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文档简介

1、课题6、勤俭“小管家” 计划课时 1主备人王文静复备人教学内容分析本课用纸质材料制作规则的几何立体形，以立体模型为基本形，在此基础上进行想像设计，添加制作成造型各异的存钱罐。同时渗透思想品德教育，使学生明白积少成多的道理，让零花钱“涓涓细流汇成河”。 教学目标1、学生识别和绘制立体几何形的平面图，并进行立体造型存钱罐的制作。2、使学生初步，感知平面图形与立体图形之间关系。3、让孩子从小树立正确的理财观念。教学重难点学会识别和绘制立体几何形的平面图，并进行立体造型存钱罐的制作。教具准备学具准备：各种卡纸，双面胶，剪刀，彩纸等。 教具准备：各种卡纸，双面胶，剪刀，彩纸等。教学设计思路（含教法设计学

2、法设计）本课容量较大，包含了图形知识，空间观念等内容，牵扯到实践应用方面，通过本课学习，学生能从立体几何形的形状，想象出平面图的形状，进行几何体与展开图之间的转化，能画出平面图并做出立体模型。教学过程：激趣导入质疑探究立体形制作联想设计装饰。教学过程、教学内容及师生活动个人调整意见及补充内容课前布置收集各种有趣的储钱罐“你们自己挑选一个自己最喜欢的勤俭小管家，说说为什么喜欢它”？一、欣赏1、出示自制储钱罐（1）这个储蓄罐主要由什么立体几何形组成？（2）师：展开的六个面必须是连在一起的一个平面图形。二、探究2、讨论选择：（1）正确判断哪些平面图形可以折叠为相应的立体几何形。（出示挂图）（2）想一

3、想，议一议：三、制作下面的平面形能围成怎样的立体或几何形？1、画平面图制作立体几何形。注意：绘制平面图时，在恰当的位置留下粘贴连接的位置。2、让学生根据自己做的立体形展开想象，并说说准备用什么样的方法把它装饰成有趣的储钱罐。3、教师巡视指导。4、提示：除了用立体几何形制作钱罐外，还可以巧妙利用空纸盒塑料瓶等废弃材料的外形特征制作存钱罐。四、交流1、请学生给自己做的储罐起个名字。2、师生共同欣赏点评。3、小结：从小学会理财，养成勤俭节约的好习惯。当好自己的小管家。作业及习题设计个人调整意见及补充内容作业：用卡纸制作一个封闭的立体形，运用剪贴、添画等方法把它装饰成有趣的储钱罐，你一定会很高兴地把多余的钱存起来。板书设计

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