2012年七年级语文模拟试卷 (2)

1、学校 班级 姓名 考号 装订线如皋市磨头镇磨头初中期末模拟试卷2013-05七 年 级 语 文注 意 事 项考生在答题前请认真阅读本注意事项1 本试卷共6页，满分为110分，考试时间为120分钟。考试结束后，只交答题纸。2答题前，请务必将自己的学校、班级、姓名、考号用0.5毫米黑色签字笔填写在试卷及答题纸指定的位置。3答案必须按要求书写在答题纸上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。读 文（60分）一、积累运用（21分）1.【语言竞技】（5分） 四季景色千z百态，美不胜收。翠绿的春天，小草萌发，百花盛开，美丽的自然勃发出生机与朝气；火红的夏天，娇阳似火，万物生长，热烈的自然绽放出活力和激情；金黄的秋

2、天，天高云淡，果熟稻香，成熟的自然收获着自豪与荣光；洁白的冬天，水瘦山寒，玉树qióng枝，沉默的自然孕育着希望与梦想。根据拼音写汉字。千z 百态玉树qióng 枝给加点字注音。绽 放画线句中有一个错字，请改正。 改为 。2.【诗文长廊】（8分）曲径通幽处， 。 （ 常建题破山寺后禅院） ，乾坤日夜浮。 (杜甫登岳阳楼) 出淤泥而不染， 。 (周敦颐爱莲说)待到山花烂漫时， 。 （毛泽东卜算子 咏梅） 木兰诗中表现战场恶劣环境的诗句是： “ ， 。”辛弃疾在破阵子中抒写渴望建功立业的豪情壮志的名句是“ ， ”。3.【成语世界】（4分） 选择下列加点成语运用正确的一项。( )

3、 （2分）A.南通的狼山风景秀丽，香烟袅袅，游客络绎不绝，真可谓是人们向往的世外桃源。B.为了弘扬中华民族的传统文化，国家绞尽脑汁把清明、端午、中秋等传统节日定为法定假日。 C.小李冥思苦想这道数学题，还是不得要领，可经小王稍加点拨，小李就豁然开朗，问题迎刃而解。 D.南通居民听说著名学者余秋雨来到南通，并将在更俗剧院举行城市美学与城市发展的主题演讲，当晚，整个南通城几乎十室九空。 根据句子内容及相关提示补充成语。（2分）一个教堂司事，刚注满一盏从教堂顶上悬挂下来的油灯， （随随便便，不放在心上）地让它在空中来回摆动。在那不讲科学的年代里，从事这一行，意味着一辈子的贫困和 （无声无息，没人知道

4、，指没有什么名声）。4.【名著回味】（1分）名著往往是“经过时间检验和沉淀”的“磨脑子”的书。阅读名著，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。阅读西游记后，相信唐僧师徒四人一定给你留下了深刻的印象，你能为我们介绍其中一个人物吗？试从小说中找出相关情节来说明。介绍人物： （1分） 人物性格： (1分)相关情节： (2分)二、阅读感悟（39分） （一）阅读下面的文言文，回答问题。（16分）（甲）黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之， 然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近

5、出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大 ，断其喉，尽其肉，乃去。（乙）有樵者，山行遇虎，避入石穴中，虎亦随入。穴故嵌空而缭曲，辗转内避，渐不容虎，而虎必欲搏樵者，努力强入。樵者窘迫，见旁一小窦，仅足容身，遂蛇行而入。不意蜿蜒数步，忽睹天光，竟反出穴外。乃力运数石，窒虎退路，两穴并聚柴以焚之。虎被熏灼，吼震岩谷，不食顷，死矣。此事亦足为当止不止之戒也。 （选自纪昀阅微草堂笔记）【注】樵：打柴。 故：通“固”，本来。 嵌空：深陷的样子。 缭曲：曲折缭绕。窦：孔穴。 不意：没想到。 窒：堵住。 并：一起。 不食顷：不到一顿饭工夫。5. 解释下列加

6、点词语在句中的意思。（4分） 稍出近之 益习其声 技止此耳 遂蛇行而入 6用现代汉语翻译下面句子的意思。 （4分）因跳踉大 ，断其喉，尽其肉，乃去。译： 虎被熏灼，吼震岩谷，不食顷，死矣。译： 7. 甲文中，驴最初出现时，是一个“ ”，最后被虎吃掉，是因为它“ ”；乙文中，樵者最初遭遇老虎，处境“ ”，最后用“ ”的做法战胜了老虎。（4分）8. 甲乙两文中的老虎形象各有什么特点，请简要分析。 （4分）（二）阅读人体之美源自不对称（作者：丹枫）完成下列各题。（12分）如果你有兴趣将自己的免冠正面照片，从鼻中线一分为二，以左半或右半复制拼成相片，管你是多漂亮的小伙或女孩，都成了“丑八怪”。按常理，

7、对半脸面合成，应是完全一样，按几何原理应是最美的，但事实却相反，这是为什么呢？科学家们认为，不对称性是生物体的普遍现象，生物体在进化过程中，发展和积累了左右互补的特性，组成了统一的整体，以和谐的自然美，表现出生物的千姿百态。人体器官结构不对称与功能的和谐，最明显的是大脑两半球。左脑和右脑的形状不一样，左脑的后部大，右脑的顶部大；左脑理解语言支配说话，右脑重在对外部世界的理解，因此科学家称左脑是“语言脑”，右脑是“空间脑”。人脑的功能是思维，思维主要靠语言，因此负责语言的大脑半球是优势半球。右侧大脑半球主要接收非语言信息并进行加工处理，如对声音、图形、节奏的存贮和加工处理。大脑左右的不对称和功能

8、上的分工是互利互助的天作之合，是完成缜密思维的必要条件。一个人在思维中，如果没有大脑两半球的和谐配合，思维的结果会是很差的。例如，在学习立体几何时，求证步骤的推导要靠抽象的逻辑思维，但没有右脑对图形空间的理解，解题会事倍功半，还容易出错。特别在进行创造思维时，只有通过左右脑的积极配合才能产生独到的思维成果。化学家凯库勒在研究苯的环状结构时，就是脑中出现的手拉手的小猴，帮助他解开了苯的分子结构之谜。脑的左右不对称与分工，决定了人肢体的不对称和分工。仔细测量一下你的双手，大小和长短并不完全一样，两只脚的尺寸也有差别。大多数人右手执筷左手端碗，少数人却相反，但在用餐时两只手配合则是十分完美。走路时两

9、只手必需协同摆动，如果将一只手放在胸前，另一只手摆动，就会觉得很别扭。在T形台上的时装模特，手脚协调地走步，泛着人体的霞光。要是有一只手别着，观众一定认为该模特神经有毛病。人体的两半也不对称，右侧稍重，但重心却位于左侧。生理学家研究发现，不论是左利者还是右利者，双脚并立时左脚接触地面的面积都大于右脚，右脚的功能主要是运动和调节速度。在1908年以前，国际田径赛都是按顺时针方向跑的。而现在的田径运动是按逆时针方向进行的，在运动场上沿着左手内侧跑。逆时针跑，转弯时身体容易保持平衡，身体动作协调，速度快，姿势优美。人的一些无意识行为和心理活动，也有左右不对称现象。如果一个商场有左、中、右三个并排的楼

10、梯，从左侧上楼的人会占60%，只有左右两个楼梯时，从左侧上楼的会占80。在无意识的行为中，人表现出明显的左利倾向。步行或驾车时，大多数人也靠左侧行走或行驶，这是因为大多数人右手的力量比左手大，活动范围也相对较大，拥有比左手大的活动空间。在临时课堂听课时，如果都是一些双人桌椅，你也会不自觉地选右手位坐下，因为你的右手有力，能对付潜在的威胁，更好地保护自身的安全。人体的不对称性是自然选择奖给人的特性，是大自然在人这个物种中定植的完美之花。它能更好地展示人的生理美和人性美，使人与环境更加和谐统一。（选自科学大众 有删改）9要点概括。阅读短文，说说文中介绍了人体哪几个方面的不对称？请用简洁的语言概括。

11、 （4分）10词句品析。阅读第自然段中画线句子，加点词语“大多数”能不能去掉？为什么？ （2分）11结构分析。联系上下文说说第自然段中划线句子在文章结构上的作用。 （2分）12文体把握。文中画“ ”的句子最主要采用了什么样的说明方法？其作用是什么？ （4分）学校 班级 姓名 考号 装订线（三）阅读蒲公英的假条完成下面的题目。（11分）她从小不受管束，是疯得出了名的。上小学的时候，班里整天不见她的影子。有一次，老师一把抓住正要跳窗户逃走的她，呵斥说，白一帆，你能不能老实点，别一天到晚跟个蒲公英的种子似的，有风没风的，到处乱跑。老师的话还没说完，她一扭腰，一转身，便从老师的眼皮子底下大摇大摆地溜走

12、了。同学们哈哈地笑，说，蒲公英又飞了。蒲公英这个外号，便从此传了下来。上初中的第一天，因为站队，她和班长没说三句，便打了起来，一板凳腿砸在班长的后背上。学校要开除她，母亲低三下四地找人说情，才勉强留了下来。后来，因为不写作业，她被隔三差五地叫家长。每次都是母亲来，来了便和老师说下一箩筐好话，仿佛做错的是她自己。有人说，你这孩子该管管了。母亲说，她还小，好多事都不懂。大家都觉得，母亲有些太溺爱她了。后来，她又和学校的一帮坏小子混在了一起，经常晚上跳墙出去上网，凌晨才回来。学校知道后，打算开除她。学校说，一个女孩子，出点事，我们担待不起。母亲没办法，托人送礼，把她转到了离家最近的另一所学校。怕她再

13、跳墙出去上网，家里还特地为她购置一台电脑，但她依旧跑到网吧去，和天南地北的人聊天。人们都说，这孩子废了。母亲不高兴，说，我闺女啊，我心里有数。母亲决定每天接送她。于是，每天上下学，那条尘土飞扬的乡村路上，总有母亲弓着身子骑车前行的身影，而车子后边坐着的，则是跷着腿摇头晃脑玩世不恭的她。她依旧天马行空地来去。老师们都不愿搭理他，同学们也瞧不起他。她继续破罐子破摔着。然而，有一天，她突然很郑重地给班主任写了一张假条。大意是母亲病了，她要去照顾。对于这个破天荒的举动，班主任有些意外。因为，他从来没有见过她写过一张假条。过了些天，她让同学又捎来了话，说需要延长假期。班主任觉得有些不同寻常，一打听，她妈

14、妈是真的病了，而且在市里的一家医院住院。两个月后，她回来了，像变了一个人似的。她说她的母亲去世了，这一段时间，她一直陪在母亲身边。之后，她没有旷过一节课。毕业那一年，她上了一所艺术学校。之后，由于她不俗的才艺，以及在艺校的出色表现，她被上海的一家服装设计中心看中。几年之后，她成了那家服装设计中心的设计总管。这一切变化都像梦一样。后来，有人问到她的这一段人生经历，她说，这一切改变，是从母亲要她认认真真写一张假条开始的：当我得知最疼爱我的母亲得了绝症之后，我哭得泪水涟涟，母亲说，闺女啊，这些年，好多人说你不好好上学，娘不信。他们说，你闺女外号叫蒲公英，出入学校，从来都没用过假条。娘在最后，求你一次

15、，你给娘争口气，认认真真地写张假条我脱轨的人生在那一刻，突然刹住了车。看着母亲哀求的眼神，想着那么多年她为我的付出，我一下子清醒了过来，我发誓，一定要为我的娘争口气。就因为这样一张假条，我才能一直走到现在。人们都为这个孩子后来的变化啧啧称奇。人们说，白家在路边捡到的那个孩子，能有后来这样的造化，全是因为她的养母，用全部的爱创造出的奇迹。（选自青年文摘）13. 整体感知全文，在下述横线上填补合适内容，帮助概括文意。（15个字以内）文章讲述了一个 的感人故事。（2分）14. 前六段中，作者为什么要不惜笔墨描写“她”的“疯”（第1段）和“废”（第6段）？ （2分）15. 品味下列语句中加点词语的表达效果。（4分） 同学们哈哈地笑，说，蒲公英又飞了。 怕她再跳墙出去上网，家里还特地为她购置一台电脑，但她依旧跑到网吧去，和天南地北的人聊天。 16. 从全文看，文章结尾处的划线语句能不能删去？为什么？ （