本文【《10、月光下的琴声》教学设计—冀教版小学语文第四册第三单元教案】所属专题栏目是【冀教版二年级语文下册教案】_第1页
本文【《10、月光下的琴声》教学设计—冀教版小学语文第四册第三单元教案】所属专题栏目是【冀教版二年级语文下册教案】_第2页
本文【《10、月光下的琴声》教学设计—冀教版小学语文第四册第三单元教案】所属专题栏目是【冀教版二年级语文下册教案】_第3页
本文【《10、月光下的琴声》教学设计—冀教版小学语文第四册第三单元教案】所属专题栏目是【冀教版二年级语文下册教案】_第4页
本文【《10、月光下的琴声》教学设计—冀教版小学语文第四册第三单元教案】所属专题栏目是【冀教版二年级语文下册教案】_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、本文【?10、月光下的琴声?教学设计冀教版小学语文第四册第三单元教案】所属专题栏目是【冀教版二年级语文下册教案】一、教学目的：一、知识与技能：1、学会认读本课的生字13个，会些8个。2、理解课文内容，理解一些小动物的知识和生活习性。3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读背诵课文的才能。二、过程与方法：3、充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。4、运用已有的识字方法识字。三、情感、态度与价值观：1、使学生懂得小动物也有灵性，生活中多掌握有关小动物的知识。2、教育学生多观察小动物，保护小动物。二、课前准备：信件、录音机、字词卡片三、课时安排：三课时四、教学过程第一课时( )一创

2、设情景导入1、今天教师给大家带来了一封有趣的来信，你们想知道信的内容吗？这封信是蜘蛛妈妈写给蜘蛛爸爸的。师读信的内容。配乐2、听完了信的内容，你们想知道后面会发生什么事吗？大家猜一猜。3、学生们各抒己见：我觉得-我觉得-我觉得同学们的想法很多，也都很合理，到底发生了什么事呢？下面同学们亲自来读一读43页第10课吧！二初读课文、自学生字词1、自读课文，用你认为最好的方法认识本课生字。2、小组合作，组长读字，成员找卡片。3、认读词语卡片做找朋友的游戏4、教师检查认字情况开火车读生字5、理解词语的意思：蜘蛛 宝贝 竟 教训 休息 悦耳疲劳 熟悉 一架 简直 倾听 选择(1)容易的词语直接理解，或让学生说句子。(2) 难的放入课文中理解，如简直宝贝：说说什么意思 ，你是谁的宝贝，说明爸爸妈妈喜欢你。教训：批评，打，悦耳：好听，谁能用他说一句话，什么悦耳？倾听：认真听，教师看谁最会倾听。选择：举例子说。熟悉：和谁熟悉一架：什么竟 简直 放入课文中理解6、 小结过渡：词语是组成文章的最小单位，读课文时，读懂词语，才能更好的帮助我们读懂整篇课文。三细读课文，感悟内容分段朗读课文。1、请同学们再仔细地读一遍课文，看看自己读懂了什么？2、你先在小组内说一说。3、派代表说一说。教师及时引导、点拨1蜘蛛爸爸开始收到信时心情是怎样的？带着生气的感情读一读2后来心情发生了怎样的变化？从

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论