苏教版数学四年级上册教案 我们去秋游

1、.苏教版数学四年级上册教案 我们去秋游教学目的：1、通过社会调查。培养学生的人际交往才能。2、通过数学理论活动，培养学生的参与意识和经济意识，进步学生的组织才能和理论才能。3、让学生在活动中感受到数学与日常生活亲密相关，从而激发学习数学的兴趣，逐步学会用数学知识解决实际问题。教学重点：通过数学理论活动，培养学生的参与意识和经济意识，进步学生的组织才能和理论才能。教学难点：让学生在活动中感受到数学与日常生活亲密相关，从而激发学习数学的兴趣，逐步学会用数学知识解决实际问题。教具准备：设计方案卡、课件教学过程：一、 导入新课1、 课前播放歌曲?郊游?，会唱的同学一起唱。2、 同学们，如今已经是秋天了

2、，在这么好的天气里，你最想干些什么呢？学生答复3、 那我们一起去秋游好吗？二、 新授1、 在秋游前我们都要理解哪些相关的信息呢？学生自由谈谈。板书：人数、包车、门票、玩耍工程及价格2、 向阳小学四年级的同学马上要到水上乐园去秋游了，他们在秋游前搜集了一些相关的信息，让我们来看看都有哪些信息。电脑出示，打字声引入，加深学生头脑中的信息3、 我们看到了这些信息，从刚刚我们讨论出的四个方面来分析。4、 首先我们来看人数，哪句话告诉了我们有关人数的信息。多少人？板书：150人5、 接下来看包车，哪句话有关包车信息？一共要包几辆车呢？3辆你怎么看出的？15052 大约3辆一共需要多少钱？哪句话告诉我们的

3、？你怎么算出来的呢？3300=900元每人要花费多少钱呢？900150=6元900是什么？共花费多少钱？150是什么呢？实际去的人数用共花费的钱去除以实际去的人数得出每人需要花费多少钱。6、 门票呢？哪几句相关信息？你们选哪种？团体为什么？学生自由发言：满足30人以上，廉价等每人多少钱？2元7、 最后是玩耍工程及定价，我们来看一看。划船，每小时8元，4人一船。每人要多少钱？2元那假如你一个人去呢？一个人去乘一船，多少钱？8元你觉得怎样乘坐比较合算？乘快艇呢？你们怎么理解的？8、 看完这些相关的信息，我们来替向阳小学的同学来算一算。每人乘车和买门票一共要交多少元钱？2+6=8元9、 用20元最多

4、可以玩几个工程，是哪几个？同桌讨论，答复以下问题。最多可以玩6个工程，正好20元。最少可以玩几个工程，是哪几个？同桌讨论，自由讨论。10、 假如你是向阳小学的同学，你准备向家长要多少钱？这些钱可以怎样安排？小组讨论，学生自由发言11、 刚刚我们替阳小学的同学做了秋游前的方案，如今我们再来看看他们都是从哪几个方面来理解相关的信息的？电脑闪烁：人数、包车、门票、玩耍工程及价格三、 活动设计1、 通过刚刚的学习，我们知道出去秋游要做一系列的准备工作。我们学校四年级的同学马上也要去苏州乐园去秋游了。我们也要在秋游前理解相关的信息。2、 我们在课前分小组理解了些信息，如今我们来汇总一下。3、 首祖先数，

5、多少人？学生汇报，学生边说，边输入到电脑中，约350人四年级师生共350人。4、 包车呢？学生理解，有大客车和中巴车两种。大客车最多可乘坐52人，每辆每天500元左右；中巴车最多可乘坐25人，每辆每天300元左右。你们选哪种？为什么？学生自由发言那么我们选择大客车。一共要包几辆车呢？7辆你怎么看出的？35052 大约7辆一共需要多少钱？你怎么算出来的呢？7500=3500元每人要花费多少钱呢？3500350=10元5、 门票呢？儿童1.2米以上：30元 成人：60元 团体20人以上：35元哪组去理解的？有三种，你们选哪一种？为什么？学生自由发言6、 玩耍工程呢？学生说一说都去理解了哪些玩耍工程

6、及价格。选择一些同学们喜欢玩的并合适同学们玩的，打在电脑上。7、 同学们真有方法，搜集了这么多的资料，一切准备就绪了，下面就是你们制作设计方案表的时候了，这要小组合作完成，看看哪一组的设计方案最好。好，小组合作开场。8、 下面就该是欣赏你们精彩方案的时候了，哪一组想先上来。请2到3组上来自己分析小组制作的方案表。有值得表扬的就发苏州乐园的免费玩耍工程的门票。9、 还有哪一组想上来的，我们下课之后再来研讨。四、 小结通过今天的活动，你有什么感受和体会呢？宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老

7、师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看

8、得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读

9、自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。开展秋游活动必须定好地点、人数、核算好费用，在这次秋游之前制定的方案，我们可以看到在生活中存在着许许多多的数学问题，只要你认真仔细观察，你就能发现数学就在我们身边。在这里，老师就祝同学们秋游愉快。今天的课就上到这里。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协