三维定向,加强班级文化建设

1、三维定向，加强班级文化建设黑龙江省实验中学 杨 波班级文化一方面受学校文化的影响和制约，另一方面，良好的班级文化也对学校文化建设发挥积极的推动作用。在我校“文化立校”理念的指导下，借鉴其他班主任的经验，我主要通过三个维度，来加强班级文化建设。一、 强化品格教育，提升人文素养和文明程度古人云：源静则流清，本固则丰茂，内修则外理，形端则影直。人的品格直接关系到人的健康成长。高中三年，在强化品德教育方面，我以尊重、感恩、宽容、责任、诚信、自律和集体荣誉感教育为重点内容，主要从四个方面开展工作。1加强班主任自身修养，以人格铸就班级文化之基著名教育家乌申斯基曾说过：“在教育工作中，一切都以教师的人格为依

2、据；因为教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来。”因此，要培养学生的优良品格，班主任就必须加强自我修养，规范言行，实现以品德感召品德，以情感激励情感，以才识引导才识，以人格塑造人格。一方面，我要求自己充满“仁爱”之心。树立教学生三年，为学生想三十年的理念。尊重、热爱、关心、公平对待班级的每一个成员。另一方面，我激励自己拥有“敬业”之志。以身作则，率先垂范，无私奉献，从而增强自己的人格魅力和感染力，打造属于自己的班级文化。此外，我还努力培养自己的“育人之能”，利用学校所提供的专业培训等有利条件，提高自己的专业素养。2抓住有效的教育契机，以情感结成班级文化之魂“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基

3、础。”良好的教育应该在理解与尊重的基础上，抓住有效的契机，让师生在感动中缩短彼此心灵的距离。在真挚的情感交流中，激发出震撼力，可以产生强烈持久的教育效果。记得，2007年，学生给了我过了一个不同寻常的生日，烛光、歌声、蛋糕，还有手工红心折纸上的祝福。一时间，思绪涌动，我和学生谈起了一直以来的心情，有对自己的期望，对家人的牵挂，有陪他们一起成长的快乐，也有这一年班主任工作的辛酸，当然，还有我无论何时都勇于面对、永不言弃的信念。那天我和学生一起感动着，表达着。过后崔宇轩发来短信：老师，我发现您是一位特别值得信任的老师，很少有班任能把全班同学都感动的掉眼泪的，我觉得自己能来到五班是特别幸福的一件事。

4、过后，许多同学也把它写在作文中，其中伊宁的文章我们是一家人还被评为十大感动省实验故事之一。3组织系列化主题班会，以理性打造班级文化之根从宏观来讲，高中三年的班会要以学生的实践和认知水平为基础，由浅入深，循序展开。高一侧重在活动体验中培养团队意识和做人规范；高二侧重在反思总结中探究学法和技巧；高三侧重在拼搏竞争中提升意志品质和耐挫折心理。从微观来讲，针对一个重点内容，我往往开展系列化班会（动员大会、主题班会、班会总结），让学生在亲身体验中，形成理性认识，提升道德观念。例如：2006年我班开观摩班会飞翔。经过动员，学生热情高涨、主动参与，最后确定班会主题是体验亲情和友情。内容要求原创，形式多样。班

5、会进行中，情景短剧同桌的你、散文诗致以辉煌的人和永远的五班、二胡合奏良宵、笛子独奏、视频科任寄语等寓情于景、寓教于乐，极大地感染了学生。事后学生在反思中写道：两个月的风雨同舟，我们成为了知心的兄弟姐妹。两个月的携手并肩，我们用滴滴的泪与汗，凝结成一个闪亮的集体！无论你走向何方，无论你身在何处，请永远铭记，你的心属于五班；请永远铭记，你是一个骄傲的五班人！4运用现代化信息技术，以网络拓展班级文化之果班团会、个别面谈对师生交往，营造班级文化氛围很重要，但在信息化社会，充分开发网络资源，通过手机短信、“Email”、班级网站等，将更加快捷高效。近几年来，我喜欢把我的期待、祝福、鼓励编辑成文字传递给我

6、的学生，让他们在字里行间感受到我的心意。比如：今年一模考完后，平时很刻苦的祝婷又受到了沉重打击，甚至在回避我。我及时发出短信：“祝婷：夜深了，休息了吗？我还在忙。有日子没一起聊天了，很是怀念。方便时一起坐坐吧，给友谊一个空间。时光易逝，但我的祝福会伴你，直到永远。波姐”她第二天回信：谢谢杨老师这么关心我，我知道您最近工作很忙，自己要多注意身体啊！我也很怀念和老师一起聊天的日子，等找一个合适的时间吧！相信，她短信发出的那一刻，心态就已经在调整了。这样通过真诚平等的沟通，师生情感的融洽度、和谐度和默契度都在不断提高。二、加强学风建设，发展学习品质和学习能力学生的天职是学习。学风建设是班级文化建设的

7、核心内容。我主要加强以下五方面教育。1坚定理想信念林肯曾说：“喷泉的高度不会超过它的源头，一个人的事业也是这样，他的成就决不会超过他的信念。”我在班级文化建设中着重强化了三种观念：知识可以改变命运；相信自己，我们可以创造奇迹；团结就是力量。同时，我要求学生必须明确理想，为自己的生活找到动力的源泉，并通过班团会、个别交流，家校合作等方式让学生内化理想信念，促进人生的发展。2学会自我规划学生要以理想为导向，规划自己的学习：一是给自己一个较准确的定位，即“我现在怎样”；二是根据定位设计自己的未来，即“我希望怎样”。三是制定阶段性的发展规划，即“我现在应该怎样”。四是根据变化及时反思、调整、完善自己的

8、阶段性计划，即“我最好怎样”。最终一步步走向未来。其间，老师要有针对性地指导、督促。3勇敢面对挫折人生历程，困难再所难免。我希望学生在学业上能锐意进取、永不言弃。对此，集体的教育固然重要，但个性化的指导、关心就更有实效性了。有这样一件事令我惊讶：在2008年末的一次班会上，赵广瑞同学竟然背出了我2007年发给他一首小诗（背负行囊，我们都奔波在路上。不知何处是归途，仿佛在迷雾中寻找方向。有时不知该做什么，该做多少，无从选择，心意彷徨。记着啊，路在脚下，心在远方，只要怀揣希望，奋力奔跑，我们就是阳光。）并说，这条短信会让他在困难面前更加的坚强。4养成良好习惯成功教育是从好习惯的培养开始的。我强调以

9、下学习习惯：课前预习的习惯、课上勤思考勤动笔的习惯、先复习再作业的习惯、先自主探究后合作学习的习惯、构建知识体系的习惯、点滴积累的习惯、循环记忆的习惯、看书的习惯。同时通过说服务教育、班科任配合、课上示范、典型带动甚至强制性的手段，让学生在每个阶段都能有针对性地落实一两个好习惯。5强化探究品质探究是一种优秀的学习品质，只有学生自主或合作探究后有所领悟的知识，才能真正被其灵活准确地运用。因此，在课堂上指导学生开展研究性学习的时候，我特别注意设置具体的问题情境，启发学生、引导学生学会分析、交流和总结，在师生和生生互动中提高其学习能力。三、开展文化活动，涵养高雅情操和创造能力开展丰富多彩的文化活动，

10、营造班级浓厚的文化氛围，不仅能陶冶情操，提高学生鉴赏美、创造美的能力，而且还能促进学生主动发展、个性发展和全面发展。具体表现在以下五个方面。1板报宣传板报是班级的一个显性宣传阵地，能起到美化班级环境、营造艺术氛围、净化学生心灵的功效。我班在板报创作中有如下步骤：一是根据学校要求，由负责同学整体规划、形成简单的效果图。二是班主任与负责同学沟通，完善设计。三是绘制板报，突出色彩、图画对人的视觉冲击。四是版报完成后，或让负责同学向大家介绍艺术常识，或让学生自我赏析。我班的板报作品屡次获得校一等奖。2班歌创作班歌是班级文化的浓缩，班歌创作经过全班征集稿件、评比优胜稿件、对胜出稿件进行再创作，最后经过大

11、家通过，定位为班歌。在此过程中，学生的责任、团队意识及文学创作能力均得到强化。比如：班歌：我的五班我的爱获校艺术节一等奖歌词：青春路，负行囊。似天真，还感伤。三年情，一生藏，五班爱，誓不忘。流云起，风催浪。天地间，有梦想。爱给你，是阳光。同舟共济去远航。怀憧憬，同轩窗。齐拭泪，长歌唱。手足情，温馨港。文武飒，精神扬。相扶将，世无双。信念坚，意韵长。热血涌，情激荡。爱伴随我踏四方。我的五班我的爱。3短剧创作影视短剧创作有利于开发学生潜能，提升学生的参与意识、艺术修养和班级的文化品味。比如：2007年借助校艺术节这一平台，我班推出一幕自编自导的校本剧孔雀东南飞，极具艺术表演力和震撼力，后代表学校参

12、加军民联欢等校外活动，并在省竞赛中获得一等奖。编剧兼导演陈文祎的专业素质在节目创作过程中也得到了锻炼和提高，今年，他在中国传媒大学的术科考试中，取得了导演专业的全国第一名。4社团活动社团的存在有利于激发学生的主动性，在互动中既提升其专业水准，也增进了同学间的友谊。我班学生基于自己特长与爱好，在活动中逐渐形成以下团队：一是宣传组，主要负责板报工作；二是文学组，主要负责班内外各种稿件。至今，有近二十人次的作品分获国家一等奖及省一二等奖；十三人次的作品在报纸、校刊上发表；三是表演组，经典作品就是校本剧。此外班级还有专职的摄影师和摄像师。 5对外交流我校近年来多次为学生参与国际文化交流提供机会。我班就有3名同学赴日考察，回来后同学间进行了广泛地交流，中外文化的差异给学生很大的启迪。冯思源说：美丽的日本教会我太多太多，他们的礼节气质、温和谦逊、节约环保、工作时间观念，无一不鞭策着我们这些祖国未来的建设者，我们看到了要使国家更加的富强民主、繁荣昌盛，要做的不仅是提高我国的经济水平，而是应尽最大的努力提高我们的素质、综合能力。6成长档案成长档案是学生成长的缩影，学生在整理和翻阅中可不断反思，有利于其坚定信念、继往开来。除个人外，我班还建立了班级档案舞裳之下百花香。此档案图文并茂，内容丰富、形式新颖、角度多样，在校内外进行了广泛的交流，对班级