:解释该词语(步骤一);联系该词语所在的诗句描述景象或解释诗意(步骤二);分析该词语对突出事物特征和营造意境的作用(步骤三);分析该词语对表达情感的作用(步骤四)。2.针对要求自主鉴赏词语的题目,答题模板为:指出某个词语(步骤一);解释该词语或指出其所运用的手法(步骤二);联系该词语所在的诗句描述景象或解释诗意(步骤三);分析该词语对突出事物特征、营造意境或表情达意的作用(步骤四)。-7-考点一考点二考点三技巧总结对点训练典题举例考点分析(2016全国高考)阅读下面的诗,按要求作答。内宴奉诏作宋曹翰三十年前学六韬,英名尝得预时髦。曾因国难披金甲,不为家贫卖

5、宝刀。臂健尚嫌弓力软,眼明犹识阵云高。庭前昨夜秋风起,羞见盘花旧战袍。注曹翰(923992),宋初名将。六韬:古代兵书。时髦:指当代俊杰。阵云:战争中的云气,这里有战阵之意。诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软,眼昏犹识阵云高”,你认为哪一种比较好?为什么?请简要分析。-8-考点一考点二考点三技巧总结对点训练典题举例考点分析参考答案:观点一:作“弱”“昏”好。“臂弱”“眼昏”表明作者承认自己年老体衰的客观事实,但即便如此,也还是能冲锋陷阵;更强烈地表现出作者只要一息尚存,就不忘杀敌报国的刚毅精神。观点二:作“健”“明”好。“臂健”“眼明”表明作者认为虽然岁月流逝,但身体依然强健,当然还可以冲锋陷阵,为

6、国驱驰;表现出作者心存随时准备杀敌报国的坚定信念,而忘记自己老之将至。解析:本题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力,具体考查诗歌语言中的炼字。诗歌的语言有“言有尽而意无穷”的效果,因此要多角度加以剖析,应从形式到内容、由表及里进行阐述。此题两问,应对“弱”“昏”与“健”“明”两组词语的不同含义及使用效果进行分析比较,从字面意思和寄托的思想感情两个角度作答。-9-典题举例技巧总结对点训练考点一考点二考点三考点分析赏析“炼句”之美对诗歌语句的鉴赏,一般有如下角度:句意,句子表达特点(倒装、互文等),表现手法,修辞手法,以及语句在篇章结构上的作用。更多时候是综合考查。-10-技巧总结对点训练考点一考点

7、二考点三典题举例考点分析(2016浙江高考)阅读下面两首诗,完成后面的题目。北来人二首宋刘克庄试说东都事,添人白发多。寝园残石马,废殿泣铜驼。胡运占难久,边情听易讹。凄凉旧京女,妆髻尚宣和。十口同离仳,今成独雁飞!饥锄荒寺菜,贫著陷蕃衣。甲第歌钟沸,沙场探骑稀。老身闽地死,不见翠銮归!注东都:指北宋都城汴梁。宣和:宋徽宗年号。赏析第一首中的画线句。思路解析本题可从内容与手法角度赏析诗句之妙。画线句是对北宋都城汴梁荒凉破败之景的描绘:陵园和宫殿都已遭到破坏,其中的石马已残破不堪,铜驼也见状悲泣。诗歌借景抒情,情景交融,在写景中抒发亡国之痛。-11-技巧总结对点训练考点一考点二考点三典题举例考点分

8、析参考答案:运用对仗(对偶)、拟人的手法,借陵园、宫殿的荒凉残破之景,抒亡国之痛,情景交融。-12-考点一考点二考点三技巧总结对点训练典题举例考点分析“炼句炼句”要注意五点要注意五点1.理解词语含义。对诗句的赏析,可以先从诗句中的关键词入手,从对词语的赏析中体会诗句的意蕴。2.抓住表现手法。在赏析诗句时,要注重对诗句所使用的手法进行赏析。比如使用比喻会使诗句更加形象生动,使用拟人会使诗句更加富有情趣,使用典故能使诗句意蕴更丰富等。3.关注诗句句式。古代诗歌的句式一般涉及倒装、反问、设问、双重否定等,这些句式能够更好地体现诗歌描写的内容,表达诗人的情感。4.联系诗句位置。诗词中诗句因位置不同而作

9、用不同,绝句和律诗的起句、承句、转句、合句,词的领起句、过渡句和结尾句,在写法和结构上都有其特定要求。-13-考点一考点二考点三技巧总结对点训练典题举例考点分析5.体会诗人情感。赏析诗句,要注重把握诗人的情感。诗人的情感可以从诗歌描写、叙述的具体内容中体会。【答题模板】第一步,结合全诗,理解诗句含意,描述诗句的具体内容。第二步,指明诗句在词法、句法、章法上的特点,尤其是运用了什么表现手法,并分析其作用及表达效果。第三步,根据诗句在全诗中所处的位置,分析诗句在全诗结构上的作用。第四步,点出诗句营造了怎样的意境,或表达了怎样的情感。-14-考点一考点二考点三技巧总结对点训练典题举例考点分析阅读下面

10、这首词,按要求作答。点绛唇王禹偁雨恨云愁,江南依旧称佳丽。水村渔市,一缕孤烟细。天际征鸿,遥认行如缀。平生事,此时凝睇,谁会凭栏意!注如缀:排列成行很整齐,如连缀在一起。平生事:这里指向来所追求的功名事业。“一缕孤烟细”化用王维的“大漠孤烟直”(使至塞上),请比较赏析这样改动的妙处。-15-考点一考点二考点三技巧总结对点训练典题举例考点分析答案示例:王维诗句描写的是大漠的风光,用“直”字凸显开阔荒凉的边塞景象;本词中改用“一缕”“细”来形容“孤烟”,使之与遍布江南的水村渔市相结合,轻柔中带着淡淡的伤感,烘托出词人的孤单与漂泊之情,借景抒情,这一改动十分巧妙。两句都用了“孤烟”这一意象,但王维的

11、诗是边塞诗,用“大漠”的空旷与“孤烟”相对,表现出边塞的荒凉;本词中描绘的是江南水乡淡淡的炊烟从村落袅袅升起的景色,抒写的是游子的客愁,改为“一缕”和“细”,委婉细致,情景交融,这一改动十分巧妙。解析:“细”和“直”都是形容词,但所用的语境不同。用“一缕”限定“细”更好;“大漠”是空旷的,用“直”更佳。-16-典题举例技巧总结对点训练考点一考点二考点三考点分析鉴赏诗歌的语言风格语言风格是诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性。风格是多种多样的,不同诗人或同一诗人不同时期的作品往往表现出不同的风格。常见的语言风格主要有清新、平淡、工丽、直率、委婉、飘逸、雄奇、沉郁、豪放等几种类型。-

12、17-技巧总结对点训练考点一考点二考点三典题举例考点分析阅读下面这首诗,按要求作答。喜见外弟又言别唐李益十年离乱后,长大一相逢。问姓惊初见,称名忆旧容。别来沧海事,语罢暮天钟。明日巴陵道,秋山又几重。赏析这首诗的语言特色。-18-技巧总结对点训练考点一考点二考点三典题举例考点分析思路解析从解读诗句入手,理解诗意,概括特点。平实的语言从叙事中体现出来,但又表达生动凝练。首联介绍二人相逢的背景,幼年分开,历经十年世事动荡,意外相逢,用语平白如话,朴素自然。颔联一“惊”一“忆”,形象再现了由初见不认识到后来相认的神情变化过程。颈联“沧海事”用语凝练,高度概括了别后的种种变化,表达了诗人对人生的深沉感

13、慨。尾联以对想象的虚景的描写,寄寓了对外弟的依依惜别之情和别后的牵挂之意。参考答案:朴素自然。如首联开门见山,用语平白如话,朴素自然。凝练生动。如颔联写二人重逢的场面,从“问”到“称”,从“惊”到“忆”,描写神情变化过程,层次清晰,凝练生动。-19-考点一考点二考点三技巧总结对点训练典题举例考点分析鉴赏诗歌语言风格的两种方法鉴赏诗歌语言风格的两种方法1.比。与同类诗人、同类诗歌、相同流派进行比较。如鉴赏田园诗,陶渊明、王维、孟浩然的诗风既有共同点,质朴自然,恬淡闲适;又有区别,陶渊明平实自然,王维诗画兼备,孟浩然质朴淳厚。2.析。一析用词,二析画面,三析感情。分析诗歌的语言风格,首先应关注诗歌

14、的用词特点,如陶渊明的“榆柳荫后檐,桃李罗堂前”,精选田园寻常事物入诗,描绘田园风光,其语言风格是平实自然;其次应关注诗歌所描绘的画面,如王维的“明月松间照,清泉石上流”,其语言风格是动静相生,自然和谐,画面恬静;再次应关注诗歌的情感特征,因为语言是为思想情感的表达服务的。-20-考点一考点二考点三技巧总结对点训练典题举例考点分析【答题模板】先用一两个词概括诗歌的语言风格(步骤一);选择最能表现此特色的词语和句子进行分析,关注其描绘的画面与意境(步骤二);分析词语或句子的意义和对抒发情感的作用(步骤三)。-21-考点一考点二考点三技巧总结对点训练典题举例考点分析阅读下面这首诗,按要求作答。赠程

15、处士唐王绩百年长扰扰,万事悉悠悠。日光随意落,河水任情流。礼乐囚姬旦,诗书缚孔丘。不如高枕枕,时取醉消愁。这首诗在语言上有什么特点?请结合诗句简要赏析。-22-考点一考点二考点三技巧总结对点训练典题举例考点分析参考答案:运用叠词。“扰扰”“悠悠”突出了世事的纷乱繁多,让人忧愁万端,强化了诗意的表达,增强了韵律感。通俗易懂。全诗语言质朴易懂,如“百年长扰扰,万事悉悠悠”两句,写人生百年世事纷繁,如长者感慨人生,亲切易懂。再如“日光随意落,河水任情流”两句,直接写出了日出日落之随意,河水流淌之任情。率真,好恶分明,直接爽快。“礼乐囚姬旦,诗书缚孔丘”指责礼乐囚禁了姬旦,诗书束缚了孔子,表达对儒家观

16、念的批判和鄙弃。解析:本诗语言平实质朴,率真爽快。分析时要联系相关诗句,切忌泛泛概括。全诗就像诗人和程处士面谈一样,言词通俗易懂,质朴平易。“日光随意落,河水任情流”两句,以日光“随意”、流水“任情”的自然表达,流露出达观处事、安时处顺的人生态度;“礼乐囚姬旦,诗书缚孔丘”则强烈表达了对儒家观念的否定以至鄙弃的观点态度,褒贬分明,直接爽快。-23-211.阅读下面这首诗,按要求作答。金陵城西楼月下吟唐李白金陵夜寂凉风发,独上高楼望吴越。白云映水摇空城,白露垂珠滴秋月。月下沉吟久不归,古来相接眼中稀。解道“澄江净如练”,令人长忆谢玄晖。注谢玄晖:名谢朓,南齐诗人。-24-21(1)下列对这首诗的

17、理解和分析,不正确的一项是()A.“金陵夜寂凉风发,独上高楼望吴越”两句中“金陵”点明了地点,“凉风发”暗示了季节,“夜寂”概括了时间和环境,“望吴越”交代了登楼的目的。B.“古来相接眼中稀”中的“相接”是从古至今、由人及己的意思;“眼中”在结构上有过渡作用,暗示后面将要写的内容。C.“解道澄江净如练,令人长忆谢玄晖”两句话中有“话”,意思是谢朓的诗“我”能理解,但今日“我”写此诗,又有谁能读懂呢?D.作者笔触所及,广阔且悠远,而读者细细品味,则会发现本诗以“愁情”为线索贯通前后,脉络清晰。 答案解析解析关闭“相接”是“精神相通、心心相印”的意思。 答案解析关闭B-25-21(2)(考点题)从

18、炼字角度来说,颔联中哪两个字用得极好?好在哪里?请简要赏析。答案:“摇”“滴”二字用得极好。此二字化静为动,使静止的画面生动起来。凉风吹来,江水摇动,影子跟着摇动,让人感到城也摇动起来;秋月皎洁,露珠坠落,仿佛是从月亮上滴落下来。使本属平常的水、城、露、月等景物,呈现出不同寻常的情态。解析:赏析炼字之妙,就是结合诗句,分析诗歌用字生动传神的效果。“摇”“滴”两个动词用得奇妙。城是不会“摇”的,但“凉风发”,水摇,影摇,仿佛城也摇荡起来;月亮是不会“滴”露珠的,但“独上高楼”,凝神仰望,秋月皎洁如洗,好像露珠是从月亮上滴下的。“摇”与“滴”,使整个静止的画面动起来,使本属平常的云、水、城、露、月诸多景物,一齐情态毕露,异趣横生。-26-212.阅读下面这首词,按要求作答。临江仙