是谁在胡乱鸟啼——析劳伦斯《鸟啼》的思路、难句及寓意

1、是谁在胡乱鸟啼?析劳伦斯?鸟啼?的思路、难句及寓意是谁在胡乱鸟啼?析劳伦斯?鸟啼?的思路、难句及寓意一、关于思路苏教版高一语文必修二所谓的第一“模块“珍爱生命中有一篇叫?鸟啼?的文章，劳伦斯写得极好，但编写教材人的分析却很值得商榷。不知是哪个权威人士这样分析该文的思路的：本文可分为两个局部：第1至5自然段，主要写严寒过后，春天降临，鸟儿啼鸣。第6至15自然段，侧重写鸟儿啼鸣给人们的启示，写“我们的考虑。我不知这些权威们有没有沉下心来品读此文！该文的5、6、7、8、9、10、11自然段都是反复的多侧面的谈一个意思，为什么权威者却硬将其隔开，武断地将此文一刀斩开？！权威者眼别瞎了！看到第4自然段开

2、头一句话否？“冬天离去了。一个新的春天的世界。看看5至11自然段是不是多角度反复表达此意思？鸟儿啼鸣告诉人们“冬天离去了。一个新的春天的世界，也就是说，“冬天离去了。一个新的春天的世界可以统领5至11自然段！故而，该文的思路是：1至3自然段为第一局部，比照写人们突然间听到鸟啼。鸟啼4至11自然段为第二局部，作者对鸟啼的心灵感受：冬天离去了。一个新的春天的世界。冬春12至15自然段为第三局部，作者鸟啼的生命感悟：为生炽烈歌唱。死生二、关于难句该散文有些句子比较难解，试析之。第5自然段：“它活泼像泉水，从那里，春天渐渐滴落又喷涌而出。新生活在鸟儿们喉中凝成悦耳的声音。它开拓了银色通道，为着新颖的春

3、日，一路潺潺而行。按先后顺序，“它指鸟啼声，用通感形象地将其比喻成泉水，承此比喻，形象地说“春天渐渐滴落，春天如泉水般滴落，写出了春天的明澈，“喷涌而出写出了春天的蓬勃。“新生活“指春天的生活，新生，此句用暗喻，写出了春天的美妙。“它仍指鸟啼声，此处用暗喻，“通道用“银色修饰，既承前“泉水，又形象地写出了鸟啼声的清脆悦耳，水道的明澈。最后一句用拟人，形象地表达了春天如人乘船“潺潺而来。第6自然段中的“旧秩序“黑色的浪潮指代“寒冬。“规律指“季节，“崭新的生活指春天，后一个“生活！指享受春天。第9自然段第一句“世界不能选择，此句翻译不当，起句显得唐突。据此句比照描写的思路及第三句“春天不抑制，首

4、句中的“世界应指“寒冬的世界，此段结尾的“新的天堂和新的大地应指春天。第10段首句相当难以理解。“那些强者将跟随冬天从大地上隐遁，既然是“强者为什么会从大地上“隐遁“那些强者指代什么？我的理解是，“那些强者指已死去的鸟等，说它们是强者，是基于第1自然段作者对已死去的鸟的描写寄予了极大的同情，更主要的，按劳伦斯后文意思，这些已死去的鸟曾在去年前年等为春啼鸣过，它们经历了生活的风风雨雨，是强者，如今它们虽死而强。第11自然段中的“新生活指春天，“过去指寒冬的过去，排比句中三个“它皆指“寒冬，最后一句“这样指代后边内容。把我们的生命比作“银色晶莹的泉流，因为生命的泉流被寒冬冰封，所以“先前是安静的，当春天降临，生命便充满活力，所以“此时却跌宕而起，注入盛开的花朵。第15自然段，“向死而生，字面意及规律是，生命从诞生那刻起，便在一步步走向死亡。文中语境意是，对照第1自然段，鸟儿面对死去的同类却能又重新生活，而且是充满活力的。构造上这照应了开头。全文主旨意见课本注释。三、关于寓意权威人士分析该文寓意说，“劳伦斯在本文中对死亡与再生有着自己独特考虑，生命与死亡全不相容，我们是为着生的，或是为着死的，非此既彼，在本质上不可兼得。笔者认为，这样分析的话不仅是