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文档简介

1、晚上的“太阳第二课时晚上的“太阳第二课时晚上的“太阳第二课时朝阳二小 华清教学要求1学会默读课文，朗读课文，理解课文。2理解“无可奈何、“智慧“阑尾炎“犹豫等词语，能说出文中两个太阳的含义。3学会爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手，寻找解决问题的方法。课前准备1指导学生阅读?爱迪生传?。2准备几盏酒精灯，一面镜子。3制作五张投影课件。教学过程一复习投影出示词语晚上 病了 手术 医生 犹豫 焦急 方法 光明1我们已经初步学习了课文，谁来读读词语？2你能联络课文内容说一两句话，用上上面的一些词语吗？3根据这两个词你能想到什么问题？在哪里生病了？什么时候生了病？爱迪生的妈妈生了什么病？ 爱迪生想出了什

2、么方法？这个方法好在哪里？二学习课文第一自然段1有些问题你们读读书自己就能解决，翻开书读读第一自然段，想一想。你们解决了哪些问题？地点是在家中，时间是一个大雪天的晚上，急性阑尾炎简介由此你想到了什么？时间就是生命2情况是多么危急啊！谁能把这段话读好？三学习课文第二自然段1你们为什么皱起了眉头？这时爱迪生站在一旁也很焦急，他为什么这样焦急呢？妈妈病急 医生犹豫 爸爸无可奈何2他的焦急表如今哪里？攥出了汗水3仅仅是焦急吗？ 你还从这个词看出了什么？下定决心要救妈妈4他会想些什么？5他想啊想啊，突然他眼睛一亮，说：“他想出了什么方法？默读课文，从文中找出有关的句子，用直线划下来。投影出示爱迪生把所有

3、的油灯都端了出来。爱迪生又搬来一面大镜子，把油灯放在箱子上，镜子放在油灯后面。1 你能找出句中的动词吗？端、搬、放、放2 你能把两句话并成一句话，说说爱迪生的方法吗？先-再-3 如今老师就来做做这个实验，我用酒精灯代替油灯，大家看好做实验。理解挡手，爱迪生不断动脑动手，解决碰到的困难4 你们觉得这个方法好吗？好在哪里？光更亮了，还能调节光线反射的角度四学习课文第三自然段。看，果真如此，手术台前一片光明。医生顺利地做完了手术，他快乐地说：“医生为什么说是爱迪生用智慧救了妈妈？五学习课文第四自然段。1妈妈醒来了，苍白的脸上露出了自豪的笑容。人人在都夸赞爱迪生呢！爱迪生并没有因此而满足，投影出示2看了这段话，你有什么问题？一本正经、两个太阳1一本正经很严肃，很认真，下了决心2两个太阳真的太阳，像太阳一样能给大家带来光明的东西，就是后来的电灯3谁愿意读读这段话？4想一想，爱迪生说这句话时心里想到了什么？决心为人类造福六学习课文第五自然段。后来，爱迪生真的创造了电灯。投影出示比较句子哪句话好，为什么一定要用上“真的？七总结课文。1创造电灯可真不容易啊，我们来看看爱迪生创造电灯的故事吧。投影出示2谁能给大家讲

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