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文档简介

1、我和祖父的园子教案设计学习目的1.熟读课文，想象课文描写的我在祖父的园子里的生活情景，感受童年生活的情趣。2.认识8个生字及蚂蚱、樱桃、蚌壳等词语，摘录描写优美的句子。课时安排1课时A案教学过程一、读诗导入，提醒课题童年是最纯真、最令人难忘的岁月。上一篇课文，冬阳下的一队队骆驼，给作者留下了难忘的记忆。今天，我们要走进?祖父园子里?，与作者一同感受童年在园子里的心情。二、初读课文扫清文字障碍，整体感知课文内容。三、按阅读提示再读课文1.用自己喜欢的方式再读文。2.找出自己最喜欢的段落先自己练读，再读给同伴听。3.想一想，你什么喜欢自己读的段落?有什么感受和体会?四、汇报交流1.文章开头的描写：

2、我家有一个大花园停在上面一动不动了。花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新颖漂亮。(1)从这几句话中，你体会到什么?(预设的答案可能有：祖父的园子里昆虫丰富多彩;昆虫非常得意;我对它们非常喜欢;作者描写这么细致，说明祖父的园子给了我一个美妙的童年，让我对那里的一切都难以忘怀。等等。学生答复后，追问从哪些句中体会到的。)(2)有感情地读这几句话，要求通过适当的语气把自己的体会读出来。2.你觉得我在祖父园子里做的事情哪一件最有趣?说说为什么?(1)预设学生喜欢的事情可能有：祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽;有的不但没有盖上菜种，反而把踢飞了。理由是多元的，可以是：我爱祖父的模拟行为;我的举止很天真、

3、幼稚;我的举止很得意;等等。其实哪里是铲;把狗尾巴当做谷穗留着。理由可以是：伏在乱勾，说明我的举止很天真得意;把谷穗割掉，把狗尾巴留着，这样的举止让我想起自己小时候干的傻事;等等。一抬头，看见一个黄瓜长大了，于是丢下黄瓜追蜻蜓了。理由可以是：我见异思迁，是我对园子里的一切都充满了好奇心，都非常喜欢的缘故，这样的事情，在孩子中间是经常发生，读了这样的句子，能引起我们的共鸣;我在园子里的生活无拘无束，自由自在，快快乐乐，等等。祖父浇菜，我也过来浇，大喊着：下雨Up!下雨Up!理由可以是：我很天真、顽皮;祖父对我非常宽容、喜欢和呵护;我在园子里非常自由快乐;等等。(2)作者为什么能写得这样有趣?在学

4、生充分发表见解的过程中相机归纳：作者把我一个小孩做的、想的、说的，如实地写下来;哪些事，只有小孩会这样做，这样说，把孩子的天真、顽皮写出来，具有真情实感。作者写得很详细，用了一系列的动作、语言，描写的详细生动，使我们好似就看到我一样。等等。3.文章后面的几段话：一切都活了，要做什么，就做什么。它假设愿意长上天去，也没有人管。(1)你从中体会到什么?预设的答案可能有：写园子里植物和动物的自由自在，表达我无拘无束、自由自在、快快乐乐的心情;我内心充满了快乐和自由，所以，在我的眼里，园子里一切都是自由、快乐，都是那样美妙，充满活力。(2)有感情地读课文的后面三段话，要求通过适当的语气把我的快乐心情读出来。五、朗读全文，布置作业1.从课文的字里行间，我们深切地感受到童年的纯真和美妙。童年

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