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文档简介
1、检查预习情况检查预习情况 1、同桌互相检查预习本，没有做的或、同桌互相检查预习本，没有做的或者没有做完的学生名单报上来。者没有做完的学生名单报上来。 2、教师抽查预习情况，小组读书比赛。、教师抽查预习情况，小组读书比赛。 3、教师抽查预习情况，小组内拿出小、教师抽查预习情况，小组内拿出小黑板，开始听写生字。黑板，开始听写生字。 4、教师指名学生读生字、词语。、教师指名学生读生字、词语。出示生字出示生字: chui mi t i 揣揣 昧昧 屉屉 蔼蔼 揣揣 昧昧 屉屉 蔼蔼读读写写：读读写写： 揣测揣测 抽屉抽屉 迂回迂回 拾金不昧拾金不昧 和蔼可亲和蔼可亲 至理名言至理名言 乐极生悲乐极生悲
2、 愤愤不平愤愤不平 幡然醒悟幡然醒悟 冥思苦想冥思苦想 失而复得失而复得初读课文初读课文,把握情节把握情节 1、请同学们默读课文，并根据故事情、请同学们默读课文，并根据故事情节，用自己的话讲述故事的梗概。节，用自己的话讲述故事的梗概。 2、请同学们再次朗读课文，并找找故、请同学们再次朗读课文，并找找故事的起因、经过与结果试着给课文分事的起因、经过与结果试着给课文分段，并概况段意。段，并概况段意。3、请同学们概括这篇课文的主要内容。、请同学们概括这篇课文的主要内容。细读课文，感悟理解细读课文，感悟理解 1、好朋友伦捷送、好朋友伦捷送“我我”一只什么样的手表？一只什么样的手表？ 2、手表丢失了，为什么说、手表丢失了，为什么说“丢失的绝对不只是丢失的绝对不只是手表，也不仅仅是时间手表，也不仅仅是时间”？ 3、“我我”是怎样找到手表的？是怎样找到手表的？ 4、为什么、为什么“我我”受到院长的处罚？受到院长的处罚？ 5、课文中比较具体地写出了、课文中比较具体地写出了“我我”找到手表、找到手表、受到处罚过程中的思想变化，找出有关的句子读受到处罚过程中的思想变化，找出有关的句子读一读，体会一读，体会“我我”的思想感情有什么变化。的思想感情有什么变化。 6、结合课文内容，说说自己对、结合课文内容，说说自己对“但那位黑人学但那
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