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1、小学语文教学中的造句训练 汉中市汉台区北大街小学 魏丽 小学语文教学中造句训练很重要。它是学生学会单个字词后必须的应用练习。造句训练在小学各年级语文课中都需要重视。 小学语文教学中应怎样抓好造句指导呢？1.造句的长短问题 造句如果说单单只是为了应付考试，完成这个题的话， 那么，就可以理解题目词义，只要主谓宾，结构完整，就是正确的。为了省事少出现错别字，考试不丢分 还可以多造单句。这样造出的句子又短又简练，但是这样的话我们不难看出它的弊端。这样教学造句，明显地把造句单列一块，使学生的说话训练与作文脱钩，没有很好的把握语文知识的系统性。我们应该认识到：造句是用书面语言写一句话；作文是用书面语言写一

2、篇话。前者是后者的基础。因此，造句指导我们不能只着眼于“得多少分”应该把它与作文有机的结合，使学生尽量的把话说得具体，不妨多造一些复句，长句。2.造句也要注意选材 在平时的教学中我们经常会遇到一些造句只图省事，不肯用心选材，专挑眼前的镜头写，造出的句子让人觉得无新意，老生常谈。尽管这样的句子在考试中不算错，不丢分，但是我们从对学生语文能力的培养与训练这一方面来看，它没有达到造句训练的目的。造句训练既然是为作文打基础，选材也很重要。所以我们在指导学生造句时，应该让他们放宽眼界，多选有实际意义的材料造句。这样作练习，久而久之会为写作文积累很多的材料。3.造句应该有思想内容 摘抄原句不能达到造句训练

3、的目的。造句训练要不要从思想内容上做点要求？从作文教学考虑，我觉得还是表达一定的思想内容比较好。比如： 不慌不忙：晚饭后，爷爷切开一个大西瓜，我不慌不忙的吃起来。眉开眼笑：放学回家，我眉开眼笑的望着饭桌，啊，饺子真香呀！这两个句子都没错，但内容肤浅。再看下面两个句子：不慌不忙：试卷答完后，我总是不慌不忙的从头到尾检查三遍再教给老师，决不放过一点点小错。眉开眼笑：奶奶七十大寿那天，她打开钢琴，眉开眼笑地自弹自唱夕阳红，受到全家人的称赞。这两个句子与上面两个句子比，内涵是不是就深了些呢？写作文要求有明确的中心思想，像后面这样练习造句，到作文课上，那就是顺水行舟了。平时造句训练中，还有一些同学喜欢摘抄文中原句。这样做尽管句子没有错误，但是我们说它歪解了“造句”这个词。所谓“造句”就得“造”，得学会了那个词后，自己独立的写一句话才行。当然，我们平时摘抄一些名句佳句作为欣赏学习不是不可以，但是造句中还要尽量要求学生学会自己应用才好。小学语文教学中造句从低年级到高年级贯穿始终。它既是学生学习完生词以后的应用练习，又是作文的

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