《民间文学》课程教学大纲.docx

1、本科生课程大纲课程名称民间文学Folk Literature课程代码052103101205课程属性专业知识课时/学分32/2课程性质选修实践学时8 （计为4学时）责任教师课外学时课程属性：专业知识 课程性质：选修一、课程介绍1 .课程描述：本课程为汉语言文学专业基础理论课程，主要介绍民间文学的基本理论知识、研 究方法以及民间文学的类型和种类。通过本学期的教学，使学生了解民间文学的基本 知识、基本特征、基本理论与研究方法，掌握民间文学与作家文学的关系，丰富学生 的整体文学知识，提高学生的审美能力与文学理论素养，提高学生的理论水平和研究 能力。2. 设计思路：本课程根据大一学生已有知识基础情况，

2、循序渐进，在有限课时中突出重点，以 点带面，重点讲述民间文学主要文类的概念、特征。课程内容理论与田野调查实践相 结合，这两部分在教学过程中相互联系，以达到最佳教学效果。同时采用多媒体教学, 注重课堂教学互动，引发学生对民间文学学科的兴趣。课程的理论内容主要包括民间文学的定义、基本特征、神话、民间传说、民间故 事、史诗与叙事诗、民间歌谣、民间俗语、民间文学的田野调查理论学习等。田野调查实践通过确定选题，拟定调查方案（问卷）等，明确采访对象、流程， 通过小组成员分工，设计合理可行的调查方案。成员分工合作，完成对某一民间文学 文类讲述人（传承人）的采访和记录，最后提交调查报告一份（包括调查方案、原始

3、 记录资料文本和音频/视频资料）。通过课堂讲述与田野调查实践相结合，加深学生对民间文学的理解，切身体会民 俗、民间文学在真实语境中的传承样态。3. 课程与其他课程的关系：无先修课程。二、课程目标民间文学课作为汉语言文学专业学生的一门专业知识核心限选课程，其教学目的 在于丰富学生的民间文学知识。到课程结束时，学生应能：（1）掌握民间文学的基本概念和属性，了解其社会意义和功能，为以后的全面 学习打下基础；（2）了解民间文学的基本特征，正确把握其在文学史上的地位，认识作家文学 与民间文学的相互影响。掌握神话产生时代所赋予它的全部特点，认识神话在文化史 上的地位和作用。了解中外古代著名神话。掌握传说的

4、概念与基本特征，能够将传说 与历史、神话加以区分，熟悉传说的基本类型和代表作品，并能够鉴赏、分析在中国 影响深远的四大传说。掌握民间故事的艺术特征及与神话、传说的区别，熟悉中国民 间故事的代表作品，并能够用故事类型学知识来分析研究民间故事。掌握史诗的概念 与特征，了解中国史诗的构成与分布特点，并熟悉代表作品，重点是三大英雄史诗。 树立全面的中国文学史观，了解中国长篇叙事诗、史诗的辉煌成就。掌握民间歌谣的 概念与艺术特征，熟悉歌谣各种主要类型及其特点、重要作品，并了解各地重要的歌 俗歌节。应尝试学会演唱数首民歌作品。掌握谚语、谜语、歇后语的类型和特色，并 注意搜集自己家乡或生活区域流行的作品，考

5、察其使用状况和社会功能，能够用第一 手材料来说明理论问题;（3）充分认识到田野调查在民间文学研究中的意义，初步掌握相关原则和技巧, 并加以实际应用。初步掌握民间文学田野调查的基本理论知识，熟悉采访流程和原则 并应用于调查实践，熟练使用相关设备。三、学习要求要完成所有的课程任务，学生必须：要求学生切实掌握民间文学的基本理论和独特规律，对民间文学有正确的认识， 并注意学会研究民间文学的特有方法：识记主要的、有代表性的民间文学作品；学生 要认真听课，精读教材，观摩视频，浏览相关的参考书目，积极参与课堂讨论，参加 初步的H1野作业，完成考查作业。在田野调查实践中，要求以小组为单位，设计合理可行的调查方

6、案，成员分工合 作，完成对某一民间文学文类讲述人（传承人）的采访和记录，要求有视频或音频的 记录资料，整个过程符合田野调查的相关规范。四、教学进度序号主题计划课时主要内容概述1总论第一章2总论：第一节：民间文学的定义民间文学的基本第二节：民间文学的范围特征及其与作家第三节：民间文学的性质文学的关系第四节：民间文学的价值第五节：民间文学研究现状和存在的问题第一章：第一节：民间文学的基本特征（外部特征一群体参 与性，口头传承性，流动变异性；内部特征一一层积性，程式 性，类型性）第二节：民间文学与作家文学的关系；民间文学与作家文 学的区别；民间文学与作家文学的相互影响2第二章民间文学分类研究之一：神

7、话4第一节：神话释义第二节：神话的分类与代表作品第三节：神话的本质及与原始宗教的关系第四节：神话研究的主要流派及观点3第三章民间文学分类研究之二：民间传说6第一节：民间传说释义第二节：民间传说的分类第三节：民间传说的艺术特征、产生途径和价值第四节：民间传说与历史、地理的关系第五节：四大传说4第四章民间文学分类研究之三：民间故事6第一节：民间故事释义第二节：民间故审的特征第三节：类型研究与AT分类法第四节：幻想故事主要类型及代表作品第五节：写实故事主要类型及代表作品5第五章民间文学分类研究之四：史诗与叙事2第一节：史诗释义第二节：史诗的特点第三节：史诗的分类诗第四节：关于中国史诗与三大史诗第五节

8、：史诗的演唱语境与歌手6第六章民间文学分类研究之五：民间歌谣4第一节：民间歌谣释义及特点第二节：歌谣的历史发展第三节：歌谣的地域特色第四节：歌谣的分类第五节：歌谣的艺术传统与演唱传统7第七章民间文学分类研究之六：民间俗语2第一节：谚语（释义、特点、类型）第二节：谜语（释义、特点、类型、制作技巧）第三节：歇后语（释义、特点、类型）第四节：民间俗语的价值8第八章民间文学的田野调查2田野调查的重要性、基本原则、应用技巧。9田野调查8（计为4学时）学生参与田野调查实践，提交调查报告。五、参考教材与主要参考书1、选用教材：民间文学概论（第二版）钟敬文主编，高等教育出版社2010年版2、主要参考书：民间文

9、学引论万建中北京大学出版社2006年版中国民间文学李惠芳武汉大学出版社2004年版民间文学作品精选刘守华陈建宪华中师范大学出版社2009年版民俗学田野作业研究江帆山东大学出版社1995年版田野民俗志董晓萍北京师范大学出版社2003年版六、成绩评定（一）考核方式C : A.闭卷考试B.开卷考试C.论文D.考查E.其他（二）成绩综合评分体系:成绩综合评分体系比例1.出勤、课下作业、课堂讨论及调查报告402.期末考核成绩60总计100附：作业（调查报告）和平时表现评分标准1）作业（调查报告）的评分标准评分标准得分1.严格按照作业要求并及时完成，基本概念清晰，解决问题的方案正确、合 理，调查计划准备充

10、分，调查资料完整，结论有自己独立的思考见解。90-100 分2.按照作业要求并及时完成，基本概念较清晰，解决问题的方案较正确合理， 调查计划准备充分，调查资料较完整，结论有较强说服力。80-89 分3.基本按照作业要求并及时完成，基本概念大致清晰，解决问题的方案大致 正确合理，调查计划准备较充分，调查资料较完整，结论有一定说服力。70-79 分4.初步符合作业要求，大致按时完成，基本概念欠清晰，解决问题的方案有 待完善。60-69 分5,不能按照作业要求，未及时完成，基本概念不清晰，不能制定正确和合理 解决问题的方案，有学术不当行为。0-59 分2）平时表现评分标准评分标准得分1.完成资料的查阅、熟练运用知识，积极参与课堂讨论、清晰阐明自己的观 点和想法，主持相关课外项目，与其他同学合作、交流良好，课堂全勤。90-KX）分2.较好完成资料的查阅、知识的运用，能参与课堂讨论、能阐明自己的观点 和想法，能与其他其他同学合作、交流，共同解决问题。课堂出勤率高。70-89 分3.能做到一些资料的查阅和知识的运用，参与课堂讨论、阐明自己的观点和 想法方面有待改进，与其他同学合作、交流的表现一般。出勤率尚可。60-69 分4.未完成资料的查阅和知识的运用，