投掷教学案例

1、投掷教学案例(体育教学设计)    传统的体育课中只重视运动技能的传授，忽视了体育教学中情感的注入和培养。怎样才能使学生乐于上体育课、参与体验、享受快乐呢？为此，教师要善于营造情感交融的良好氛围，把更多的“情”和“爱”注入到课堂教学中，让学生带着信心和勇气主动地投入自主、合作的学练活动中去。    案例分析    （一）激发兴趣，活跃情绪    1情景导入    师：“同学们，农民伯伯的小猪被大灰狼抓走了，假如你是一名解放军战士应该怎么办？”&#

2、160;   生：“赶跑大灰狼把小猪救回来！”（学生议论纷纷的回答）    2准备活动沙包的各种玩法    师：“刚才有同学说要赶跑大灰狼把小猪救回来。那么，用什么方法才能赶跑大灰狼呢？”    生：“用炮弹炸死它！”（学生不假思索地回答）    师：“你真棒！真聪明！要想消灭大灰狼，我们必须进行一定的训练。下面做搬运炮弹的游戏！”    在音乐的伴奏下，师生慢跑到游戏场地做搬运炮弹游戏。   

3、评析：利用情境教学方法有效地激发学生的学习兴趣，顺应学生崇拜解放军战士这一特性，学生尽力去模仿解放军战士，为顺利完成任务（教学目标）奠定了基础。在搬运炮弹的练习中充分发挥学生的自主性和聪明才智，采用小组讨论的方式得出用什么方法搬运最快，使学生尽快地进入角色，并通过游戏竞赛法进一步激发学生的学习兴趣。    （二）自主练习，合作创造    师：“谁能百发百中地打中大灰狼？”    生：“我！我！”几名学生按耐不住跳了起来。    教师将学生引领到课前准备好的投准场地，让几名学生

4、做投准的尝试，结果都没有成功，多数学生们已失望地叫了起来，几个学生的脸上露出了沮丧的表情。    师：“每位同学可以试一试！哪个同学成功了我们就请他来表演，好不好？”学生听后，又高兴地去活动了。这时，我在四周巡视与他们一起玩。学生玩的非常的开心，投准动作是五花八门，有的单足跪在地上投，有的并足单臂投，最多的是单手由下向上抛每当我发现有成功学生，及时加以评价。    1集合学生，请个别学生演示并简要说明动作； 本文来自冀教网     2教师引导学生对演示动作进行评价并归纳共同之处；

5、60;   3教师演示归纳后的动作（正确动作），请学生自由、合作模仿练习，教师巡视、指导。    评析：创设和谐、宽松、民主的课堂教学氛围是促进学生自主发展的关键所在。在这一环节中，教师故意没有讲授投准的动作方法，旨在让学生尝试投准的乐趣或体验到失败的心情，然后引导学生有意识总结成功的经验或寻找失败原因，产生渴望成功的欲望，为互相学习、相互评价、共同提高埋下了伏笔。    （三）发展能力，体验乐趣    1教学游戏：打大灰狼    学生分成两排，在相距68

6、米的投掷线上相对站立。    师：“凶狠的大灰狼来了！”    教师头戴大灰狼头饰，拖着两面贴有大灰狼头像的箱子缓慢地在学生中间行走（教师不时做着可怕的动作）。    生：“瞧我的”个个摩拳擦掌，做好了要打死打灰狼的架势。当大灰狼行走到小战士面前时，早已等待不及的他们纷纷将手中的炮弹投向大灰狼，有的投远了，有的投近了，有的狠狠地砸中大灰狼。在多次练习中，教师及时对百发百中的小站士进行了授衔（奖励），并请他们说说自己是怎样打中大灰狼的，学生谈自己体验到成功的乐趣，同时激发其他学生体验成功的强烈愿望。课堂气氛异常活跃，游戏仍在进行中。     师：“凶狠的大灰狼终于被勇敢顽强的小战士打败了。”    话音未落，学生们个个欢快地跳了起来。    评析：在进行让学生体验成功与乐趣这个阶