扩展语句教案

1、 扩展语句教案 教学目标：一、明确考纲要求，熟悉高考题型二、了解扩写中要注意的符合情景、突出重点的问题三、力求文笔优美立意深刻教学重点：目标二教学难点：目标三教具准备：多媒体教学过程：一、导入我们先看一幅图，这幅图画得是“鲁提辖拳打镇关西”，怎样写“拳打镇关西”？方法一：鲁智深三拳打得“镇关西”鲜血迸流，乌珠迸出，两耳轰鸣。方法二：鲁智深朝“镇关西”鼻上一拳，“打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的，酸的，辣的一发都滚出来。眼眶际眉梢又一拳，”打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的，黑的，紫的都绽将出来。“第三拳，”太阳上正着，却似做了一个全堂水陆道场

2、，磬儿，钹儿，铙儿一齐响“。学生比较这两段文字教师总结恃强凌弱横行霸道的镇关西三拳被打得一命呜呼，罪有应得，大快人心。第二段文字比第一段文字生动形象得多。有味觉、视觉、听觉描写，易于为读者感知。看来，施老先生是深谙“扩展语句”的妙处的。这节课我们来学习“扩展语句”这一考点。二、运筹帷幄明确考纲要求扩展语句”是2000年首次列入高考考试说明的。它是根据“语文突出语言操作的实用性”的原则新提出的要求，着重考查学生语言运用的能力。扩展语句”，就是指将比较短的语句，按照扩展要求，合理地扩展成比较长的语句。被扩展的比较短的语句可以是句子，也可以是一个词或一个短语，还可以是一组有联系的词或短语。扩展是为了

3、使表达内容更具体，更精确，更生动，更形象，更完整，更带有作者自己的个性。这是写作中必不可少的一种能力。过访高考题例2000年全国高考试题：根据下列两种情景，以“歌声”为重点分别扩展成一段话。每段不少于30个字。情景一：毕业典礼上 同学们 歌声情景二：考试前夕 我 歌声2002年北京高考第25题以下面给出的文字开头，以“路”为中心，分别写一段话。（每段续写不少于50字）北京的路平直而宽阔-。人生的路漫长而多彩-。由这两道题所涉及的话题，我们能得出这样的结论，题材是贴近中学的生活实际的，总是让学生有话可说，再者，题材引导学生关注社会思索人生。据此，我们要留心生活，关注社会。一者不能一心只读面前几本

4、书，漠视了池畔怒放的迎春花，窗外变幻的云，肩头轻拂的柳，脚下碧绿的草。二者不能囿于三点一线的狭小的生活圈子里，要让自己的视野开阔些，再开阔些,览大千世界风云变幻，观芸芸众生喜怒哀乐。总之，我们掌握的题材的面不能窄。要宽。宽才能在扩写时左右逢源，使自己立于不败之地。但考试中总有学生会马失前蹄栽跟头，只是因为题材面太窄了吗？不全是。请看下列2000年全国卷扩展语句题考生的答案。三、厉兵秣马探究成败得失毕业典礼上，同学们有说有笑，热闹非常。彼此都谈论着今后的理想，未来的打算，时不时还传出阵阵歌声。(2)这天晚上，我的心情怎么也不能平静，于是轻唱着我最喜爱的一首歌，在这首真心英雄优美的弦律中我安然入睡

5、。毕业典礼上，同学们唱出欢乐的歌声。让学生品评这三句的优劣教师总结（1）句不符合情景，毕业典礼应当庄严肃穆，“同学们有说有笑，热闹非常”，这样写不合适。没有突出歌声。“时不时还传出阵阵歌声”。（2）句“考试前夕”这样的语境没有得到强化。（3）句则明显字数不足。这三句答案都是不能给分的，或者给也只是很可怜的一点分数。从这些答案中，我们能得出这样的启示：扣要求要紧。即符合情景（境），突出重点。让我们来品读满分答案：情景一毕业典礼上，同学们优美的歌声仿佛在讲述三年的学习经历，这虽不是天籁之音，却也着实令人陶醉。 毕业典礼上，同学们满怀依恋之情，唱起了优美的校园歌曲，深情的歌声回荡在每个人的

6、耳畔，落在每个人的心中。情景二考试前夕，我经常唱轻松的抒情歌曲，歌声如水，托起理想之舟，歌声如风，吹走丝丝烦恼。考试前夕，不知是谁走了调的歌声从关得严严实实的窗子缝隙钻进来，被扯得丝丝拉拉，灌满我的耳朵、脑子好烦啊！四、短兵相接运筹帷幄，厉兵秣马之后，我们来试试我们剑的锋芒。以下两题，同位同学进行分工，每人选择一题，动笔扩写。1、以“黄昏  我  海风”中的“海风”为重点，运用一种修辞手法，进行情景描写。2、以“黄昏 我  海风”中的“黄昏”为重点，运用想象写一段话。提查点评佳句展示第一题例一：黄昏时，我走在沙滩上，轻柔的海

7、风萦绕在我的耳边，向我诉说着关于海的一个个动人的故事。例二：黄昏时，我漫步海边，海风像一个顽皮的小孩，撩拨我的头发，撩起我的衣角，也撩乱了我的思绪。第二题例示：在海风的陪伴下，我独自领略海的黄昏：落曰熔金，她带着她的炽热还有一天的疲惫缓缓向西沉去，而海她最宠爱又任性的孩子正在撕裂，正在摔打，正在吼叫，想把心中的不满都发泄在礁石和沙滩上，但落日静穆地看着这一切，不为所动，继续带着她的宽容而慈祥的微笑缓缓地离去。启示：怎样得高分，先参照2000年高考扩展题评分标准1、合规定的情景，体现两者的差别；2、以歌声为重点。（每段3分。符合两项要求，得2分；构思新颖或形象生动，再得1分。）也就是说，想拿满分

8、，还得有文采，文笔优美。文笔如何才能美?五、军需补给为汲取能量，号召大家做到三个面向面向名篇 面向影视 面向同学唯如此方能浸润我们的心灵，陶冶我们的情操，深邃我们的思想，磨砺我们的志节。举例说明：（一）曲曲折折的菏塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高 ，像亭亭舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。诗请画意，赏心悦目之美。扩展题材涉及“花”时，可联想到朱自清先生的荷塘月色 （二）（太平)我像一个纯粹的陌生人，畏首畏脚地逡巡于那晚长安城狂放情趣的边缘，慌张地面对市井呈予我的声势浩大的热情

9、。我那在宫里称得上蓬勃的想象力第一次遭受了惊讶，因为现实已超越了想象使它变得乏味而苍白。我的子民们隐藏在各式动人的面具下像对待邻家的女孩儿那样友善地同他们的公主开着亲切的玩笑。流光溢彩，雍容华贵之美。十四岁的太平公主第一次溜出皇宫，她像出笼的小鸟一样，雀跃在元宵夜长安大街上，这里是一派热闹景象，娇憨可爱的公主对什么都充满了好奇。这样的夜晚，什么样的浪漫故事不会发生呢？要写自由、新奇和欢愉，可联想到大明宫词这个场景。（三）暗香当花瓣离开花朵暗香残留香消在风起雨后无人来嗅如果爱告诉我走下去我会拼到爱尽头心若在灿烂中死去爱会在灰烬里重生难忘缠绵细语时用你笑容为我祭奠让心在灿烂中死去让爱在灰烬里重生烈

10、火烧过青草痕看看又是一年春风当花瓣离开花朵暗香残留世事难料，沉郁感伤之美。当花瓣离开花朵/暗香残留/香消在风起雨后/无人来嗅。暗香教我们以物寓意。 （四）音乐是我的点缀，又是必不可少的一部分。在书里随着音乐声漫游，别有一番情趣。我所想到的一切都在音乐里。书，它如阳光一样灿烂，照亮我的小屋；音乐，它却可以到达所有阴暗的角落。一瞬间，我的小屋像个发光的盒子，所有的一切都散射着金光，都充满了灵性。肃穆的墙壁低头沉思，发光的勺子永远都那么兴奋，寂寞的花瓶优雅地微笑。我的小屋，真像沐浴在天堂的光辉里。从容平淡，恬然闲适之美。邢晓芬同学用比喻、拟人等手法，把事物描写得灵动而奇幻。 展开

11、联想和想象，试试我们的文笔，看看至此能否攻城拨寨？六、攻城拔寨 时光荏苒，一晃已临近高三毕业，蓦然回首，有太多的高中生活铭记于心。请以“曾记否”开头，写一段回忆高中生活的文字。字数不少于40字。以接力的形式进行，每位同学出一句。教师点评总结军训场上，炎炎烈日，把我们雕刻得更加亭亭玉立抑或更加雄武威猛。运动会，个个争先，人人奋勇，为班级增光。池塘边，携手同步黄昏，畅谈人生理想抱负晨读课，书声朗朗，偃仰啸歌。晚自习，寂静无声，遨游题海。人生的亮丽，青春的灿烂，同学的情谊，无不留下我们成长的印记。强调拟写时注意立意的深刻。七、直捣黄龙一路攻城略地，大约可以直捣黄龙。 2004年春季高考第25题请以“窗”为中心，分别写两段话，第一段描绘一个场景，第二段表现某种哲理。每段不少于40字。（6分）第一段：-。第二段：-。检查点评例示一：雕花的绿窗精巧别致，水晶帘子闲适地低垂，窗外阳光繁密，鸟声细碎，窗台上的吊兰开出素雅的小花，幽香轻浮，沁人心脾。例示二：一宅小屋，一扇小窗，一缕昏黄的烛光飘出窗外。冷雨裹着黑夜，窗把无际的凄婉与可人的温馨连为一体。一扇窗包含了温暖的家的全部，在那里所有的伤痛都会抚平。 总结全课我们这节课也是一扇窗口，透过这个窗口，我们能窥见扩展语句的一些要求，但是如果要在扩展语句这块方寸之地，做出锦绣文章来，我们还要践行先贤的教诲：博学之