教育叙事--《教师不要口是行非》

1、教师不要“口是行非” 每当我们听闻“我们老师说的！”这句话时，你定会想象得出“孩子”那充满崇拜眼神的眼睛、坚定的意志和自豪的腔调，你定会搜索出若干歌颂、赞美教师的语句来，定会让你百分之百地相信：太阳底下最光辉的职业教师。 教师职业的神圣，不仅表现在“传道，授业，解惑”，给与学生无穷无尽的文化知识，而且表现在教师具有严父慈母般的美好心灵，拥有山一样高大与海一样宽阔的情怀。当下教师地位的不断提升，更表现了他们富有开拓进取、创新求实的时代使命感，他们肩负着培养新生代的责任，他们是人民思想文化生活先进性的代表，他们是社会文明进步程度的缩影。 我是一名普通人民教师，自觉能为人师表、教书育人。虽不是教师队

2、伍的标杆，可堪称一撇一捺端庄的人。因为我爱生如子、心随生动，不口是行非、嫌贫爱富。 学生A渴了，我会让他喝到茶水；学生B偶没带雨伞，我会伴他回家；学生C孤独寂寞时，我会找他散步聊天； 我为学生的点滴进步开心着：我为自己能走进问题学生的内心笑逐颜开：“左老师，D在他的作文中表达了对你尊敬和爱戴。”D生班主任说。我知道，该生是出了名的班级问题学生，“哦？我情不自禁地笑了”我知道，自己的三番五次，推心置腹的谈话起作用了。 我为自己的过误吓出过冷汗： 一次课堂上，我发现一学生E在玩卡片（纸质），走到他身边，为惩戒他，即刻撕碎了卡片，并补充一句，“课堂上无论你玩什么，我都将其毁掉，哪怕是你心爱的东西。”

3、课进行未过五分钟，一女生F在玩一塑料饰品，被班级同学检举，为兑现承诺，我不假思索将饰品放在课桌上，用矩尺狠命将其击碎，这一击，吓了我一身冷汗，没料想，塑料碎片四下飞溅，若有一片不长眼砸进学生的眼睛或什么稚嫩部位，后果不堪设想。一次放学下楼梯时，学生G飞一般地向楼下冲跑，我当时在缓步下楼，两腿可能叉距偏大，小G从我后侧抢先，这一抢吓了我一身冷汗，G的脚尖碰到了我的前腿，一个趔趄，向前栽去，我的天啦，我本能地用手去抓，幸好抓到点衣背，正好前面有其他小朋友一撑，幸运啊！镜头再回到教室，“同学们，今天我们来期中测试，希望大家”接下来，我按照以往的经验，把试卷分成几叠，让前排同学依次往后传，我边说边往后

4、走着，可是，前排H同学并不按我的思路去分发试卷，他坐在座位上，自上而下一张一张拿着试卷往后传，这一组被搞得嘈杂声一片，当我回到讲台的时候，才弄明白是怎么回事，我气急败坏，顺手拿起了讲台上的直尺，朝该生的臂上拍去，“啪”的一声，我的心“砰砰”直跳。 我为学生的不思进取恼怒过：I是单亲家庭，随父过活，可父亲长年在外，基本不归，不得已由爷爷奶奶监护，二老年岁已高，可想而知I的生活学习情况，得知这一消息，我就其在学习方面、和同学相处方面，零钱使用等方面，结合其特殊的家庭情况，不知谈了多少遍，收效甚微，我鞭打过他、骂他，我恼怒至极。 我说过的话就必须兑现：“大家今晚把本单元的单词温习温习，明天课上听写。”第二天我听写了，批改完之后，“没合格的同学拿到本子，把错误的单词每个写八遍，明天送到我办公室，我当面检查、听写。”第二天我抽一切可利用的时间来办理，如