优质大班心理健康教案20篇勇气

1、优质大班心理健康教案20篇勇气这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，优质大班心理健康教案20篇勇气！活动目标：1. 了解勇敢的多种形式，正视自己，发现自己拥有的勇气。2. 能够结合生活经验,积极表达对勇气的理解。3. 勇于接受挑战，体验付出勇气后的成功和快乐。4. 知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。5. 引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。活动准备：课件 展板 画有勇气的图片 勇气号列车活动过程：(一)出示列车，了解勇气是什么小朋友，你们知道 “勇气”是什么?教师带来勇敢号列车，这里也有关于勇气的事情，一起来看看。出示高空跳水的图片，看，这个运动员正准备干什么?从

2、这么高的地方跳下来他害怕吗?(这么高的地方跳下来需要勇气。)小朋友，你们还知道哪些需要勇气的事情呢?(二)寻找勇气，理解勇气的涵义小朋友，我们的勇敢号列车里也有许多和勇敢有关的事情，请小朋友来找一找，找到后分组讨论，说说你从哪里看出来“勇敢”?这个行为勇敢吗?为什么?等等。教师和幼儿一起在勇敢号列车中寻找“勇敢”。(三)归纳提升，发现勇气的类型小朋友，到底什么是勇敢呢?*勇气，敢于大胆上台表演。 这件事情说明这个孩子怎么样?(勇敢)那我们就把这个词语送给她。勇气有的时候就是勇敢,找一找还有哪件事情也是需要勇敢才能做到。*勇气，是花儿很美，却不摘它。为什么不能摘?我们可以有个很好的词语表示这件事

3、情就是要控制自己。有的时候，勇气就是要学会控制自己。找一找还有哪件事情也是需要我们控的勇气。对吃东西要有节制，不能暴饮暴食。*勇气，是和新朋友主动打招呼。 什么叫主动?老师就是你们的新朋友，谁来和我主动地打招呼呢?所以勇气有时就是主动。看看还有哪件事情也需要我们主动的去做呢?*勇气，碰到困难还能继续坚持。 失败了没关系再从头开始，一次又一次地做，我们可以用什么词语来送给他。(坚持)相信有了坚持的勇气，作什么事都会成功。现在有四个很好的词来表示勇气，一起来讲一讲，勇气是(勇敢)，勇气是(控制)，勇气是(主动)，勇气是(坚持)。(四)游戏体验，付诸勇气行为请幼儿分区域活动，成功体验的幼儿能得到一张

4、勇气卡，得到4张勇气卡的孩子，就被评为勇敢的孩子，最后乘着勇敢号列车出教室。活动反思：随着大班主题活动我要上小学的开展，孩子们都知道即将从幼儿园走向小学。而其中幼儿心中的焦虑是可想而知的，如何在心理上培养幼儿的自信心和勇敢面对的品质是幼小衔接中不可缺少的一部分。如何把幼儿的焦虑之情转变为积极向往之情也是本主题的重要目标。本次活动在幼儿参观小学后进行，目的是让幼儿知道面对生活中的一些事情我们应该用各种方式迎接挑战，只要有勇气相信自己的力量，才能克服困难迎接成功。希望借助本次集体活动，激发幼儿勇于面对“害怕”的勇气，并在之后个别化学习活动中进行延伸，逐步帮助孩子找到解决上小学中可能遇到各种“害怕”

5、的解决方法。活动设计背景我园比较注重球类活动，经过多次学习，孩子们的拍球水平普遍较高，但单一的拍球活动有时不能很好地调动孩子们的积极性，因此我们尝试花样拍球，既让幼儿保持对拍球的兴趣，又锻炼幼儿动作的协调性，并借此全面锻炼幼儿的身体。活动目标1 尝试站在垫子上拍球，通过调整手臂力量，达到身体平衡完成拍球动作。2 敢于尝试有克服困难的信心和勇气。3 调动幼儿的思维，自己想出解决问题的有效办法。4 锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。5 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。教学重点、难点练习控，拍球的能力，在此基础上再进行花样拍球活动准备1 场地布置：体操垫六块(打开后可供12名幼儿练习拍

6、球)30*30厘米的泡沫垫十六块2 人手一只皮球3 音乐磁带：电子琴音乐(欢乐操)和(音乐的瞬间)活动过程1 开始环节在电子琴音乐的伴奏下，幼儿跟着教师单手把球绕场地跑，在已布置好的“小桥”(间隔摆的泡沫垫)上行走，绕迷宫(把体操垫打开后侧立起来)听音乐做球操放(欢乐操)的音乐，师幼一起随音乐做球操，(上肢，体传，体侧，腹背，全身，跳跃，整理运动)基本环节活动1 练习定点拍球师：下面先练习站在点子上听指令拍球，老师绕拍几个就跟着拍几个，看看谁站在点上拍的球最效，球出界了可迅速抱起。可以分成二种方式拍，一种是定点单手拍球。第二种是定点左右手轮流拍球师：现在我们要迎接挑战，这里有两种垫子，一种是体

7、操垫，另一种是泡沫垫，我们要站在这些垫子上拍球，看谁能稳稳地站住拍很多个(老师边说边示范)。大家在拍的时候感觉一下自己站在哪种垫子上拍球容易，哪种比较困难。活动结束后告诉大家，你是怎么克服困难在比较困难的垫子上也能拍球的。3幼儿练习(一半站在泡沫垫上练习拍球，一半幼儿站在打开的体操垫上练习拍球，教师了解站在不同的垫子上拍球的感受，帮助幼儿找到合适的拍球方式)4 交流讨论师：你刚才是站在什么垫子上拍球的?遇到什么时候困难了吗?你是怎么解决的?(请拍得好的幼儿示范)，大家集体讨论，发现体操垫比较高，比较大，两脚要站在垫子边沿上，泡沫垫比较好，两脚可分开一些，站得更稳。5 再次练习(1) 幼儿自由选

8、择一种垫子，并站在上面拍球，然后交换垫子，练习拍球。(2) 分组比一比谁拍球多结束环节听(音乐的瞬间)放松身体，重点放松手臂及双腿，可做旋转皮球，拍球，拍手，用球按摩腿动作活动延伸1 幼儿可以回家中拿一些书尝试下当垫子拍球2 还可以站在其他的平衡台上面拍球，挑战更大难度3 幼儿还可以第一次单手拍球，第二次可左右手轮流拍球4 游戏中幼儿坐在椅子上，双手拍球教学反思1 通过以上的活动中，我们可以看出幼儿在过程中学到的远远不只是拍球的技能，而是遇到困难，自己会思考2 在过程中幼儿展现出了不怕困难，勇于尝试，在我们生活中常常会遇到像这样的困难。在这样的情况下，我们应该学会冷静思考，充分展现我们的想像力

9、，调动我们的思维，想出解决问题的有效办法3对于这一节课达到的效果很好，虽然有一些幼儿拍得不是很有效，但是可以看出他们很认真，用心。遇到困难自己想办法找出解决方法。4 如果重新上这一节课，我会让幼儿自己想办法去解决，让幼儿们有思考的空间，而不是从一边引导。人的一生不可能一杋风顺，生活中的一点困难并非一定是坏事，至少给了我们经验，增长了我们的阅历，如果能从困难中获得灵感，激发我们的聪明才智和创造的潜能，那么就有可能向着好的方面转化，引导我们的人生走向辉煌。困难并不可怕，就看怎么去面对。活动目标1.学习立定跳远的动作要领，并能基本掌握。2.锻炼弹跳能力，肢体协调性，灵敏性。3.有克服困难的自信心和勇

10、气，激发对体育活动的兴趣。活动准备1.经验准备：幼儿已有双脚连续向前跳的能力2.物质准备：自制荷叶与幼儿数相同、青蛙头饰一个、害虫图片若干、热身和放松音乐。活动重难点1.重点：摆臂与蹬地起跳的协调。2.难点：双脚同时起跳落地，上下肢体协调发力起跳。活动过程一、热身运动跟随音乐进场，重点引导幼儿热身下肢动作力量与全身的协调性二、模仿、练习立定跳远1.教师出示小青蛙头饰，请个别幼儿示范、模仿小青蛙跳的动作。2.教师讲解示范立定跳远的方法（一摆、二蹬、三跳、四落地）要求：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，上体稍前倾，手尽量后摆，上下肢体协调配合，起跳腾空后，两腿屈膝上提尽量靠近胸部，在空中完成挺身和收腹举腿的动作姿势，落地时，曲褪前伸臂后摆，身体往前不往后。3.幼儿跟着练习，教师讲解、示范，并指导。4.请个别动作规范的幼儿展示立定跳远的动作。三、小青蛙跳荷叶1.教师分发准备好的“荷叶”让幼儿两人合作，练习跳荷叶动作，教师巡回指导，鼓胆小的幼儿克服困难，勇敢练习。2.挑战一定难度跳“荷叶”动作，让幼儿四个人合作，摆出不同的造型的“荷叶”，进行练习。3.设置游戏场地，组织幼儿玩“小青蛙捉害虫”游戏，复习巩固立定跳远动作（提醒幼儿遵守游戏规则）四、放松身体，游戏结束跟随音乐幼儿相互放松身体，活动结束。优质大班心理健康教案20篇勇气这篇文章共9947字。大班教案