5-1 曲线运动

1、.总课题曲线运动总课时第1 课时课题曲线运动课型新授课教学目标知识目的 l. 知道曲线运动中速度的方向，理解曲线运动是一种变速运动 2知道物体做曲线运动的条件是所受的合外力与它的速度方向不在一条直线上才能目的1体验曲线运动与直线运动的区别 2体验曲线运动是变速运动及它的建度方向的变化情感目的1能领略曲线运动的奇妙与和谐，开展对科学的好奇心与求知欲 2有参与科技活动的热情，将物理知识应用于生活和消费理论中教学重点1物体做曲线运动的方向确实定2物体做曲线运动的条件教学难点物体作曲线运动的条件。学法指导探究、讲授、讨论、练习教学准备小钢球、条形磁铁教学设想教材先安排曲线运动的方向，然后安排物体做曲线

2、运动的条件。从知识构造上看，曲线运动的方向在轨迹上某点的切线方向是反映曲线运动的运动学特征，而曲线运动的条件那么是动力学特征，完全符合牛顿力学的研究思路。从对学生认知建构的过程来看，知道曲线运动的方向只是知道一个事物的结果，掌握了曲线运动发生的条件才能理解出现该结果的原因，这样才能在逻辑上有利于学生深化理解本节的两个重点内容。教 学 过 程 师 生 互 动补充内容或错题订正任务一 预习导学认真阅读教材p2-p3，独立完成以下问题 一、什么是曲线运动？二、曲线运动的速度方向？三、曲线运动是一种什么运动？四、物体做曲线运动的条件是什么？ 任务二 合作探究小组交流讨论以下问题一、为什么用曲线的某一点

3、的切线方向，表示质点在某一点或某一时刻的速度方向？仔细阅读p3第一段练习：教材p4问题与练习1二、为什么说曲线运动是变速运动?仔细阅读p3第三段三、讨论速度方向与合力方向与运动轨迹三者之间的关系？仔细阅读p3 5.1-6图例题、一物体作速率不变的曲线运动，轨迹如下图，物体运动到A、B、c、D四点时，图中关于物体速度方向和受力方向的判断，哪些点可能是正确的?练习、如图51-1所示，物体在恒力作用下沿曲线从A运动到B，这时它所受的力突然反向。大小不变。在此力作用下，物体以后的运动情况中，可能的是 A沿曲线Ba运动 B沿曲线Bb运动C.沿曲线Bc运动 D沿曲线由B返回A任务三 达标提升1.关于曲线运

4、动速度的方向，以下说法中正确的选项是 A在曲线运动中速度的方向总是沿着曲线并保持不变 B.质点做曲线运动时，速度方向是时刻改变的，它在某一点的瞬时速度的方向与这点运动的轨迹垂直 C曲线运动中速度的方向是时刻改变的，质点在某一点的瞬时速度的方向就是在曲线上的这点的切线方向 D曲线运动中速度的方向是不断改变的，但速度的大小不变 2物体做曲线运动的条件为 A物体运动的初速度不为零 B物体所受的合外力为变力 C物体所受的合外力的方向上与速度的方向不在同一条直线上 D物体所受的合外力的方向与加速度的方向不在同条直线上3假设物体的速度方向和它所受合力的方向，如下图，可能的运动轨迹是 4关于曲线运动。以下说

5、法中正确的选项是 A变速运动定是曲线运动 B曲线运动定是变速运动C速率不变的曲线运动是匀速运动D曲线运动也可以是速度不变的运动5图5-1-2所示的曲线为运发动抛出的铅球运动轨迹铅球视为质点A、B、C为曲线上的三点，关于铅球在B点的速度方向，说法正确的选项是 A为AB的方向 B为BC的方向 C为BD的方向 D为BE的方向6做曲线运动的物体，在其轨迹上某一点的加速度方向 A为通过该点的曲线的切线方向 B与物体在这一点时所受的合外力方向垂直 C. 与物体在这一点速度方向一致 D.与物体在这一点速度方向的夹角一定不为零 7一人造地球卫星以恒定的速率绕地球外表做圆周运动时，在转过半周的过程中，有关位移的大小说法正确的选项是 A. 位移的大小是圆轨道的直径 B位移的大小是圆轨道的半径 C，位移的大小是圆周长的一半 D因为是曲线运动所以位移的大小无法确定 8一个做匀速直线运动的物体，突然受到一个与运动方向不在同一直线上的恒力作用时，物体运动为 A继续做直线运动 B.一定做曲线运动 C可能做直线运动，也可能做曲线运动 D运动的形式不能确定 9自行车场地赛中，当运发动绕圆形赛道运动一周时，以下说法中正确的选项是 A运发动通过的路程为零 B运发动速度的方向一直没有改变 C由于起点和终点的速度方向没有改变，其运