分数的产生和意义课件_第1页
分数的产生和意义课件_第2页
分数的产生和意义课件_第3页
分数的产生和意义课件_第4页
分数的产生和意义课件_第5页
已阅读5页，还剩12页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、旬阳县城关小学旬阳县城关小学 罗龙飞罗龙飞说说你都在生活中哪说说你都在生活中哪些地方见过分数？些地方见过分数？据专家统计全世界据专家统计全世界6 6亿失眠者中有亿失眠者中有 是由于不舒适的枕头造成的是由于不舒适的枕头造成的 。1 14 4你能用手中的学具以你自己喜欢的方式（折一折，画一画，摆一摆）表示出这个分数的含义吗？1 14 41 14 45 59 93 35 52 24 4 一个整体可以用自然数一个整体可以用自然数1来表来表示，通常把它叫做单位示，通常把它叫做单位“1”。一个物体，一些物体等都可以看作一个整体，一个物体，一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体把这个整体平均平均分成分成若

2、干份若干份，这样的，这样的一份或一份或几份几份都可以用分数来表示。都可以用分数来表示。给下图涂上不同的颜色分别表示下面的分数。给下图涂上不同的颜色分别表示下面的分数。85像这样我们就可以把像这样我们就可以把 看作是看作是 这个分数的分数单位这个分数的分数单位1 18 81 18 885把单位把单位“1”平均分成若平均分成若干份，表示其中一份的干份，表示其中一份的数叫数叫分数单位分数单位。21122334561 13 31 18 81 14 41 16 62 23 31 12 2城关小学五年级四班有城关小学五年级四班有72名学生，平均分成了名学生，平均分成了六个小组，每组是全班学生的六个小组，每组是全班学生的 （ ），），每个学生是全班的每个学生是全班的 （ ） 。1 16 61 17272课堂小结 ?通过这节课的学习通过这节课的学习,你有什你有什么收获么收获?平均每人分这堆苹果的平均每人分这堆苹果的 ,是是( )个个.( 1 )( 8 )2如果把如果把2 2个个 分别看作单位分别看作单位“1”1”的的 、 、 , ,想想它们的单位想想它们的单位“

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论