六年级语文下册 第2单元 8《出色的老师》4 语文S版

1、8、出、出 色色 的的 老老 师师出色的老师出色的老师看到课题大家有什么感看到课题大家有什么感兴趣的问题吗？兴趣的问题吗？ 1. 1. 读懂课文内容，理解为什么读懂课文内容，理解为什么说黑人同学是一位出色的老师，认识讲公德说黑人同学是一位出色的老师，认识讲公德和遵守校规的重要，树立公德意识，培养自和遵守校规的重要，树立公德意识，培养自觉遵守校规的精神。觉遵守校规的精神。 2.2.有感情地朗读课文，学习讲课文故事有感情地朗读课文，学习讲课文故事梗概，抓住重点句子体会人物的思想感情，梗概，抓住重点句子体会人物的思想感情，领悟表达方法。领悟表达方法。 3.3.学会学会“揣、昧、屉、蔼揣、昧、屉、蔼”

2、4 4个生字，掌个生字，掌握握“揣测、拾金不昧、抽屉、和蔼可亲揣测、拾金不昧、抽屉、和蔼可亲”及及“至理名言、乐极生悲、愤愤不平、失而复至理名言、乐极生悲、愤愤不平、失而复得、坐立不安、赫然、告诫、困惑、居然、得、坐立不安、赫然、告诫、困惑、居然、遗憾、幡然醒悟、迂回遗憾、幡然醒悟、迂回”等词语。等词语。学习目标学习目标 谁能谈谈自己在谁能谈谈自己在学校生活中或社会生学校生活中或社会生活中，看到的或亲身活中，看到的或亲身经历的违背校规或社经历的违背校规或社会公德的现象？会公德的现象？ 出口伤人出口伤人视而不见视而不见暖风吹得游人醉暖风吹得游人醉都看见了，都没看见都看见了，都没看见初读课文学习文

3、中生字、词。说说课文讲了一件什么事？揣揣 昧昧 屉屉 蔼蔼chui mi ti揣测揣测 拾金不昧拾金不昧 乐极生悲乐极生悲 至理明言至理明言 告诫告诫 困惑困惑 愤愤不平愤愤不平和蔼和蔼 幡然醒悟幡然醒悟 公德公德 迂回迂回 抽屉抽屉揣测：揣测：推测；猜测。推测；猜测。拾金不昧：拾金不昧：昧，隐藏。拾到钱财不藏起来昧，隐藏。拾到钱财不藏起来据为已有。据为已有。乐极生悲：乐极生悲：快乐到了极点的时候，发生悲快乐到了极点的时候，发生悲痛的事情。痛的事情。至理名言：至理名言：最正确、最有价值的话。最正确、最有价值的话。愤愤不平：愤愤不平：因感到不公平而很生气的样子。因感到不公平而很生气的样子。幡然醒

4、悟：幡然醒悟：同翻然，很快而彻底地在认识同翻然，很快而彻底地在认识上由模糊上由模糊 而清楚，由错误而正确。而清楚，由错误而正确。思考：课文是按怎样的顺序来写的？思考：课文是按怎样的顺序来写的？ 一（一（1313）先写朋友送我一只电子手表，）先写朋友送我一只电子手表，我非常的喜爱。我非常的喜爱。二（二（411411）接着写我的手表失而复得的）接着写我的手表失而复得的事。事。三（三（12131213）最后写我幡然醒悟。知道）最后写我幡然醒悟。知道了公德和校规的重要。了公德和校规的重要。 小组合作学习回答问题：小组合作学习回答问题：1 1、读一读（、读一读（1313）自然段从哪些语句）自然段从哪些语

5、句可以看出手表对作者很重要？可以看出手表对作者很重要？2 2、认真阅读（、认真阅读（411411）自然段为什么说）自然段为什么说那位黑人是位出色的老师？找出使你深那位黑人是位出色的老师？找出使你深受教育和感染的语句，说说体会？受教育和感染的语句，说说体会？ 就在当天晚上，一位陌生的黑人就在当天晚上，一位陌生的黑人同学走进我的宿舍，他的手中拿着同学走进我的宿舍，他的手中拿着块手表。天哪，这是我心爱的电子块手表。天哪，这是我心爱的电子手表。我高兴得眼泪都要下来了，手表。我高兴得眼泪都要下来了，连忙对这位拾金不昧的黑大哥表示连忙对这位拾金不昧的黑大哥表示谢意。他只是微微耸肩一笑，还没谢意。他只是微微

6、耸肩一笑，还没等我从手表失而复得的喜悦中反应等我从手表失而复得的喜悦中反应过来，他就走了，连名字我都没来过来，他就走了，连名字我都没来得及问。得及问。送还手表送还手表黑大哥告发黑大哥告发 告发我的就是那位把手表还告发我的就是那位把手表还给我的黑大哥！我用一种给我的黑大哥！我用一种极其极其困惑困惑的目光看了他一眼，他给的目光看了他一眼，他给我的居然是一种我的居然是一种遗憾遗憾的笑容，的笑容，还笑着解释了一句：还笑着解释了一句：“这是公这是公德，这是规则德，这是规则”他他居然居然还笑得还笑得出来，真不仗义！出来，真不仗义！ 我的醒悟我的醒悟 老人的话让我老人的话让我幡然醒悟幡然醒悟。这时，。这时，我才意识到黑大哥我才意识到黑大哥确实是一位出色的确实是一位出色的老师老师。因为公德，他将手表还给了我；。因为公德，他将手表还给了我；也因为公德。他又向校方举报了我，也因为公德。他又向校方举报了我，因为我违背了公德。他用这种因为我违