问题拓展训练单模板

1、 古诗题西林壁问题训练评价单 班级: 组名: 姓名: 创作：何乖雪_审核：马红云_使用时间：_学习目标1知识目标：在原有的基础上提升拓展。2技能目标：加深对古诗的理解与感悟。3情感目标：学了这首诗以后应该全面地客观地去认识生活。知识回放1.题西林壁中描写庐山景色千变万化、雄伟壮观诗句是：“_。.诗人所以“不识庐山真面目”是因为“_”。2.给下列加点的字选择正确的解释。(1).题西林壁（）（）只缘身在此山中题目 书写、题写缘分 沿，顺着 边 因为（3）。山重水复疑无路（ ） 不相信 不能解决的不能判定的 以为，怀疑3我要背诵默写题西林壁这首诗的话要注意不记错或写错哪些字呢？（写出来和小组的同学交

2、换意见）4.如何体会题西林壁中的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这两句诗所蕴含的人生哲理？拓展训练1.你能用一句成语概括“要是站在庐山之中，就不能看清庐山的全貌”的原因吗？（写写看）2.听了老师和同学的讲解，你们觉得庐山像什么样的人？选一选。在分析这样比喻的理由。科学家（ ） 艺术家( ) 哲学家（ ）3、读苏东坡另外的诗或词并抄下来。4.一次，一个失去双亲的六岁孤儿，由于饥饿难忍，迫使他偷走了管家的一块点心，管家不但毒打了他一顿还骂他是贪吃的贼。面对火冒三丈的管家谁也说服不了他，你能用哪个道理劝解他呢？（写写看）自我评价：_ 学科长评价：_ 组长评价：_ 教师评价：_ 古诗游山西村问题训练

3、评价单 班级: 组名: 姓名: 创作：何乖雪_审核：马红云_使用时间：_学习目标1知识目标：抓住重点在次学习理解古诗内容。2技能目标：深入探讨这首诗的含义，明白其中的道理。3情感目标：学会全面的看待问题，在人生路上要懂得不怕艰难，勇于开拓进取。知识回放1.诗人是站在什么角度看庐山的？2.我读懂了“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这两句诗的意思，还想和大家交流一下读后的感受。3我要背诵默写题西林壁这首诗的话要注意不记错或写错哪些字呢？4.如何理解游山西村中的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这两句诗所蕴含的深刻含义？拓展训练1.你已经认识了对偶句，你会写一些对偶句吗？（试试看）2.从纯朴的民风

4、，优美的景色中你能产生什么情感？3.你能用“遇到困难时要增强信心，往往看似无望，经过努力，就会出现新的转机”这一哲理帮助班上的哪些同学？自我评价：_ 学科长评价：_ 组长评价：_ 教师评价：_ 爬山虎的脚问题训练评价单 班级: 组名: 姓名: 创作：何乖雪_审核：马红云_使用时间：_学习目标1知识目标：有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2技能目标：在回顾中学习如何抓住事物特点具体描写事物的方法。3情感目标：学会观察，培养热爱大自然的感情。知识回放1. 同学们说说文章从几个方面介绍爬山虎，重点介绍了什么？2. 爬山虎脚的位置、样子、颜色怎样？它是如何爬墙的？它与墙的关系又是怎样的？3. 判断

5、作者是怎样观察爬山虎的，把序号填在括号里。 A(细心观察) B（连续观察）（1）爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了. ( )( 2)j茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。 （ ）拓展训练一 师生共同探讨：“怎样才能抓住事物的特点仔细观察呢？”这个问题。二 鼓励学生借助本文作者观察爬山虎的方法:即由远及近、由整体到部分、由静态到动态、由嫩红到嫩绿这一变化特点，把自己观察到的事物记录下来。自我评价：_ 学科长评价：_ 组长评价：_ 教师评价：_ 语文园地二口语交际问题训练评价单 班级: 组名: 姓名: 创作：何乖雪_审核：马红云_使用时间：_学习

6、目标1. 知识目标：学生要明确，所谓观察不是一般的看。“观察要仔细，要反复的看，多个角度的看。”2. 技能目标：强调观察不是漫无边际地互动交流，“观察要有条理能把想到的内容和观察到的感受说清楚、说完整”。3. 情感目标：从实际观察中得出结论，体验观察的乐趣。知识回放1.在有趣的观察活动中，观察带来的乐趣能激发你学习语文的哪些兴趣呢？2.三幅图片的观察分别能提高你的什么能力？3.观察图片“酒杯与人像”探索出适合自己的观察方法。（写出来吧与同学交流）4.请同学们用自己探索出来的观察方法观察图片“少女和老妇”。5.口语交际不光要观察能力强，而且口才表达也要好，观察图片“枯树老人头”，考考你的眼力，比

7、比你的口才。 （先小组交流再全班交流）6.通过参加今天的口语交际活动除了带给你视角上的享受以外，还带给你什么？拓展训练拿出自己最喜欢的事物，把自己课余观察的快乐传递给大家，与大家共同分享。自我评价：_ 学科长评价：_ 组长评价：_ 教师评价：_ 作文我的发现问题训练评价单 班级: 组名: 姓名: 创作：何乖雪_审核：马红云_使用时间：_学习目标1、知识目标：观察事物，搜集有关描写事物特点的资料。2、技能目标：在相互交流过程中，不断提高口语表达的能力，及观察写作的能力。3情感目标：使自己有意识地去发现美，去体验身边的自然美，进一步感受大自然的魅力知识回放1你在课余都观察了那些事物？2.不同事物要

8、怎样观察观察？3.观察事物能激发我们的什么情趣呢？谈谈自己的感想。4.如果让你观察水果、植物、或动物，你是用同样的方法呢还是不同的方法？5.自己总结出一套观察不同事物的方法与大家交流探讨。拓展训练写作练习：我的发现。自我评价：_ 学科长评价：_ 组长评价：_ 教师评价：_ 语文园地二综合学习问题训练评价单 班级: 组名: 姓名: 创作：何乖雪_审核：马红云_使用时间：_学习目标1. 知识目标：了解观察方法，及观察日记的写法。2. 技能目标：学会观察身边的事物，且能有条理的叙述。3. 情感目标：培养兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。知识回放1.自由读“我的发现”中的三个句子，想象作者是怎样观察的？要观察事物必须做到哪几点？2.这一首花名歌谣介绍了哪些花的知识？你平时观察过各种花儿在什么季节开放吗？3.你积累了多少成语故事，能讲出来与大家分享吗？“胸有成竹”这个成语的意思及比喻义你搞懂了吗？举例运用这个成语。4.填空。语文园