五年级上美术教案李亚芹

1、备 课 本 2015学年 下 学期学校 嵩阳一小年级 五年级班次 284-291科目 美术姓名 李亚芹学科教学计划教科书五年级美术（上）出版社湖南美术出版社学期总课 时2 X 8 X 16周课时2 X 8学生情况分析小学五年级学生的年龄和身心都已经渐渐有了成熟的迹象，他们对美术课的兴趣依然浓厚，并且已经掌握了一些基础的绘画基础以及对各种材料初步可以综合运用了，在课堂上能够大胆想像创造，作品内容丰富，但比起以前想象力有所下降，画风呆板。这一时期正是学生从儿童绘画到少年绘画的转型，可以通过欣赏内容和工艺设计的教学来继续吸引学生对美术的兴趣，也对学生的创造能力有所培养。教材分析关注学生的年龄阶段、心

2、理特征和成长需要，描述视觉的丰富含义，注重学习过程中对美术活动的多角度体验和尝试；注重学习内容和知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强，扩充了知识的交融性和通识性，专业要求力度降低，综合能力相对具体；侧重探索美术与校园、家庭生活、科学、环境、传统文化相联系的活动能力（策划、制作、表演、展示） 。教学目标重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生发展需要、体现人文关怀、关注学生健康成长，注意到将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动之中，以促进创新精神和实践能力的增强。掌握色彩的变化，提高绘画技能、设计衣服，学习用旧手套、袜子、旧衣服制作小饰品和小挂袋；利用废

3、旧材料搭架子、制作储钱罐、设计制作灯笼、用线描的形式画家乡古建筑、设计制作舞台和小偶人；用绘画、制作的方法表现各种飞机，注重培养学生动手、动脑能力和技能技巧。教学措施1.认真研究教材和备课，努力提高教学水平。2.严格教学管理，培养学生的良好学习习惯和学习兴趣。3.尊重学生的人格，建立和谐的师生关系。4.认真做好课前准备和教学中的示范作品，服务于教学。5.结合美术课的特点，抓好学生各方面的教育及安全工作。教学研究专题名称浅议儿童美术自我审美能力的培养研究时间2015.92016.1成果形式论文教 学 内 容 及 进 度周 次起 止 日 期教 学 内 容课 时备 注 一9.19.7科幻画2X8二9

4、.89.14第一课.哆、来、咪2X8三9.159.21第一课.哆、来、咪2X8四9.229.28第二课.家乡古建筑2X8五9.2910.5第二课. 家乡古建筑2X8六10.710.12国庆节放假2X8七10.1310.19第三课.小记者2X8八10.1310.19第四课.搭建框架2X8九10.2010.26第五课.深浅变化2X8 十10.2711.2第六课.水墨动物2X8十一11.311.9第七课.布艺温馨2X8十二11.1011.16第八课.飞行梦工厂2X8十三11.1711.23第九课.快乐陶吧2X8十四11.2411.30第十课.水墨画风景2X8十五12.112.7第十一课.皮影2X8十

5、六12.1512.21第十二课.青花瓷2X8十七12.2212.28复习十八12.291.4复习十九1.51.11考试查阅登记内容日期查阅人教案作业简 短 评 语定性评语签 名教学计划教研组长教学进度安排教研组长备课教研组长教研组长教研组长教研组长教研组长教研组长教学总结教研组长编号：1课题哆来咪课时第1课时课型综合-探索主备教师李亚芹修改教师上课日期教学目标1.培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质。2.认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美。3.学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法。重难点重点：对形体渐变韵律有感性认识。难点：能够制作出渐变的色彩美。教具玻璃杯7个，颜料等。个人

6、修改教学过程一、欣赏导入 1课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。2学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。二、新授1教师出示渐变色的图片。2想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律? 3教师小结。4. 制作方法    （1）出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水， 请学生敲一敲瓶子听听声音。 （2）思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。讲解规则：七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。 教学过程（3）敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。 （4）师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生

7、音高的逐渐变化。相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。 （5）请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化?想一想，为什么会有这种变化? （6）师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。 三、制作    1.学生小组合作。课件出示计时器，放背景音乐。 2.装饰美化，老师指导。四、展示评价板书设计1.哆来咪渐变色彩逐渐变化教学反思教学环节安排合理，学生学习兴趣被调动起来了，作业材料简单，容易制作，学生完成质量较好，有节奏，有韵律，为下一课时地教学作了很好的铺垫。编号：2课题哆来咪课时第2课时

8、课型造型-表现主备教师李亚芹修改教师上课日期教学目标1.培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质。2.认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美。3.学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法。重难点重点：对形体、色彩渐变韵律有感性认识，并能够调出渐变的色彩。难点：掌握立体造型的简单方法。教具美术课本、作业本、彩笔个人修改教学过程一、欣赏导入1.欣赏有渐变效果的绘画作品。2.教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同的规律? 学生答，教师小结：它们的色彩发生了逐渐变化。   3.在优美的音乐旋律声中课件展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。 二、认识现象  &

9、#160; 1.教师提问：你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗?2.教师出示图片，提问：图中哪些地方出现了色彩的渐变?   3.课件展示几张有渐变色摄影图片。三、掌握规律  1.教师出示红一黄、黄一绿、绿一蓝、蓝一紫、紫一红五组色彩渐变系列的卡片，请四位同学整理色彩卡片按渐变的顺序摆出来贴在黑板上。 2.讨论：能不能把这几种颜色串起来成为渐变色彩呢? 教学过程3.出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用平涂方式装饰的画面，问：这两幅画给你的感觉有什么不同? 立体感、起伏感、韵律感。4.教师小结：色彩渐变使画面变得有动感和韵律感。  四、创作表现 &

10、#160;   1.运用色彩渐变的方法画一幅完整的画。2.学生自主创作，教师巡视指导。      第二课时重点：1.完成作业剩余的色彩部分。2.强调色彩的逐渐变化。3.欣赏评价。以小组评、师生评等方式进行作业展示欣赏、讲评。板书设计1.哆来咪渐变形状逐渐变化教学反思在上一个学期的教学内容中，学生学会了对大树进行颜色渐变的绘画，这对本课内容是一个极好的铺垫，通过本课教学活动的开展，学生对颜色的渐变有了进一步的了解，用色彩渐变画出的画具有立体感、层次感，比较生动。部分同学画面过于简单，应加强这方面的引导；还有极少同学对颜色的感觉

11、不强，分不太清楚颜色的渐变，有个别颜色会出错，应加强这方面的练习。编号：3课题哆来咪课时第3课时课型综合-探索主备教师李亚芹修改教师上课日期教学目标1.培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质。2.认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美。3.学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法。重难点重点：对形体渐变韵律有感性认识，并能够制作出渐变的形体美。难点：掌握立体造型的简单方法。教具美术课本、卡纸、木棍、橡皮泥等。个人修改教学过程一、导入以古代编钟导入，引导学生观察其形体变化。二、初步感受     1.拿出几组模型 (1)垒叠在一起的一组由小到大的圆形

12、薄片，每两个薄片之间用距离相等或渐变的细线串联起来。 (2)垒叠在一起的大小相等的方形薄片或长条形立方体，一个角上安上铁钉固定。 (3)排列整齐的一组小棒。2.请学生观察，说说感受。3.教师将模型按无序排列，再请学生说说感受。    三、欣赏感受 1.欣赏生活中利用渐变原理制作的雕塑和模型，说说感受。 2.教师小结：利用渐变原理制作的立体雕塑有一种韵律感和节奏感。   四、分组讨论    1.看看如何利用自己所带的材料。教学过程2.除用方形、圆形、小棒来进行排列外，还可用哪些形状?3.除剪、拉、扭、排外，还可运用哪些方法进行

13、制作? 学生自带材料。五、尝试练习     分组进行尝试练习，练习过后，学生集体讨论矫正。    六、创作表现    1.运用渐变的方法设计制作一个小小的装饰品或雕塑模型。2.学生创作表现，教师巡视指导。1.饰品或雕塑模型。2.强调形体的逐渐变化。3.欣赏评价。各组将完成好的作品进行展示，并由师生共同进行评议。板书设计1.哆来咪渐变大小、位置逐渐变化教学反思教学环节安排合理，学生学习兴趣被调动起来了，作业材料简单，容易制作，学生完成质量较好，有节奏，有韵律。编号：4课题家乡古建筑课时第1课时课型

14、新授主备教师李亚芹修改教师上课日期教学目标1了解古建筑的范围、常见类型，一般特征和有关历史典故；2体验并掌握线画古建筑的基本方法。重难点重点：线画、古建筑。难点：古建筑特点、形式的表现。教具作业本、彩笔个人修改教学过程一、新课导入 1观摩一组线画古建筑的学生作业，诱发学生创作灵感。就造型“新颖、独特”方面引导学生作简短讨论。 二、引导分析 1欣赏建筑陶艺小工艺品。 2指导答题，为学生创作做技术准备。 提出要求：分组讨论后派一位代表上讲台并用鼠标点击互相对应的两个词语。之后，老师分别请五位同学上台答题。 三、小结。同学们有了过去的学习基础，又经过小组讨论，几 教学过程位同学顺利完成了答题，老师带

15、来的这些建筑小玩意的制作方法就这么简单。四、布置作业 面亭，还有双层亭好!老师期待着大家新作品的成功。 五、布置作业六、学习活动开始 七、作业展示评价 1请学生“一分钟简介作品”。 面亭，还有双层亭好!老师期待着大家新作品的成功。板书设计家乡古建筑（范画欣赏）教学反思以线造型是小学生美术造型的主要表现手段，本节课通过线的造型练习，大多数学生在造型方面都有了一些提高。编号：5课题家乡古建筑课时第2课时课型新授主备教师李亚芹修改教师上课日期教学目标1了解古建筑的范围、常见类型，一般特征和有关历史典故；2体验并掌握线画古建筑的基本方法。重难点重点：线画、古建筑。难点：古建筑特点、形式的表现。教具作业

16、本、彩笔个人修改教学过程一、组织教学、检查学习用具二、新课学习：在人类历史的长河中，古建筑作为文明发展的重要标志，珍贵无比。在我们居住生活的家乡，或多或少，总有值得我们珍视的古建筑：亭台、楼阁、寺庙、民居无一不在见证着文明的过去，现在和将来，已成为弥补珍贵的历史文化遗产。1.欣赏感受：观赏课本中的古建筑照片，看看它们各自的特点；2.古建筑的形式：亭、殿、枋、塔、桥。3.说说自己认识的建筑有哪些？也可以与小组交流后再发言。教学过程三、自主表现：.用线描的形式画一幅自己熟悉的古建筑；.线条要求流畅、舒展；.学生作画，教师指导。四、小结：1.展示优秀作品，请同学评价，作品的成功之处有哪些？还有什么差

17、距？2.布置下次美术课带所需用具。板书设计家乡古建筑古建筑的形式：亭、殿、枋、塔、桥教学反思以线造型是小学生美术造型的主要表现手段，本节课通过线的造型练习，大多数学生在造型方面都有了一些提高。编号：6课题家乡古建筑课时第3课时课型新授主备教师李亚芹修改教师上课日期教学目标1了解古建筑的范围、常见类型，一般特征和有关历史典故；2体验并掌握线画古建筑的基本方法。重难点重点：线画、古建筑。难点：古建筑特点、形式的表现。教具作业本、彩笔个人修改教学过程一、组织教学、检查学习用具；二、新课学习：1.认识亭子：介绍亭子：周围开敞供人停留、观览的小型点式建筑，俗称亭子；一般设置在可供停息、观眺的形胜之地；如

18、山冈、水边、城头、桥上以及园林中；以木制结构的最为多，也有用砖石建造的。2.感受欣赏：.欣赏课本中的学生作品；.说说自己知道的亭子有哪些？教学过程三、自主表现：.用橡胶泥制作出自己喜欢的亭子；.学生制作，教师指导；四、小结：1.展示优秀作品，学生评价；2.布置下次美术课带所需用具。板书设计家乡古建筑（范画欣赏）教学反思以线造型是小学生美术造型的主要表现手段，本节课通过线的造型练习，大多数学生在造型方面都有了一些提高。编号：7课题小记者课时第1课时课型设计-运用主备教师李亚芹修改教师上课日期教学目标了解新闻报道的作用及基本途径、方式，能够选择合适的对象进行简要的采访。 感受美术与新闻报道之间的内

19、在联系，能够尝试运用美术语言、文字报道生活中所关注的人或事，选择合适的素材以个人或合作的形式制作小报。 重难点重点：能够尝试运用美术语言、文字报道生活中所关注的人或事难点：处理信息的社会实践能力教具笔记本个人修改教学过程一、导入一。教师在课前准备一些优秀的、适合学生心理年龄的图片新闻报道，并布置学生收集自己喜欢阅读的新闻报道及相关的图片，在课堂里以新闻信息分享交流会的形式来创设情境。学生在自主交流讲述中，他们初步感受体会图片新闻的意义，二。让学生欣赏优秀的图片新闻，从中认识到新闻来自平凡生活，真实而有意义的新闻能引起人们的共同思考和共鸣，进而加深学生理解新闻报道、图片新闻与生活的密切联系及其社

20、会作用的认识，并初步了解美术语言与图片新闻的关系教学过程三、学生自主体验寻找新闻采访的题材及策划采访计划书，可以小组合作的方式激发学生参与的积极性，激活学生的思维创意。教师可与学生共同讨论选题，如校园生活、环境保护、社区建设、社会时事等，并引导学生选择有意义的题材进行报道。最后，学生以小组的形式交流评述，主要表达采访题材及如何分工合作，以及在本课学习中的收获及感受。组织学生进行尝试性的采访活动，模拟、体验记者的采访工作，以营造活跃的课堂气氛。在模拟采访活动中，重点关注采访的方式、提问技巧，鼓励学生相互认真倾听，思考评议并提出建设性意见，师生共同发现问题、解决问题板书设计采访笔记教学反思模拟、体

21、验记者的采访工作，活跃了的课堂气氛编号：8课题小记者课时第2课时课型设计-运用主备教师李亚芹修改教师上课日期教学目标了解新闻报道的作用及基本途径、方式，能够选择合适的对象进行简要的采访。 感受美术与新闻报道之间的内在联系，能够尝试运用美术语言、文字报道生活中所关注的人或事，选择合适的素材以个人或合作的形式制作小报。重难点重点：能够尝试运用美术语言、文字报道生活中所关注的人或事难点：能够尝试运用美术语言、文字报道生活中所关注的人或事教具尺子 绘画用品个人修改教学过程一、导入学生根据自己上一课时选择的题材思考采访的角度及表现的内容、方式。活动应考虑学生参与，同学之间相互交流评价，教师进行即兴评价。

22、本课作业可由课内、课外相结合来完成。 活动三中手抄报版式的设计制作对学生而言有一定的难度，应让学生掌握基本的方法，难点是版式设计。教学过程 探究了解手抄报的构成部分及排版的要求，设计手抄报版面的草图。先以小组合作的形式，汇集整理前面学习活动中的作品，确定手抄报的主题、素材，调整草图的版式，书写、绘画表现，最后进行展示交流评价。教学时先欣赏评述上一课时的作品。学生通过欣赏、观察分析，认识手抄报的几个基本组成部分。然后教师让学生探究了解手抄报版面设计的要求、要点。用手绘的方式记录形象，也可用摄影的方式记录形象。 制作“新闻集锦”和“小报”，可手绘，也可用电脑制作。板书设计手抄报的几个基本组成部分教

23、学反思通过欣赏、观察分析，认识手抄报的几个基本组成部分编号：9课题搭建框架课时第1课时课型新授主备教师李亚芹修改教师上课日期教学目标1.掌握用筷子，棍子等材料搭建架子和果篮的制作方法和技巧。2.培养学生动手制作能力和创新意识，在自己动手制作的过程中体验创造的乐趣。3.培养学生热爱生活的情感和创造美好生活的欲望。重难点重点：培养学生热爱生活的情感和创造美好生活的欲望。难点：用筷子，棍子等材料搭建架子和果篮。教具棍、筷子、绳、502胶等，课件个人修改教学过程一、导入1.课件欣赏架子博览会。   2.导人课题：今天我们就来学习搭架子，让我们把自己搭建的架子也拿来参加博览

24、会吧!    二、探究学习 1.欣赏教材上提供的各种图片。2.你能看出它们是什么材料制作的吗？用了什么方法？教师小结。3.你带来了一些什么材料，适合用什么方法搭建起来呢? 教师总结制作方法。  4.教师示范（学生当小老师“指导”教师制作）来看老师用筷子搭建一个架子，一边搭，一边介绍捆扎、粘贴等制作方法。可以采用多种方法固定架子，也可以不固定，直接搭建起来就可以了。教学过程三、自主创作1.用自己带来的材料搭建一个物品篮。2.小组合作完成。3.老师巡视指导，并评一评各小组活动情况。四、展示交流1.各小组展示完成的作品。 2.自由

25、欣赏各组作业，与身边的同学说一说，评一评。板书设计4.搭架子搭建木棍篮子粘贴、捆绑教学反思教学环节安排流畅，活动内容新颖，学生喜欢动手制作，学习兴趣被调动起来了。小组合作，锻炼了大家团结合作的能力，有的小组分工很好，制作起来速度快且效果好。编号：10课题搭建框架课时第2课时课型新授主备教师李亚芹修改教师上课日期教学目标1.培养学生动手制作能力和创新意识，在自己动手制作的过程中体验创造的乐趣。2.培养学生热爱生活的情感和创造美好生活的欲望。3.激发对多向度空间研究学习的兴趣。重难点重点：用小棍或牙签与橡皮泥制作一件插接作品。难点：激发对多向度空间研究学习的兴趣。教具小棍、橡胶泥，课件个人修改教学

26、过程一、欣赏导入，揭示课题     1.在每一个晴朗日子的夜晚，我们常常会看到什么呢？（星星、月亮）夜晚的星空是美丽的，神秘的。美丽的星空带给我们无限的遐想，让我们再来欣赏一组图片，看看它们表现的又是什么？师：是的，星座图。在很久以前，科学家们为了便于认识和研究星星，就用线将星星连起来。它们是一幅幅生动的图画，如我们刚刚在图片中看到的点连成线后的狮子座、处女座等。 2.设计家们也根据点与线连接制作了许多有趣的作品。瞧，今天老师也给你们带来了一个类似的作品手指着乒乓球说：这些点与线，为我们搭起了一个个架子，今天我们一起来学习搭架子。 二

27、、自主尝试 1.请同学们想一想：在我们生活当中有哪些搭架子现象呢？首先我们来看看我们教室里找一找有哪些搭架子的呢？接下来我们走出教室看看又有哪些搭架子现象？2.现在我们要来学习如何搭架子。首先我们首先来个小比赛，运用你手中的橡皮泥和牙签来搭架子。看哪一组做的最快最好。用泥球和牙签搭建一个三角形。 3.自主搭建正方体并在此基础上自学搭建稍复杂的立体形。请一位同学上台来组构。 教学过程4.同桌之间互相比较一下，说一说你们在搭建过程中遇到了什么问题？为什么有的作品很稳固，有的作品却摇摇欲坠？（泥团的。大小一定要恰当，与线材连接完毕后再稍微捏紧以免松垮。） 三、

28、方法指导 看到你们做的这么好，老师也想跟你们一起搭建。首先我们要准备好统一的“点”和足够的“线”，（边说边搓出大小统一的泥球多个。） 然后选择在垫板上组合平面形，在此基础上朝纵向、横向添加发展。（同时板书：平面形简单立体形复杂立体形 ）看老师搭建的怎么样啊？给老师点掌声好不好！ 四、拓展思路 现在我们来看看其他同学作品吧！ 1.出示制作成品，启发学生的空间想象力，使他们的作品构成样式更丰富。    2.再把简单形跟立体形比较。 3.欣赏教材中作品，启发学生开拓思维。 五、做做

29、玩玩  1.现在，运用彩泥和小棍等材料，发挥你的想象力，搭建出一种有趣的立体形。音乐停，同学们也停止动手。 2.教师巡回指导，及时表扬、展示有创意的作品。 六、展评交流 1.作品展示，先请学生自己说说创意。 2.学生互相评一评哪些作品最具个性，制作细致、牢固。七、拓展延伸 除了用橡皮泥搭建之外，还可以用什么呢，老师这里还有用吸管筷子等搭建起来的架子。板书4.搭架子点、线平面形立体型复杂立体型教学反思教学环节安排流畅，活动内容新颖，学生喜欢动手制作，学习兴趣被调动起来了。小组合作，锻炼了大家团结合作的能力，有的小组分工很好，制

30、作起来速度快且效果好。编号：11课题深浅变化课时第1课时课型新授主备教师李亚芹修改教师上课日期教学目标1、感受色彩美认识同一种颜色的特点。 2、用深浅不同的颜色作一幅画。重难点重点：认识色彩明度变化。难点：作画时明度对比的利用教具铅笔个人修改教学过程一、导入 今天我们一起学习画单色画 二、新授 1、复习学生的色彩知识。 让学生辨别不同颜色。再出示新课内容。 出示较普通的蓝色、示较淡的蓝色、较深的蓝色请学生辨别。2、指导：得出结论是不同深浅的同种颜色。 3、问学生如何使同种颜色变深或变浅。 教学过程加白加黑还可以加水我们管这种现象叫做色彩的明度变化。（解释色彩明度概念） 问学生还可以用什么方法改

31、变色彩的明度。得出结论，变淡可以涂上本来就淡的颜色。 4、教学生调色，提出要求。 三、学生练习，教师巡视指导。 学生大胆练习，先用原色、间色来进行调配，再尝试用复色等进行练习。 四、讲评学生作品。板书设计示范画教学反思编号：12课题深浅变化课时第2课时课型新授主备教师李亚芹修改教师上课日期教学目标了解调子，学会排线，初步表现黑 白 灰重难点重点：表现黑 白 灰难点：排线教具铅笔个人修改教学过程一、 排线练习二、新授 1、复习学生的色彩知识。 让学生辨别不同明暗。再出示新课内容。 出示石膏体、请学生辨别明暗。 2、指导：得出结论是光带来不同深浅的变化 教学过程。 3、问学生如何使用铅笔表现变深或

32、变浅。 多排线和少排线用力重和用力轻 4、教学生画石膏体，并表现黑白灰。 三、学生练习，教师巡视指导。 学生大胆练习， 四、讲评学生作品。 板书设计黑白灰示范画教学反思编号：13课题水墨动物课时第1课时课型国画主备教师李亚芹修改教师上课日期教学目标1,感受各种水墨特性,探讨巧妙运用各种技能,手法表现有创意的"可爱的动物"的方法.2,通过探索用水墨自由创作动物的方法,培养学生的综合学习能力和创造重难点探索运用墨色自由创作动物的方法,培养合作意识和综合学习能力.难点：巧妙运用各种水墨画技法表现有创意的"可爱的动物"教具水墨画工具材料个人修改教学过程一、导入一

33、,表演,回忆,发表1,表演猜谜:你知道动物虾 ,麻雀的动做 你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗 (部分学生台前模仿某一种动物进行表演,台下学生猜迷)2,引导学生回忆并说出自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等基本特征和这种动物有什么生活习性 喜欢生活在什么环境里教学过程二,观察,赏析,感受1,播放各种动物的活动录象和图片,引导学生观察其生活习性和活动规律.2,教学导入: 师出示水墨画图片,介绍有关文人画的发展过程,激发学生的兴趣和表现欲望.(出示课题) 欣赏:欣赏课本上的虾,麻雀范图,体会独特的风格.师生共同欣赏课前收集的风格独特的绘画作品,探讨作品的时代特征,让学生说说对画面的理解.三 示范四

34、 练习板书设计教师示范画教学反思编号：14课题水墨动物课时第2课时课型国画主备教师李亚芹修改教师上课日期教学目标1,感受各种水墨特性,探讨巧妙运用各种技能,手法表现有创意的"可爱的动物"的方法.2,通过探索用水墨自由创作动物的方法,培养学生的综合学习能力和创造重难点探索运用墨色自由创作动物的方法,培养合作意识和综合学习能力.难点：巧妙运用各种水墨画技法表现有创意的"可爱的动物"教具水墨画工具材料个人修改教学过程一、作品欣赏导入二新课1,引导赏析学生创作作品的美感(从形,色,动态方面引导),探索如何巧妙的运用什么技法进行勾画 介绍并演示表现技法 .笔上沾清

35、水后再沾墨画出来的笔画线条先重后淡,笔上先沾墨后沾清水画出来的的笔画线条先淡后重.笔尖画出的线条又细又圆,侧锋用笔画出的线条又扁有宽.教学过程 侧锋干笔可以画出物体的明暗关系称为皴法.书上还介绍了一些方法,大家来看书,想想这种方法我们熟悉吗 我们了解了这些方法,你想不想试试 教师指导学生画动物的身体,注意笔上的含水量要饱满,各部分都要一笔而成,运笔的时候要有一定的速度,大胆肯定,才能画得生动传神.画时注意用笔的轻重快慢,用墨的干湿浓淡.3,课堂练习:运用所学的水墨画技法创作一幅水墨作品,要能充分表达自己内心的感受.表达方法要巧妙,结构要明确.四,展示,评价,延伸板书设计教师示范画教学反思编号：

36、15课题布艺温馨课时第1课时课型设计-运用主备教师李亚芹修改教师上课日期教学目标1.培养学生对生活的关注和美化生活的意识以及耐心细致的好习惯。 2.能运用各种布材和方法制作一件布艺小品；能灵活运用各种方法制作一个小挂袋.3.感受、了解布的材质特征，能发现和表现出材质的美，体验“变废为美”的乐趣。  重难点重点：能运用各种布材和方法制作一件布艺小品。难点：灵活运用各种方法制作一件布艺小品。教具旧衣服、袜子、手套、毛巾等，针线，剪刀，课件等。个人修改教学过程一、魔术导入同学们请看这是什么？生：手套。你确定这是手套吗？谈话间，迅速将手套叠在一起变成“螃蟹”。二、讨论探究1.通过导

37、入，提起学生兴趣，让学生观察讨论手套是怎样变成 “螃蟹”的。2.看一看自己带来的材料，可以制作成什么，试着拼一拼。 3.学生说说自己准备的材料经过怎样变化可以变成什么。 三、观察认知 教学过程1.老师将事先准备的几个布艺作品展示给大家看，再由学生自己说说用什么材料，什么方法制作而成。四、设计创作 1.以小组为单位讨论、合作使用材料，巧妙地运用材料和制作方法，自主或合作制作一件布艺小品。2.老师巡视指导，并强调注意剪刀、针线的使用安全。3.评一评小组游戏活动情况。  五、展示评价1.展示作品。2.自评、互评。 板书设计3.布艺温馨 捆、扎、缝布材

38、小作品装饰教学反思编号：16课题布艺温馨课时第2课时课型设计-运用主备教师李亚芹修改教师上课日期教学目标1.培养学生对生活的关注和美化生活的意识以及耐心细致的好习惯。 2.能运用各种布材和方法制作一件布艺小品；能灵活运用各种方法制作一个小挂袋.3.感受、了解布的材质特征，能发现和表现出材质的美，体验“变废为美”的乐趣。  重难点重点：能运用各种布材和方法制作一件布艺小品。难点：灵活运用各种方法制作一件布艺小品。教具实物挂袋，图片，备用布料，设计纸若干 个人修改教学过程一、问题导入1.问：你们在家时遇到过找不到东西的烦恼吗?比如橡皮擦、小玩具不见了等等。2隆重推介小挂袋。不要

39、看它小，它可是个整理小能手。它能把物品有序地收纳好，随时都能准确找到。二、感知认识1.欣赏手工挂袋图片，见书本2.谁来根据挂袋的不同结构来给它进行分类 ?基本 基本型 口袋单袋型外形 异型 布局多袋型3.展示各组设计图，略评。欣赏教师根据雏形设计的多款变化。思考：可在哪些地方进行突破性设计?教学过程4.引导学生根据设想选材。三、设计创作1.两人合作完成一个挂袋设计。2.充分利用自己的工具和材料完善自己的设计。四、展示评价1.展示自己的设计成品，介绍自己的设计意图。2.评出最佳创意和最佳合作组合。板书设计3.布艺温馨 缝布材布袋装饰教学反思编号：17课题飞行梦工厂课时第1课时课型设计-运用主备教

40、师李亚芹修改教师上课日期教学目标1学习直升飞机的模型、纸飞机模型的设计与制作方法，了解直升飞机的外形构造基本知识和各种类型飞机的造型特点；2训练发散性思维能力，培养学生美术设计制作与应用能力；重难点重点：创作设计飞机造型。难点：设计、装饰的方法。教具彩笔、作业本个人修改教学过程一、组织教学、检查学习用具；二、导入1图片欣赏各式各样的飞机造型。2小组分享课前收集的关于飞机的集料。三、讲授新课：1欣赏：观看课本中的飞机的照片。2思考：飞机由哪些部件组成？2请学生说说自己认识的飞机种类、结构；3小组说说你准备设计什么样的飞机？有什么功能、特点？四、尝试创作1设计制作，要求：教学过程设计一架独特的飞机

41、；用线描的方式来绘画；在空的位置用文字简单介绍设计的飞机。2学生创作，教师辅导。五、展示评价1学生进行小组推选、评价；2全班展示评价3教师小结。 板书飞行梦工厂（范画）反思编号：18课题飞行梦工厂课时第2课时课型设计-运用主备教师李亚芹修改教师上课日期教学目标1学习直升飞机的模型、纸飞机模型的设计与制作方法，了解直升飞机的外形构造基本知识和各种类型飞机的造型特点；2训练发散性思维能力，培养学生美术设计制作与应用能力；重难点重点：创作飞机模型。难点：设计、制作、装饰的方法。教具卡纸、剪刀、玩具飞机个人修改教学过程一、组织教学、检查学习用具；二、导入飞机模型导入，直观且吸引学生注意力。三、讲授新课

42、：1欣赏：观看课本中的照片，学生折纸、手工作品；看看飞机由哪些部件组成？2思考：玩具飞机是利用什么原理跑起来的？3请学生说说自己认识的飞机种类、结构；4小组说说你准备设计什么样的飞机？用什么方法制作？ 教学过程可以小组合作，也可以单独制作；飞机的种类不限；注意用剪刀的安全；2学生制作，教师辅导。五、展示评价1.展示飞机模型、并试飞，体验成功的喜悦；2.学生进行相互评价；3.教师小结。 板书设计飞行梦工厂（作品欣赏、展示）教学反思学生积极创作，效果好。编号：19课题皮影课时1课型新授主备教师李亚芹修改教师李亚芹上课日期教学目标1培养学生的想像能力、造型能力感受创造的乐趣；2了解和掌握基本方法制作

43、小偶人。重难点重点：小偶人制作。难点：制作的方法、技能。教具个人修改教学过程一、组织教学、检查学习用具；二、新课学习、板书课题；本课我们学习小偶人的制作；通过制作，培养我们的动手能力和创造的能力。本课就是通过运用碎布、袜子、绳、线等材料进行填充，线团、捆扎、包扎、编织、折等方法制作小偶人。1.观察欣赏：看看课本中的小偶人都是用哪些材料制作成的？人物形象有什么特点？教学过程 2.选材讨论：同桌或小组把自己带的材料摆在桌子上，各自分析一下可以制作成哪一类小偶人？然后进行汇报。三、自主表现：1.根据自己带来的材料和塔轮结果，制作出自己喜欢的小偶人。2.可以单独制作，也可以合作制作。3.学生制作，教师

44、指导；四、 展示评价：展示较好的作品，学生评价、欣赏。板书设计演戏捆扎、编织、折等布材小偶人教学反思自由创作一类的题材，应留给学生更多的想象空间，鼓励学生大胆创新。充分体现学生主体。编号：20课题皮影课时2课型新授主备教师李亚芹修改教师李亚芹上课日期教学目标1了解舞台的构成要素、设计、美化舞台；2用旧纸盒进行切挖、装饰成舞台，并进行装饰重难点重点：舞台的设计、美化。难点：制作、装饰的方法。教具个人修改教学过程一、组织教学、检查学习用具；二、讲授新课、板书课题（第10课：演戏）本课我们学习为小偶人制作舞台，通过对旧纸盒进行切挖，装饰来进行。1.欣赏感受：观察课本中的舞台，制作方法、装饰，说说自己

45、在观察过程中发现了什么？并回答。2.方法讨论：以小组进行，讨论出自己小组的制作方法，并汇报。3.了解方法：教学过程纸盒的切挖；装饰，可以用彩色卡纸进行；也可以用鲜花、叶子装饰也可以用两种材料进行装饰三、设计表现：1.要求：可以小组合作进行制作； 分工合作，各制作一道工艺。 2.教师指导巡视。四、展示评价 小组推选优秀作品展示，学生评价、欣赏。板书设计演戏切挖、装饰纸盒舞台教学反思自由创作一类的题材，应留给学生更多的想象空间，鼓励学生大胆创新。充分体现学生主体。有了上一次手工课的基础，学生在制作的过程中显得很轻松，学生比较感兴趣，作业效果好。编号：21课题青花瓷课时1课型新授主备教师李亚芹修改教

46、师李亚芹上课日期教学目标1、 初步了解青花瓷，感受青花瓷的独特魅力。 2、了解艺术来源于生活，感受传统艺术与自身生活的紧密联系。 3、激发学生热爱祖国优秀传统艺术，培养学生美化设计生活的能力。 重难点重点：感受青花瓷的独特魅力并了解青花瓷的相关知识，学会应用图案装饰生活中的物品。 难点：教具学生：蓝色记号笔、空白纸盘教师：PPT课件个人修改教学过程一、导入1、欣赏导入：请学生欣赏一组根据青花瓷设计元素设计的生活用品，让学生说一说，这些设计风格的日常用品，设计师是从哪儿得来的灵感呢？又让你联想到了我国的哪一种传统艺术？2、出示课题：青花瓷 今天我们就来了解一下中国的青花瓷，什么是青花瓷呢？打开课本42页全班齐读：青花瓷又称白地青花瓷，因用钴矿在陶瓷坯上描绘纹饰，经高温烧成后呈蓝色而得名，是中国瓷器的主流品种之一。 3、 课件出示一组青花瓷作品让学生欣赏 ，认识青花瓷的器型有：罐、碗、瓶、壶、杯、盘、洗、盒等。4、 欣赏认识青花瓷的纹饰主要有：山水人物 、龙凤花鸟 、鱼虫走兽等。5、出示青花瓷图片，请学生说说图案的寓意。6、 画面构图的引导青花瓷图案的基本形式：对称式、 均衡式 、旋转式、自由式等。&#