下面以《数据图表制作》为例来简单介绍一下初中信息

1、下面以数据图表制作为例来简单介绍一下初中信息技术新教材教法的事例数据图表制作一、学习者分析初中学生偏重感性认识，对实物和直观图形都比较感兴趣，对本节内容学习积极性较高，掌握数据图表的制作不存在太大的困难。因此，主要引导学生如何根据数据特征选择合适的图表类型，并编辑图表，使之更清晰明了。二、教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位本节的主要内容是掌握利用“图表向导”建立柱形图和饼图，学习用图表来形象直观地反映数据的相对关系和变化趋势。本节是本章学习中的一个重要内容。2、教学重点、难点：重点：（1）利用数据统计结果建立图表和编辑图表；（2）能选择适当的图表类型，反映数据的特征。难点： 根据实

2、际需要，编辑图表。3、课时安排：1课时。三、教学目标1.知识与技能（1）学会使用“图表向导”创建图表；（2）学会对图表进行编辑和修饰的操作；（3）认识图表的三大类型：柱形图、饼图和折线图的特点，能根据实际需要恰当选择图表类型，运用图表表达数据。2.过程与方法继续上节的研究报告实例，通过自主学习，模仿和练习课本中的操作，掌握图表的建立和编辑的方法。3.情感态度价值观通过图表的建立、编辑和修饰的学习实践活动，感受图表形象直观地反映数据特征的作用。四、教学理念和方法本节教学继续围绕着上节的研究报告展开，以学生为主体，自主学习和掌握创建、编辑和修饰图表的方法，学会借助各种类型的图表来形象直观地反映数据

3、处理结果。五、教学过程设计1、教学内容的组织与呈现方式教师指导学生按照课本演示的步骤，自主学习创建柱形图表；然后对比柱形图、饼图和折线图，组织学生讨论不同类型图表的适用情况；最后提出图表的修饰要求，学生在练习中加深对图表的认识和熟悉对图表的操作。2、教学过程教学环节教师教学学生活动设计意图建立图表（1）展示课本中“对超标用水加价的态度和平时有无节水的统计”工作表。（2）布置任务1：将统计结果用形象直观的柱形图表示。（3）观察学生操作，并请个别学生演示操作过程。认真阅读课本，并参照课本的操作步骤完成任务。学生自主学习，利用“图表向导”创建图表。认识图表类型（1）布置任务2：将课本中的“月人均用水

4、分段人数统计”工作表用图表表示。（2）组织学生讨论：l 除了柱形图，图表中常用的图表类型还有哪些？l 哪一种图表能更好地反映当前数据的特征？为什么？（3）小结结合报纸上的一则多图表数据分析报告，师生共同分析常见图表类型的适用情况。l 柱形图能直观地反映数据的大小l 饼图能清晰地反映数据在总体中所占的百分比l 折线图能清楚地反映数据发生的变化上机操作、思考问题，并回答教师的提问。通过提问和实例操作，巩固创建图表的方法，并引导学生认识图表类型，懂得选择不同的图表类型反映数据的特征。编辑图表（1）认识图表的组成部分l 标题l 数值轴l 分类轴l 图例l 数据标志（2）布置任务3：修饰已建好的图表，使

5、其更清晰明了（展示一个已完成的范例）l 改变数值轴刻度l 改变分类轴字体l 改变图表颜色（3） 观察学生操作，并适当做出指导（4） 展示与评价展示学生编辑好的图表，师生共同评价，小结好图表的标准：l 图表类型选择适当l 标题明确l 图例清晰l 数据标志易读l 色彩区分清楚思考问题、做练习和讨论。通过练习，加深学生对图表各组成部分的认识，能根据实际需要编辑和修改图表。3.教学评价打开Excel电子表格文件“中国历届奥运会奖牌统计表.xls”（1）用图表表示2004年第二十八届雅典奥运会我国金、银、铜牌的获奖情况。（2）用图表表示我国历届奥运会金、银、铜牌的获奖变化情况。4、教学资源：（1）图片：报纸刊登的多图表数据分析报告。（2）Excel电子表格文件“中国历届奥运会奖牌统计表.xls”。六、教学反思学生对图表的制作兴趣较浓，按照课本的