10.1科学探究：杠杆的平衡条件-导学案-最新沪科版物理_第1页
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文档简介

1、.10.1科学探究：杠杆的平衡条件学习目的：1、认识杠杆，能确认杠杆的五要素，会画力臂。2、能探究得出杠杆原理并会简单应用。学习重点：探究得出杠杆原理。 难点：画力臂。学习过程：【活动1】认识杠杆观察图片，根据生活经历，体会这些工具在使用时有什么共同特点？1、有无力的作用 2、能否绕点转动 3、硬棒还是软的 。讨论总结：杠杆的定义。杠杆是生活中常见的简单机械，例如：剪刀、羊角锤、 等物体都是杠杆。【活动2】认识杠杆的五要素：自学找到支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂的定义动力臂： 阻力臂： 注意：力臂是支点到力的作用线的垂直间隔 。【小试牛刀】请在图上画出1或F和2或G的力臂L1和L2。【活动3

2、】探究杠杆的平衡条件回忆童年压跷跷板时的情景，杠杆有时平衡有时不平衡。当杠杆在动力和阻力的作用下 时，杠杆就平衡了。【想一想】杠杆平衡时，动力、动力臂和阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？【猜一猜】 猜测1：动力动力臂阻力阻力臂；猜测2：动力动力臂阻力阻力臂；猜测3：；猜测4：【实验探究】1、实验装置如课本图10-3，调节杠杆在程度位置静止。2、在左侧5cm处挂2个钩码，看一下在右侧10cm处挂几个钩码才平衡。3、改变钩码数目，挪动其悬挂的位置，使杠杆平衡，将数据填入表中。实验序号动力F1/N动力臂l1/m阻力F2/N阻力臂L2/m110.050.123【分析归纳】杠杆平衡条件： 【评估】对于本

3、探究过程我收获了不少： 【冲关体验】1关于力臂，以下说法中正确的选项是 A力臂是支点到力的作用点的间隔 B.杠杆的长度一定等于动力臂和阻力臂之和C力臂一定在杠杆上 D有力作用在杠杆上，但力臂可能为零。2.请在图上画出1或F和2或G的力臂L1和L2。3在“探究杆杠平衡条件的实验中，.两端螺母的作用是 ；在整个实验过程中，能否再旋动两侧的平衡螺母？ 。2为什么要调节杠杆在程度位置静止呢? 3他得到的两组数据如下表所示：实验序号动力F1/N动力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m120.210.1210.0820.04这两组数据中，第 次实验的数据肯定有错误。经检查，发现是测量动力臂时读数错了；测量值是 。4.用杠杆去撬动一块石头，假如杠杆的动力臂长2m，阻力臂长40cm，那么只要用_N的力就能撬起重500N的一块石头，利用此杠杆时 填“省力或“费力。【挑战自我】5选作如图7所示，用力F将球形重物滚上台阶时，可以把它看成一个杠杆，那么 A它的两个力臂相等 B这杠杆的支点是球心O点C这杠杆的支点是球与地面的接触点 D这杠杆的支点是球与台阶的接触点6. 选作在“探究杆杠平衡条件的实验中，有一组同学猜测杠杆的平衡条件可能是“动力动力臂阻力阻力臂他们经过实验

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