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文档简介

1、.强湾中学导学案学科：数学 年级：九年级 主备人：王花香 辅备人： 张晓霞 审批： 老师活动 环节、措施 学生活动 自主参与、合作探究、展示交流明确目的 合作交流2、证明定理：平行四边形的对角相等.探究二：1、证明：等腰梯形在同一底上的两个角相等.：如图，在梯形ABCD中，ADBC，ABDC求证：BC，AD2、写出等腰梯形性质定理的逆命题： 你能证明吗？请写出证明过程.定理： 相等的梯形是等腰梯形.课题3.1平行四边形1课时1课时课型导学+展示课学习目的1、 经历探究、猜测、证明的过程，进一步开展推理论证的才能.2、 能运用综合法证明平行四边形的性质定理，及其它相关结论.3、体会在证明过程中所

2、运用的归纳、类比、转化等数学思想方法.流程课前自测新课探究例题解析自我测验应用拓展重难点重点：掌握平行四边形的性质定理.难点：探究证明过程，感悟归纳类比、转化的数学思想. 课前准备 一、温故而知新1、平行四边形的性质：边： 角： 对角线： 二、初生牛犊不怕虎，让我来探究：探究一：1、证明定理：平行四边形的对边相等.：如图，四边形ABCD是平行四边形.求证：AB=CD，BC=DA.达标检测三、我的课堂我做主1、证明：平行四边形的对角线互相平分.2、证明：夹在两条平行线间的平行线段相等.课后训练四、看我有多棒ABCD1、如图，ABCD，那么AB=_，_=AD，A=_，_=D，假设此时B+D=128°,那么B=_度，C=_度.2、假如一个平行四边形的周长为80 cm，且相邻两边之比为13，那么长边=_cm，短边=_cm.3、如图，ABCD,C的平分线交AB于点E，交DA延长线于点F，且AE=3 cm，EB=5 cm,那么ABCD的周长为_.4、如下中图，ABCD，ABBC，ACAD，且ABBC=21，那么DCAD=_，DCA=_度，D=B=_度，DAB= _度，BCD=_度.5、如下右图，ABCD的对角线A

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