北京版一数下：《统计和可能性》教学设计

1、.北京版一数下：?统计和可能性?教学设计教学目的：1、让学生分一分数一数生活中学习整理数据的方法；2、使学生在统计过程中培养统计意识，能用方块统计图表示问题的解决，能根据统计图提出或答复一些简单的问题。3、培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。教学重难点：学习数据的搜集和整理，认识方块统计图，感受事件发生的不确定性和可能性。教学过程：一、 情景引入，提醒课题课件出例如题插图师：红红家的小院里养了一些得意的小动物，有哪几种;生：鹅、小鸡、小鸭师：如今看了图，你能很快地说出每种小动物分别有多少只吗？生：能。请学生用自己的方法数一数。二、 新授1、 请学生说说可以用怎样的方法数出各种家禽

2、的只数，再想一想可以用怎样的方法表示各种家禽的只数。2、 请学生用摆一摆的方法一起对数据进展整理。3、 讨论： 这种统计的方法好在哪里？有什么缺乏？可以怎样改进？提出：统计一些物体用符号代替实物图，这样一来就比较方便了。板书课题上：统计4、汇报交流在交流的过程中，应该问一下你是怎么想的呢？有层次的出示学生的作业从不标准的到标准，逐步引导学生用符号来代替动物的头像，并且为了清楚的知道统计的对象，应该在下面写上名字。最后让学生知道，不光可以用这些符号来表示统计的结果，还可以用其他的符号来表示。5、只不过人们通常是用方块来表示的。假如一个方块表示一只小动物，那么在小猴的上面应该排几个方块呢？小兔和小

3、熊的上面又应该排几个呢？下面请小朋友用小方块在作业纸上排一排。预先印好方块统计图，让学生在纸上用小方块排一排6、学生操作，指名学生板演。并让学生说一说你是怎么排的呢？为什么这样排？7、小朋友们，你们排出的统计图是不是这样的呢？看了你排出的统计图，你知道了什么呢？8、如今黑板上排出了两张统计图，比较一下，这两张统计图有什么一样的地方和不同的地方？9、我们刚刚排出的就是方块统计图，方块统计图可以横着排也可以竖着排，下面动物的名称可以用头像也可以用汉字来表示。随着描绘课件出示相应的画面10、 让学生动手摆一摆。11、 出示一张方块统计图。比较：方块图与实物图好在哪里？提问：你看这幅图，你知道了些什么

4、？小结：在分类数一数物体的数量时，我们可以用一些符号来表示每一种物体的个数，这样会比较方便，同时也能明晰明了地通过这样的统计图，获得你想知道的信息。三、 稳固分组活动四、 教学例题1、森林运动会中最剧烈的要数投篮比赛了，本次投篮比赛的三位参赛运发动分别是小猫，小松鼠，小兔。2、现场缺了一个小裁判，下面就请小朋友们来当一回小裁判。课件出示投篮比赛的场景，画外音：你能用打钩的方法把小动物们投篮投中的情况记下来吗？接着直接播放小动物们每次投篮的情况，学生根据录音进展记录。3、学生汇报交流记录的结果。4、记录的结果既可以在统计图上表示，也可以填在统计表里。学生完成作业纸上的统计图和统计表。学生操作5、

5、交流反响。6、看了你的统计图，你知道了什么呢？小组内互相说一说7、看了我们的统计图和统计表，进展快速抢答。1谁投的最多，谁投的最少？你怎么这么快就答出来了呢？你看的是统计图还是统计表呢？2那么小猫，小松鼠，小兔分别投了多少次呢？你怎么这么快就答出来了呢？你看的是统计图还是统计表呢？小结：是呀，当我们看谁最多谁最少的时候，看统计图比较直接，而要知道分别多少的时候看统计表比较的清楚。五、 出示实物，从口袋里任意摸出一个球，摸出的一定是红球吗？1、 小芳摸出的一定是红球。2、 小明摸出的不可能是红球。3、 小丽摸出的可能是红球，也可能是黄球。4、 分组讨论，摸球情况六、 理论操作完成想想做做课本、报

6、刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。板书设计：一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要