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1、家访学生典型案例家访教师：李娟 李胜利 班级：七年级七班、一、 基本情况：龚露露，男13岁，家住汉阴县涧池镇麻柳一组，父母离异，母亲离家出走，父亲常年在山东打工，家里只有他和他上初二的姐姐，由70多岁的婆婆监管，家境贫寒。二、存在的主要问题：新学期开学之后发现该同学变化很大。首先，他本身是个性格十分开朗的学生，但是在开学来我发现他不爱说话了，下课的时候独自一人坐在座位上好像是在想着什么，也不跟同学们在一起玩。其次，部分任课教师向我反应，说该生在课上注意力不集中，作业也经常拖欠，回答问题也不如以前积极了。三、我一直都在思索他为什么会这样，发生什么事情了呢？由于他家庭的特殊性，我感觉到可能是家庭方

2、面造成的。因此我决定去他家看一看。当我来到他家时，他家人挺意外。我把孩子在校的情况和他婆婆说了一下，然后他婆婆的一翻话让我找到了孩子的原因。由于这段期间他婆婆时常发病，给姐弟俩身心上带来了很大的压力，他们姐弟除了学习之外，又承担起了家务活，这对于年幼的他们来说照顾婆婆也是一件非常困难的事，又要上学又担心生病在家的婆婆，无形中给孩子的身心造成了影响。找到原因之后，我需要帮助孩子解决这一问题，让他找回乐观、开朗的自己。在课下经常的给孩子心理上进行疏导，找他谈心，了解他在生活中存在的困难，记得有一次我班值周，外面下着小雨，我无意中看见我班龚露露同学穿着布鞋在湿漉漉的花园里扫地，于是我把他叫到我办公室

3、，让他把我锻炼穿的运动鞋换上，他愣在那里，我再次催促，他穿上说了声谢谢就跑了，当时我就想这孩子怎么一点都不感激我。不久，他爸爸打电话来说他回家跟家里人说了这件事，他说那时他住校忘记带鞋子了，如果我不关心他，肯定会感冒的，而且一直到现在他都时常穿着那双鞋子。虽然他嘴上没说什么感激的话，但我知道他懂得老师的关爱。并且还在课上经常的提问，并对他在课堂上的表现给予恰当的评价，课后经常到他家里，帮助他解决一些生活中的难题。就这样在我细心的观察和帮助之后，该同学感受到了老师和集体的温暖，让他又重新恢复到以前开朗活泼的状态，并且在言语中教育学生要正确面对生活中的挫折，不段的在挫折中磨练自己的意志。今年期中考试成绩平平的他一跃成为班级前五名，这让我感觉到有时候一个不经意的举动就会对一个孩子产生能量。四、收获与思考：从这一案例中，我得到启示：1.必须从思想上重视家访这一工作。通过家访与家长交流情况和意见，统一认识，既帮助教师改进教学工作，又帮助家长改进家庭教育，从而能形成教育 合力。、要注意留心观察学生在校期间的情绪波动，发现问题及时的与家长沟通找到问题的根源，帮助学生解决问题。、家访后学生的问题得以解决，要经常的回访，让学生感受到老师对待自己的重视，从而使问题彻底根除。总之，没有爱就没有教育。作为一名教师，我们一定要有一颗爱生如子之心，用真诚

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