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1、WORD格式2021年*市小学数学优质课评比活动教案钟玉玲，小学数学高级教师。 1999 年毕业至今，一直在美华小学任教。在工作中，勇于探索，大胆创新，积累了丰富的教学经历，课堂生动、有趣，深受学生的喜爱，曾屡次被评为 “学生最喜爱的教师和市级、区级优秀辅导员。抛硬币梅江区美华小学一教学目标1. 在简单的猜测活动中感受不确定现象，初步体验有些事件的发生是确定的，有些那么是不确定的。2. 会用“一定、“可能、或“不可能等词汇描述生活中一些事件发生的可能性。形成初步的判断推理能力。3. 通过活动，培养孩子小组间的合作意识，增进同学之间的交流。二教学重点：初步体验有些事件的发生是确定的，有些那么是不

2、确定的。三教学难点：会用“一定、“可能、或“不可能描述生活中一些事件发生的可能性。四教学准备：硬币、不同颜色的球、纸盒、转盘五教学过程一导入新课1. 猜谜语。2. 认识硬币。专业资料整理WORD格式二探索新知，自主体验抛硬币（ 1出示游戏规那么。（ 2师示X讲解。（ 3小组活动，合作抛币。（ 4反响：汇报游戏结果。板书：可能 设计意图： 抛硬币是第一个活动， 目的是让学生在猜硬币的过程中感受事件的不确定性，并且能够用“可能这个词进展描述。2摸球活动（ 1教师出示 3 个黄球、 3 个白球。（ 2小组讨论：结果有几种可能？能摸出其他颜色的球吗？为什么？（ 3指名摸球验证。（ 4验证完毕，小组讨论

3、，汇报：引出“不可能。（ 5抽出黄球，引出“一定。3. 完成课本 P93 连一连4. 小结设计意图： 在这个游戏里， 给学生引出了 “可能 和“不可能这两个概率事件。 在进展游戏前让学生大胆猜测，然后再组织学生来进展实践验，待验证后，得出答案。 专业资料整理WORD格式三 . 实践运用 , 加深理解。1. 认识转盘，教师示X，讲清游戏的目的。2. 出示游戏规那么。3. 小组进展游戏，完成表格。4小组汇报。5. 教师寄语。数学游戏生动有趣，不动脑筋不可能赢。学习可能困难重重，克服困难一定胜利。设计意图： 这个数学游戏是课堂实际延伸，有前面的活动为基础，这个活动顺理成章，水到渠成，学生容易理解，也能通过实践操作得出结论。四课堂评价用“一定“可能“不可能说一说你们小组能赢吗？五 .联系生活实际总结，开展小调查课本 P93小调

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