深圳自然学校课题研究方案

1、附件：二零一三年十一月十六日深圳自然学校创建考评标准（试用稿）一、深圳自然学校创建考评标准拟实现的目标 基于对日本、法国等自然学校创办经营范例的学习，针对深圳一直以来创办绿色学校的经验，根据城市创绿工作实际面临的瓶颈问题，依据科学发展观与经济发展模式转型的趋势，动员最广泛的的社会力量，吸引全体市民关注参与，培养提升环境意识与技能，形成公民的崇高环境品质，以个人的亲身投入为契机，激活公民个体的素质养成，目标是构建一套先进而有趣的环境教育平台体系。二、深圳自然学校创建考评标准拟发挥的作用 深圳自然学校项目坚持学习与行动相结合，具有社会公益性、全民参与性、知识与技能全面性的鲜明特点。通过建立自然学校

2、运行委员会、开展环境设计与评审、制定与执行环境课程、优化环境、提升素质、实现卓越运营管理等一系列步骤，发挥自然学校的可持续发展，发挥自然学校的带动能力，增强全员参与环境保护和可持续发展的积极性，提高自然学校环境教育和环境管理水平。自然学校项目顺利实施，将带来良好的环境效益和经济效益，更重要的是带来良好的环境教育示范作用与良好的社会影响。三、深圳自然学校创建考评标准根据自然学校自身条件与创建目标，逐项予以补充完备系统要素，并形成自身鲜明的创建特色。表1 序号考评内容指 标分 值考评说明建议1基本条件(10)1.1自然生态 7自然学校创建区域，是典型的自然地理区域、或是有代表性的自然生态系统区域（

3、得7分）。视自然生态系统保护完整情况给予不同分数。1.2安全3自然环境与人工设施安全防范设施设备齐全（得2分）、具备抢险救生应急预案与措施（得1分）。安全方面有重大缺陷一票否决。合计102体系建设（80）2.1师资建设 20 机构设置 5成立常设机构，责任明确（得2分），自然学校教学与建设管理思路清晰（得3分）教师招募 4根据设定条件，招募环保志愿者作为自然学校教师，招募条件清晰（得1分），招募程序合理（得1分）、教师数量满足自然学校教学要求（得2分）。 教师培训8设置合理的针对志愿者的培训计划（得3分），并严格执行（得3分），按标准考核,录用（得2分）。 教师管理3对教师实施量化及绩效考核（

4、得2分），结合学员评价，要求教师按时出勤、充分备课，对于优秀教师实施奖励（得1分）。 2.2教材建设20教材开发7根据自然学校自身特点编写、印制自然学校特色教材（得5分），配套PPT课件（得2分）。网络资源7建设有自然学校官方网站或在原单位官网上有自然学校栏目（得4分），并有可浏览的电子课程资源（得3分）。课程设计6根据自然学校自身特点、校本教材以及学员年龄段及其他具体要求，开发程度或级别不同的教学课程（得6分）。2.3教室建设 10教室设备5在区内利用现有建筑改建有专用教室（得2分），设有讲台与座桌椅（得1分）、书写板及视频显示器（得2分）。教室环境3教室布置合理、整洁干净（得1分），教室空

5、气清新、无噪音、灰尘、光污染，环境舒适（得1分），教室与室外自然环境过渡自然融洽（得1分）。 绿色建筑2教室符合绿色建设绿色设计，使用环保建筑材料（得1分），使用节能节电设施设备（得1分）2.4 实践体验15提供亲近自然的学习、训练与体验。 实践体验课程6紧密结合自然学校自身特点，开设实践体验课程（得3分），课程计划组织得当，有教学计划、教案与总结（得2分），按照自然学校场所的环境容量，设定参与学生数量，规范预约管理（得1分）。动植物观察、远足、亲子野营、登山探险、野外生存、急救自救、灾后救援技能等。 实践体验效果5实践体验课程考核设计合理、形式有趣（得3分），体验者学有所得（得2分）。资源节

6、约4课程组织实施过程中，根据自身特点实现资源节约利用，节约使用电、水、燃气（得2分），节约利用餐具、水杯（得1分），使用环保洁具与分类垃圾筒（得1分）。2.5 创建运营 15创建工作 2自然学校创建有计划，按进度执行（得1分），执行到位（得1分）。档案管理 2自然学校创建建设资料完备，归档及时（得2分）。 平台流程5有课程预约网站平台（得1分），有课程预约电话（得1分），接待流程规范（得3分）。自身特色6 有自然学校创办明确主题（得3分），依据独特自然条件并优化利用（得3分）。合计803加分（10）3.1 持续创新 1有鼓励创新的奖励制度（得1分）。3.2投建体制1自然学校投资建设多元化（得1

7、分）。3.3运营管理2鼓励自然学校运用市场化手段运营，提高运营效益（得1分），教学模式公众参与化程度高（得1分）。3.4永续经营2自然学校持续创建、自我强化能力（得2分）。3.5 获奖4有区级环境获奖项目（得1分）；有市级环境获奖项目（得2分）；有省级环境获奖项目（得3分）；有国家或国际环境获奖项目（得4分）。同一项目按最高得分计。合计10深圳自然学校创建考评标准序号考评内容指 标分 值考评说明建议基本条件(10)1.1自然生态 7自然学校创建区域，是典型的自然地理区域、或是有代表性的自然生态系统区域（得7分）。视自然生态系统保护完整情况给予不同分数。1.2安全3自然环境与人工设施安全防范设施

8、设备齐全（得2分）、具备抢险救生应急预案与措施（得1分）。安全方面有重大缺陷一票否决。合计102体系建设（80）2.1师资建设 20 2.1.1机构设置 5成立常设机构，责任明确（得2分），自然学校教学与建设管理思路清晰（得3分）2.1.2教师招募 4根据设定条件，招募环保志愿者作为自然学校教师，招募条件清晰（得1分），招募程序合理（得1分）、教师数量满足自然学校教学要求（得2分）。 2.1.3教师培训与考核8针对志愿者义工的培训计划合理执行到位（得4分），录用考核严格（得2分）、师资合格（得2分）。 2.1.4教师管理3对每位环保志愿者教师实施量化及绩效考核，比如年社会工作服务量达20小时（

9、得1分）、结合学员评价，对教师实施优胜劣汰,实行末位淘汰制度（得2分）。 2.2教材建设202.2.1教材开发7根据自然学校自身特点编写、印制自然学校特色教材（得5分），配套PPT课件（得2分）。2.2.2网络资源7建设有自然学校官方网站或在原单位官网上有自然学校栏目（得4分），并上传有可下载的电子文档教材（得3分）。2.2.3课程设计6根据自然学校自身特点、校本教材以及学员的具体要求，开发有程度或级别不同的教学课程（得6分）。2.3教室建设 102.3.1教室设备5在区内利用现有建筑改建有专用教室（得2分），设有讲台与座桌椅（得1分）、黑板或白板以及电视机（得2分）。2.3.2教室环境3教室

10、布置合理、整洁干净（得1分），教室空气清新、无噪音、灰尘、光污染，环境舒适（得1分），教室与室外自然环境过渡自然融洽（得1分）。2.3.3 绿色建筑2教室符合绿色建设绿色设计，使用环保建筑材料（得1分），使用节能节电设施设备（得1分）2.4 实践体验15提供亲近自然的学习、训练与体验。2.4.1 实践体验课程6紧密结合自然学校自身特点，开设实践体验课程（得3分），课程计划组织得当，有教学计划、教案与总结（得3分）。动植物观察、远足、亲子野营、登山探险、野外生存、急救自救、灾后救援技能等。2.4.2 实践体验成绩5实践体验课程考核设计合理、形式有趣（得3分），学员成绩达标（得2分）。2.4.3资

11、源节约4课程组织实施过程中，根据自身特点实现资源节约利用，节约使用电、水、燃气（得2分），节约利用餐具、水杯（得1分），使用环保洁具与分类垃圾筒（得1分）。2.5 创建运营 152.5.1创建工作 2自然学校创建计划合理（得1分），执行到位（得1分）。2.5.2档案管理 2自然学校创建建设资料完备，归档及时（得2分）。2.5.3 平台流程5有课程预约网站平台（得1分），有课程预约电话（得1分），接待与课程执行流程规范（得3分）。2.5.4持续创新1有鼓励创新的奖励制度（得1分） 。2.5.5投建体制1自然学校投资建设多元化（得1分）。2.5.6运营管理2自然学校运营市场化程度高、自我造血能力强（得1分），管理模式民主参与化程度高（得1分）。 2