课程教学大纲参考样稿

1、课程教学大纲参考样稿课程名称：中小学新课程理念 （英文翻译）一、课程目的、任务：本课程以全方位视角反映基础教育课程改革的最新成果。以新课程的理念陈述新课程，着重体现以学生为中心的课程设计和呈现，让学生带着自己的经验与问题走进课程，自主、合作、探究地学习课程，建构自己对新课程的解读。二、课程内容：重点放在新课程的基本理念、国家课程标准及其意义、课程评价制度的创新、校本课程的开发。三、教学方式、实践环节的特色：在方法上，每讲都从现实的问题出发，引出本章的话题，中间穿插权威观点、补充背景内容，课后提供讨论和探究活动的建议和进一步阅读的文献。四、教材及参考书目：教材：钟启泉、崔允漷主编：新课程的理念与

2、创新师范生读本，高等教育出版社，2003年版参考书目：1、中华人民共和国教育部制定：全日制义务教育课程标准，北京师范大学出版社2001年版。2、教育部基础教育司组织、课程标准研制组编写：走进新课程丛书课程标准解读一套，北京师范大学出版社/湖北教育出版社2002年版。3、朱慕菊主编：走进新课程：与课程实施者对话，北京师范大学出版社2002年版。4、钟启泉等主编：基础教育课程改革纲要（试行）解读，华东师范大学出版社2001年版。5、崔允漷：新课程“新”在哪里解读<基础教育课程改革纲要(试行)>，教育发展研究2001年第9期。6、中国教育与人力资源问题报告课题组：从人口大国迈向人力资源强

3、国中国教育与人力资源问题报告，高等教育出版社2003年版。五、考核方式与评价结构比例：平时成绩占40，采用课堂提问、小作业等形式进行；期末闭卷考试，考试成绩占60。 六、讲授大纲：（两级目录）第一章 新课程的基本理念 第一节 关注学生作为“整体的人”的发展第二节 统整学生的生活世界与科学世界第三节 寻求学生主体对知识的重构第四节 创建富有个性的学校文化第二章 新课程的规划及其课题 第一节 新课程规划的背景第二节 新课程的规划第三节 新课程规划涉及的课题第三章 课程目标与课程结构 第一节 课程目标第二节 课程结构第三节 新课程结构的特点第四章 国家课程标准及其意义 第一节 国家课程标准及其框架第

4、二节 课程标准的陈述第三节 国家新课程标准的意义第五章 新教材的设计与呈现 第一节 新课程理念指导下的教材转型第二节 以学习为中心的教材设计与呈现第六章 教学行为与学习方式的转变 第一节 课程意识与教学觉醒第二节 教学设计与教学行为第三节 多元智能与学习方式第七章 课程评价制度的创新 第一节 从“外部评价”走向“内部评价”第二节 教学评价第三节 学习评价第四节 方案评价第八章 课程资源的开发与利用 第一节 课程资源概述第二节 开发和利用课程资源的基本理念第三节 开发和利用课程资源的原则与途径第九章 课程管理体制的创新 第一节 课程管理体制的现实问题第二节 三级课程管理体制的确立第三节 改善我国基础教育课程管理的几点建议第十章 校本课程的开发 第一节 校本课程开发的概念第二节 校本课程开发的流程第三节 校本课程开发活动的类型第四节 校本课程开发的方案第十一章 综合实践活动的观念与设计 第一节 综合实践活动的理念第二节 综合实践活动的设计第三节 一个综合实践活动的案例第十二章 新课程与教师专业发展 第一节 新课程对教师的挑战第二节 教师专业发